- •Плавание Программа для специализированных учебно-спортивных учреждений и училищ олимпийского резерва
- •Содержание
- •1. Организационно-методическая структура многолетней подготовки в плавании
- •1.1. Этапы многолетней подготовки и их задачи
- •1.2. Комплектование учебных групп
- •1.3. Организация и режим работы спортивных школ
- •2. Планирование и содержание занятий в группах начальной подготовки
- •2.1. Учебный план в таблице 6 представлен примерный тематический план учебно-тренировочных занятий в группах начальной подготовки.
- •2.2. Теоретическая подготовка
- •Физическая культура и спорт в Республике Беларусь
- •Гигиена, закаливание, режим и питание спортсмена
- •Идеи олимпизма и олимпийское движение в Республике Беларусь
- •2.3. Практическая подготовка
- •2.4. Планирование и содержание занятий
- •2.5. Нормативные требования
- •3. Планирование и содержание занятий в учебно-тренировочных группах
- •3.1. Планирование годичного макроцикла
- •3.2. Требования к отбору и комплектованию учебно-тренировочных групп
- •3.3. Учебный план
- •3.4. Теоретическая подготовка
- •3.5. Практическая подготовка
- •3.5.1 Особенности физической подготовки на суше
- •3.5.2 Особенности плавательной подготовки
- •3.6. Нормативные требования
- •4. Планирование и содержание занятий в группах спортивного совершенствования
- •4.1. Задачи подготовки в группах спортивного совершенствования
- •4.2. Требования к отбору и комплектованию групп спортивного совершенствования
- •4.3. Планирование годичного макроцикла
- •4.4. Учебный план
- •4.5. Теоретическая подготовка
- •Гигиенические знания и навыки
- •Врачебный контроль и самоконтроль
- •Физиологические основы спортивной тренировки
- •Техническая подготовка
- •Морально-волевая подготовка
- •Основы спортивной тренировки
- •Планирование и учет спортивной тренировки
- •Правила организации и проведения соревнований
- •4.6 Практическая подготовка
- •4.6.1 Особенности физической подготовки на суше
- •4.6.2 Особенности плавательной подготовки
- •5.2. Требования к отбору и комплектованию групп высшего спортивного мастерства
- •5.3. Планирование годичного макроцикла
- •5.4. Учебный план
- •5.5. Теоретическая подготовка
- •Состояние и развитие плавания в Республике Беларусь и в мире
- •5.6. Практическая подготовка
- •5.6.1 Особенности общей физической подготовки на суше
- •5.6.2 Особенности технической подготовки
- •5.6.3 Особенности специальной физической подготовки
- •5.7. Нормативные требования
- •6. Психологическая подготовка
- •7. Медико-биологический контроль
- •8. Восстановительные и профилактические мероприятия
- •9. Инструкторская и судейская практика
- •10. Воспитательная работа
- •11. Перечень инвентаря и оборудования
- •12. Учебная документация
- •13. Обеспечение безопасности на занятиях в бассейне
- •Методика тестирования общей физической подготовленности
- •Методика тестирования специальной физической подготовленности
- •Тренер ___________________________
- •Тренер ____________________________________
- •Литература
2.5. Нормативные требования
Отбор в группы начальной подготовки осуществляется после этапа начального обучения плаванию (30-40 уроков). При этом учитываются:
— степень желания заниматься плаванием;
— состояние здоровья детей (с тем, чтобы не привлекать к систематической подготовке тех, кто имеет к ней противопоказания);
— степень соответствия морфотипу детей условиям плавания;
— уровень профильных для пловцов физических качеств;
— уровень специализированных ощущений и особенно «чувства воды»;
— спортивная предрасположенность.
В таблице 10 приведены критерии для отбора в группы начальной подготовки детей с целью дальнейшего спортивного совершенствования.
Таблица 10 — Критерии для отбора в группы начальной подготовки
Критерии, показатели |
Ответственный |
Методические указания |
Единицы измерения, шкала оценок |
Состояние здоровья |
Врач |
Медицинское обеспечение по обычной схеме врачебно-физкультурных диспансеров |
«5» — здоровый, «4» — отклонения в состоянии здоровья не влияют на спортивное совершенствование |
Биологический возраст |
Врач |
Определяется по вторичным половым признакам |
Нормальное биологическое развитие оценивается на «5», если биологический возраст превосходит паспортный на 1 год — «4», на 2 — «3», на 3 и больше — «2» |
Гидродинамика |
Тренер |
Определяется длина скольжения от бортика бассейна |
«5» — 8 м и больше, «4» — 6-7 м, «3» — 5 м и меньше |
Способность мышц к расслаблению |
Тренер |
Поднятая за кисть расслабленная рука спортсмена должна упасть как плеть |
От «2» до «5» — визуально |
Морфотип |
Тренер, врач |
1. Прогноз длины тела. Один из вариантов длины тела: для мальчиков — длину тела отца сложить с длиной тела матери и поделить на два; для девочек — длину тела отца уменьшить на 0,923, добавить длину тела матери и сумму поделить на два. |
Мальчики: «5» — больше 190 см, «4» — 180-190 см, «3» — меньше 180 см. Девочки: «5» — больше 175 см, «4» — 168-175 см, «3» — меньше 168 см. |
2. Отношение обхвата грудной клетки к росту |
Мальчики: «5» — больше 0,47 см, «4» — 0,45-0,46 см, «3» — меньше 0,44 см. Девочки: «5» — больше 0,45 см, «4» — 0,43-0,44 см, «3» — меньше 0,42 см. |
||
Чувство воды |
Экспертная бригада (не менее 3-х тренеров школы) |
Оценивается во время выполнения новичком плавательных движений |
От «2» до «5» — определяется средняя экспертная оценка |
Спортивная склонность |
Тренер |
Опрос родителей |
«5» — один из родителей занимался плаванием (не ниже I разряда), «4» — один из родителей занимался спортом (не ниже I разряда), «3» — один из родителей занимался массовым спортом |
В приложении 1 приведены нормативные оценки уровня развития физической подготовленности детей, занимающихся плаванием.