Семинар №4. Общение как взаимодействие Теория взаимодействия э.Берна (трансактного анализа)

Цель. Познакомится с основными идеями теории трансактного анализа (Э.Берна).

Основные понятия темы. Коммуникативное взаимодействие – кооперативное, конкурентное, конфликтное. Трансактный анализ, эго-состояния, трансакции, виды трансакций (дополнительные, пересекающиеся, скрытые), игры, сценарии.

Вопросы для обсуждения на занятии

1. Обсуждение. История возникновения ТА и его развитие сегодня. Структурный анализ как анализ личности человека. Структурные модели первого и второго порядка. Структурные нарушения (исключение, контаминация) [4, 8].

2. Трансактный анализ как анализ взаимодействия между людьми. Понятие и виды трансакций. Анализ игр и сценариев.

3. Решение задач на выявление трансакций.

4. Работа с таблицей распознавания эго-состояний.

5. Обсуждение сферы использования полученных знаний и приобретенных умений в профессиональной деятельности педагога-психолога.

Рейтинговые задания ()

1. Составить таблицу распознавания эго-состояний.

	Слова	Голос	Жесты	Положение тела	Выражение лица	Типичные ситуации
Контролирующий родитель (КР)
Воспитывающий (заботливый) родитель (ВР)
Взрослый (В)
Адаптивный ребенок (АД)
Свободный ребенок (СД)

Возможные темы дополнительных заданий

1. Кооперативное, конкурентное, конфликтное взаимодействие.

2. Структура конфликта.

3. Динамика конфликта.

Литература

1. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных.-СПб.: МФИН, 1992.-448 с.

2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. - СПб.: Лениздат, 1992.-400 с. (или любое другое издание)

3. Берн Э. Секс в человеческой любви. – М.: Московский кадровый центр, 1990.-113 с.

4. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. - СПб.: Братство, 1992.-224 с.

5. Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальтупражнениями.-М.: Прогресс, 1993.-336 с.

6. Каппони В., Новак Т. Сам себе Взрослый, Ребенок и Родитель – СПб.: Питер, 1995.-188 с.

7. Рудестам К. Групповая психотерапия – СПб.: Питер, 2000. – С.255-285. (можно взять любое другое издание, при этом номера страниц изменятся)

8. Стюарт Я., Джойнс В. Современный трансактный анализ – СПб.: Социально-психологический центр, 1996. – 332 с. (есть в 3-18)

9. Харрис Т. Я хороший, ты хороший. – М.: Соль, 1993.-176 с.

10. Шмидт Р. Искусство общения. – М.: Интерэксперт, 1992.-79 с.

Семинар №5. Психология малых групп

Цель. Рассмотреть феномен малой группы.

Основные понятия темы. Малая группа: первичная, вторичная; формальная, неформальная; референтная, нереферентная; лабораторная, естественная; открытая, закрытая; условная, реальная; временная, стационарная; высоко развитая, низко развитая. Структура группы: централизованная и децентрализованная структура коммуникаций в группе; статус, групповая роль, позиция участника группы. Психологический климат группы, давление, конформизм, конформность, внушаемость, сплоченность, совместимость, сработанность, ценностно-ориентационное единство. Структура малой группы. Групповые нормы, роли, позиции, статус. Групповая динамика. Конформизм, групповое давление. Способы воздействий в больших и малых группах. Межгрупповые отношения. Групповое решение, групповая дискуссия, эффективность групповой деятельности.