- •Раздел II: физиология почек и водно-солевого обмена 20
- •Раздел III: физиология эндокринной системы 34
- •Раздел IV: физиология сенсорных систем 61
- •Раздел V: физиология нервной системы 74
- •Раздел VI: Физиология высшей нервной деятельности 115
- •Задание для работы:
- •Раздел: физиология пищеварения Занятие № 2 Ферментативные свойства поджелудочного сока
- •Раздел: физиология пищеварения
- •Свойства и значение желчи
- •Раздел: физиология пищеварения
- •Ответы к тестам: 1-b; 2-b; 3-c; 4-a; 5-a; 6-d; 7-a; 8-c; 9-b; 10-a;
- •Раздел: физиология пищеварения
- •Ответы к тестам: 1-a; 2-a; 3-d; 4-b; 5-a. Раздел: физиология почек и водно-солевого обмена
- •Раздел: физиология почек и водно-солевого обмена
- •(Канальцевая реабсорбция, канальцевая секреция)
- •Раздел: физиология почек и водно-солевого обмена
- •Раздел: физиология эндокринной системы
- •Раздел: физиология эндокринной системы
- •Раздел: физиология эндокринной системы
- •Раздел: физиология эндокринной системы
- •Раздел: физиология эндокринной системы
- •Раздел: физиология сенсорных систем
- •Болевая, висцеральная и обонятельная системы
- •Задание №3. Тестовый контроль:
- •Раздел: физиология сенсорных систем
- •Задание №3 Тестовый контроль:
- •Раздел: физиология сенсорных систем
- •Раздел: физиология сенсорных систем
- •Раздел: физиология нервной системы
- •Ответы на тесты: 1-b; 2-a; 3-c; 4-a; 5-d; 6-b; 7-a; 8-c; 9-b; 10-a; 11-c; 12-c; 13-c; 14-d; 15-b; 16-d; 17-b раздел: физиология нервной системы
- •Продолговатый мозг и мост
- •Ответы на тесты: 1-a; 2-c; 3-a; 4-b; 5-d; 6-b; 7-a; 8-b; 9-d; 10-d; 11-b; 12-b; 13-d; 14-b; 15-c; 16-a; 17-c. Раздел: физиология нервной системы
- •Раздел: физиология нервной системы
- •Ствола мозга
- •Ответы на тесты: 1-a; 2-a; 3-c; 4-b; 5-b; 6-d; 7-b; 8-c; 9-c; 10-c; 11-b; 12-a. Раздел: физиология нервной системы
- •Раздел: физиология нервной системы
- •Физиология коры больших полушарий. Взаимодействие нервных центров
- •Функций человека. Свойства личности
Раздел: физиология нервной системы
Занятие №5 Физиология ретикулярной формации
Ствола мозга
ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ
Нейронная организация ретикулярной формации.
Структуры мозга, через которые проходит ретикулярная формация.
Связи ретикулярной формации.
Центры и функции ретикулярной формации.
Студент должен знать:
Профильные вопросы для пед. фак-та:
Студент должен уметь:
|
Основная литература: 1.Нормальная физиология / Под ред. Ткаченко Б.И. 2005. 2. Физиология человека. Compendium / Под ред. Ткаченко Б.И. 2009. 3. Материалы лекции. Дополнительная литература: 1.Физиология человека. Compendium / Под ред. Ткаченко Б.И. и Пятина В.Ф. 2002. 2.Нормальная физиология / Под ред. Улумбекова Э.Г. 2006. 3.Начала физиологии / Под ред. Ноздрачева А. 2001. 4.Физиология человека / Под ред. Шмидт Р.Ф., Тевс Г. Перев. с англ.1986. т.4. 5.Физиологические основы здоровья человека / Под ред. Ткаченко Б.И. 2001. 6.Физиология в задачах. Казаков В.Н., Леках В.А., Тарапата Н.И. 1996. |
ЗАДАНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ
Задание №1. Дайте ответы на следующие вопросы:
Через какие отделы мозга проходит ретикулярная формация?
С какими отделами ЦНС имеет двусторонние связи ретикулярная формация?
Назовите основные функции ретикулярной формации?
В силу каких особенностей нейронной организации получила свое название ретикулярная формация?
На какие системы мозга может влиять ретикулярная формация?
Какой механизм обеспечивает надежность функционирования ретикулярной формации?
Какие жизненно-важные центры расположены в ретикулярной формации?
Задание №2. Решите следующие задачи и объясните их решение:
Во время сна, в ходе регистрации ЭЭГ у собаки вызывали раздражение ретикулярной формации ствола мозга с помощью микроэлектродов. Что будет обнаружено на ЭЭГ?
В ходе эксперимента у собаки была произведена перерезка между передними и задними буграми четверохолмия. Что будет достигнуто в результате этой перерезки? Как называется этот эксперимент? Как изменится активность этой собаки и почему?
В эксперименте на кролике электрическое раздражение гипоталамуса, таламуса и ретикулярной формации вызывает характерные изменения электрической активности коры головного мозга. В чём эти изменения проявляются? В чем причина этих изменений? Какие основные функции обеспечиваются данными структурами головного мозга?
Почему реакция коры больших полушарий у животных при афферентном раздражении (А) и при раздражении ретикулярной формации (В) имеет одинаковые проявления на ЭЭГ? Как эта реакция называется?
5. На каких уровнях сделаны перерезки 1 и 2, и как называют полученные после перерезок препараты мозга? Какая из электрокортикограмм соответствует препарату 1 и какая препарату 2? Объясните ответы.
Задание №3. Выполните следующие задания:
Схематически отобразите специфические связи ретикулярной формации с отделами ЦНС.
Схематически отобразите неспецифические связи ретикулярной формации с отделами ЦНС.
Задание №4. Тестовый контроль:
Что такое ретикулярная формация?: А) совокупность нейронов, включающая около 200 ядер, расположенных от спинного мозга до таламических бугров и образующих своими дендритами сеть; В) проводящие пути от спинного мозга к мозжечку; С) проводящие пути от коры больших полушарий к спинному мозгу; D) совокупность нейронов,отростки которых образуют сеть в области мозжечка.
В каком отделе мозга расположена ретикулярная формация?: А) в стволе мозга; В) в гипоталамусе; С) в спинном мозге; D) в коре больших полушарий.
От чего зависит тонус ретикулярной формации?: А) чем меньше интенсивность афферентных импульсов, тем больше тонус ретикулярной формации; В) ночью тонус ретикулярной формации больше, чем днем; С) тонус ретикулярной формации определяется интенсивностью притока афферентных импульсов любой модальности, поступающих в нее из проводящих путей; D) ночью тонус ретикулярной формации меньше, чем днем, а зимой меньше, чем летом.
Как влияет на тонус ретикулярной формации адреналин?: А) снижает; В) повышает; С) не влияет; D) в малых дозах повышает, а в больших снижает.
Как влияет на тонус ретикулярной формации углекислота?: А) не влияет; В) снижает; С) у детей и стариков снижает, у взрослых повышает; D) повышает.
Какое влияние оказывает кора головного мозга на активность ретикулярной формации?: А) не оказывает никакого влияния; В) возбуждающее; С) тормозное; D) возбуждающее и тормозное.
Какое состояние возникает при перерезке проводящих путей, соединяющих ретикулярную формацию с головным мозгом?: А) возбуждение; В) сон; С) паркинсонизм; D) мышечная ригидность.
Какое влияние оказывает ретикулярная формация на спинной мозг?: А) не оказывает; В) возбуждающее; С) возбуждающее и тормозное; D) тормозное.
Кто первым описал тормозное влияние ретикулярной формации на спинной мозг?: А) И.П. Павлов; В) Н.Е. Введенский; С) И.М. Сеченов; D) Б.Ф.Вериго.
В каком опыте И.М. Сеченова было открыто тормозное влияние ретикулярной формации на спинной мозг?: А) при наложении кристалла поваренной соли на глазные яблоки лягушки возникает рефлекс Ашнера?: В) при вложении кристалла поваренной соли в большое затылочное отверстие тормозятся рефлексы; С) раздражение ретикулярной формации при наложении кристалла поваренной соли на зрительные бугры лягушки приводит к торможению спинальных рефлексов; D) при наложении кристалла поваренной соли на кору больших полушарий лягушки происходит торможение спинальных рефлексов.
Какое влияние оказывает ретикулярная формация на периферическую нервную систему?: А) никакого; В) активирует и тормозит мотонейроны, регулируя тонические и фазические рефлексы; С) активирует двигательные и угнетает чувствительные нейроны; D) трофическое.
Какое влияние оказывает ретикулярная формация на рецепторный аппарат?: А) активирует и тормозит проприорецепторы; В) угнетает вестибулорецепторы; С) активирует и тормозит терморецепторы; D) не влияет.