- •Раздел II: физиология почек и водно-солевого обмена 20
- •Раздел III: физиология эндокринной системы 34
- •Раздел IV: физиология сенсорных систем 61
- •Раздел V: физиология нервной системы 74
- •Раздел VI: Физиология высшей нервной деятельности 115
- •Задание для работы:
- •Раздел: физиология пищеварения Занятие № 2 Ферментативные свойства поджелудочного сока
- •Раздел: физиология пищеварения
- •Свойства и значение желчи
- •Раздел: физиология пищеварения
- •Ответы к тестам: 1-b; 2-b; 3-c; 4-a; 5-a; 6-d; 7-a; 8-c; 9-b; 10-a;
- •Раздел: физиология пищеварения
- •Ответы к тестам: 1-a; 2-a; 3-d; 4-b; 5-a. Раздел: физиология почек и водно-солевого обмена
- •Раздел: физиология почек и водно-солевого обмена
- •(Канальцевая реабсорбция, канальцевая секреция)
- •Раздел: физиология почек и водно-солевого обмена
- •Раздел: физиология эндокринной системы
- •Раздел: физиология эндокринной системы
- •Раздел: физиология эндокринной системы
- •Раздел: физиология эндокринной системы
- •Раздел: физиология эндокринной системы
- •Раздел: физиология сенсорных систем
- •Болевая, висцеральная и обонятельная системы
- •Задание №3. Тестовый контроль:
- •Раздел: физиология сенсорных систем
- •Задание №3 Тестовый контроль:
- •Раздел: физиология сенсорных систем
- •Раздел: физиология сенсорных систем
- •Раздел: физиология нервной системы
- •Ответы на тесты: 1-b; 2-a; 3-c; 4-a; 5-d; 6-b; 7-a; 8-c; 9-b; 10-a; 11-c; 12-c; 13-c; 14-d; 15-b; 16-d; 17-b раздел: физиология нервной системы
- •Продолговатый мозг и мост
- •Ответы на тесты: 1-a; 2-c; 3-a; 4-b; 5-d; 6-b; 7-a; 8-b; 9-d; 10-d; 11-b; 12-b; 13-d; 14-b; 15-c; 16-a; 17-c. Раздел: физиология нервной системы
- •Раздел: физиология нервной системы
- •Ствола мозга
- •Ответы на тесты: 1-a; 2-a; 3-c; 4-b; 5-b; 6-d; 7-b; 8-c; 9-c; 10-c; 11-b; 12-a. Раздел: физиология нервной системы
- •Раздел: физиология нервной системы
- •Физиология коры больших полушарий. Взаимодействие нервных центров
- •Функций человека. Свойства личности
Раздел: физиология сенсорных систем
Занятие №1 Cенсорные системы кожи и слизистых, опорно-двигательного аппарата.
Болевая, висцеральная и обонятельная системы
Исходный уровень знаний:
Понятие «сенсорная система.
Отделы сенсорных систем.
Студент должен знать: 1. Характеристику понятия «сенсорная система» и «анализаторы». 2. Виды сенсорных систем. 3. Характеристики рецепторов. 4. Пути проведения сигналов от рецепторов. 5. Теории обонятельной рецепции. 6.Закономерности работы тактильной, болевой, проприоцептивной и висцеральной сенсорных систем. Профильные вопросы для педфака: 1. Особенности развития сенсорных систем в детском возрасте. Реакции ребенка на запаховые и температурные раздражители. Студент должен уметь:
|
Основная литература: 1.Нормальная физиология человека / Под ред. Ткаченко Б.И. 2005. С.702-17; 750-4. 2.Физиология человека. Compendium / Под ред. Ткаченко Б.И. 2009. С.374-83. 3.Физиологические основы здоровья человека / Под ред. Ткаченко Б.И. 2001. 4.Материалы лекций. Дополнительная литература: 1. Батуев А.С. Физиология сенсорных систем. 1976. 2. Тамар Г. Основы сенсорной физиологии. 1976. 3.Физиология сенсорных систем. 1971. ч.I. / 1972. ч.II. / 1975. ч.III. 4.Начала физиологии / Под ред. А. Ноздрачева А. -СПб. 2001. 5. Физиология в задачах. Казаков В.Н., Леках В.А., Тарапата Н.И. 1996. 6.Перов Ю. М., Федунова Л.В. Курс нормальной физиологии человека и животных в вопросах и ответах / Учеб. пособие для самоподготовки. ч.1.1996. 7.Шмидт Р.Ф., Тевс Г. Физиология человека / Перев. с англ. 1986. т.1. 8.Физиология плода и детей / Под. ред. Глебовского В.Д. 1988. |
Задания для работы
Задание №1. Дайте ответы на следующие вопросы:
Что такое экстеро- и интерорецепторы?
Что такое «ноцицепторы»?
Что такое «рецепторный потенциал»?
Что такое «адекватный раздражитель»?
Какие раздражители регистрирует кожная сенсорная система?
Что такое «антиноцицептивная система»?
Какие раздражители воспринимают осморецепторы и волюморецепторы?
К какому типу относятся рецепторы обоняния?
Где находятся центры обонятельной чувствительности?
Задание №2. Решите следующие задачи:
Во время тихой беседы нам труднее понимать собеседника, если мы не смотрим на его лицо. Почему?
Как вы думаете, почему укол в подушечку пальца во время взятия крови на анализ более неприятен, чем укол при внутримышечной инъекции в мышцы плеча или бедра?
Испытуемый держит на ладони гирю весом 100 г и способен ощутить прибавку веса в 3 г. Какую прибавку веса ощутит испытуемый, если он будет держать на ладони гирю весом 400 г?
Человек, вошедший в помещение ощутил запах цветов, а человек находящийся в помещении этот запах не чувствует. Почему? Какое свойство анализаторов это характеризует?
При погружении в горячую воду, сначала возникает ощущение холода. Почему?
У человека болит зуб, желая его отвлечь, друзья включили громкую музыку. Помогло ли это их товарищу?