Граф логической структуры темы: «Заболевания внчс»

Заболевания ВНЧС

Артриты (острые) Неинфекционные Инфекционные Травматические Хронические Артрозы Склерозирующие Деформирующие Острые Привычные Вывихи

Односторонние

Двусторонние

Непривычные

Привычные

Передние

Задние

Травматические

Врождённые

Внешне-внутренние

Подвывихи

Односторонние

Двусторонние

40

Приложение № 4

Тактический алгоритм темы: «Исследование состояния внчс."

Исследование состояния ВНЧС

Нарушение функции жевания

Жалобы

Осмотр

Рентгенография

Гнатодинамометрия

Реопалатография

Жевательные пробы

Объективные данные

Дополнительные исследования

Нарушение функции речеобразования

Потеря жевательной эффективности

Эстетичнеские нарушения

Нарушения окклюзии

Функциональные пробы

Исследование перемещений нижней челюсти

41

Классификация оттисков и оттискных материалов. Этапы получения оттисков различными оттискными материалами. Требования к оттискам. Трудности при снятии слепков. Требования к оттискным материалам.

Актуальность темы: Знание и понимание таких понятий, как оттиск и оттискные материалы, являются основой в работе врача-ортопеда. Без них невозможно качественно провести и выполнить ортопедическое лечение. Точность оттиска зависит от использованных оттискных материалов и технологий, методик их получения, выбор которых обусловлен видом изготавливаемого протеза.

Цели обучения.

Общая цель: уметь выбирать оптимальный материал и тип отпечатка согласно особенностям клинической картины ротовой полости. Получать анатомические оттиски. Научиться предотвращать возникновение ошибок и осложнений при получении оттиска.

Конкретные цели	Исходный уровень знаний-умений
Уметь:
1. Уметь делать ректилинейный выбор оттискных материалов в каждой клинической ситуации.	1. Уметь использовать знания по материаловедению при работе со вспомогательными материалами (кафедры физики и химии)
2. Уметь выбирать оттискные ложки, опираясь на выводы объективного осмотра	2. Уметь детерминировать состояние зубов и слизистой оболочки полости рта, опираясь на выводы объективного осмотра (кафедра анатомии человека, кафедра пропедевтической стоматологии).
3. Уметь использовать методики получения оттиска с верхней и нижней челюстей.	3. Знать особенности альвеолярного отростка и окружающих мягких тканей (кафедра анатомии человека, кафедра пропедевтической стоматологии).
4. Уметь оценивать качество оттиска и предотвращать возникновение ошибок при его получении.

Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений.

Задания для проверки исходного уровня.

Задание № 1.

В клинике были сняты два анатомических оттиска альгинатной массой, которая даёт усадку в воздухе и набухает в воде. Какое ещество входит в состав базовых

42

компонентов альгинатных масс и отвечает за процесс свелингирования?

A. Альгинат натрия.

B. Сшивагент.

C. Наполнители.

D. Индикаторы.

E. Регулятор скорости структурирования.

Задание № 2.

При объективном осмотре у больного в 26 зубе коронковая часть разрушена на 2 / 3. Сколько корней имеет этот зуб?

A. 2 корня.

B. 3 корня.

C. 4 корня.

D. 1 корень.

E. вариабельно.

Задание № 3.

При откусывании твердой пищи резцовой группой зубов происходит распределение жевательного давления. Какой контрфорс является лидером этого давления?

A. Скуловой.

B. Крыло-нёбный.

C. Нёбный.

D. Лобно-носовой.

E. Лобный.

Задание № 4.

При внешнем осмотре больного, врач оценивает движения нижней челюсти. Перечислите мышцы, триципсирующие нижнюю челюсть?

A. Челюстно-подъязычная, височная, жевательная.

B. Двубрюшная, височная, жевательная.

C. Латерально- крыловидная, челюстно-подъязычная, височная.

D. Подбородочно-подьязычная, латерально- крыловидная.

E. Челюстно-подъязычная, двубрюшная, подбородочно-подьязычная.

Эталоны ответов:

Задание № 1 - A. Задание № 3 - D.

Задание № 2 - B. Задание № 4 - E.

43

Источники информации.

1. И.С. Кудрин «Анатомия органов полости рта» – М.Медицина, 1998 - С.211-267.

2. В.Н.Трезубов, Л.М.Мишнев, Е.Н. Жулёв Ортопедическая стоматология: Прикладное материаловедение», Москва, С.12-42.

3. К.М. Стрелковський, Й.С. Філіпчик «Зуботехнічне матеріалознавство.» Київ «Здоров’я” 2004.-32-39с.

Содержание обучения в соответствии с целями.

Теоретические вопросы темы:

1. Оттиски. Понятие, назначение, классификация.

2. Оттискные ложки, классификация.

3. Оттискные материалы, классификация.

4. Методики получения оттисков с верхней и нижней челюстей.

Графы логических структур тем «Классификация отпечатков. Классификация оттискных материалов.

(См. приложение № 1 и приложение № 2)

Источники информации.

1. Н.Г. Аболмасов, Н.Н. Аболмасов, В.А. Бычков, А.Аль- Хаким

« Ортопедическая стоматология», Москва, С.72-114

2. Терапевтическая стоматология/ под редакцией Боровскошо Е.В. – М.: Медицина, 1999

3. Кудрин И.С. Анатомия органов полости рта. – М.: Медицина, 1998.-211с.

Дополнительная литература.

44

1. Трезубов В.Н., Щербаков А.С., Мышнев Л.М. Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса / под редакцией Трезубова В.Н. – СПб: Спец. лит 2001. – 408с.

2. Ортопедическая стоматология: Прикладное материаловедение: Учебник для студентов /Трезубов В.Н., Жулев Е.Н., Мышнев Л.М. – информ, 2008 – 384с.

3. Власенко А.З., Стрелковский К.М. за ред. Флиса П.С. Зуботехннічне матеріалознавство. – К.: Здоров’я, 2004. – 332с.

4. Копейкин В.Н. Ошибки в ортопедической стоматологии М.: Триада – Х, 1998. – 176с.

5. М.М.Рожко., В.П.Неспрядько «Ортопедична стоматологія»,Київ,2003. – С.49-173.

6. Лекции кафедры ортопедической стоматологии.

7. Лекции кафедры нормальной анатомии.

8. Лекции кафедры топографической анатомии.

9. Графы логических структур темы.

10. Тактический алгоритм темы.

Ориентировочная основа действия (ООД).