Методическое обеспечение практических занятий

Практическое занятие № 1

Тестирование по материалам лекции № 1.

Практическое занятие № 2 (семинар)

Вопросы к семинарскому занятию

1. Назовите основные международные документы, закрепляющие положение и права молодежи в современном мире. Определите основные проблемы, на решение которых направлены данные документы.

2. Проанализируйте стратегии ООН и ЮНЕСКО в сфере молодежной политики, изложенные в документах данных международных организаций.

3. Обобщите предложения Международной организации труда по минимизации молодежной безработицы, изложенные в Резолюции о занятости молодежи (Генеральная конференция МОТ, 1998 г.).

4. Передайте основное содержание Белой книги «Новые импульсы для европейской молодежи» и обоснуйте значимость данного документа для Вашего профессионального становления.

Практическое занятие № 3 (круглый стол)

Темы для круглого стола

1. Особенности современного развития образования в ведущих европейских странах.

2. Болонский процесс: цели, этапы, документы, промежуточные результаты.

3. Основные тенденции развития образования в США.

4. Образование на протяжении всей жизни – ведущая стратегия современной молодежной политики.

5. Формальное и неформальное образование в решении проблем современной молодежи.

Практическое занятие № 4 (ролевая игра) – рубежная аттестация

Конференция «Проблемы молодежи за рубежом глазами российских студентов».

Секция 1. Образование

Секция 2. Занятость

Секция 3. Здоровый образ жизни

Секция 4. Активная жизненная позиция

Задания для самостоятельной работы по модулю № 2

Формирование портфолио по модулю:

1. письменные практические задания к семинарским занятиям;

2. тезисы выступления на заседании круглого стола;

3. материалы доклада на секционном заседании конференции.

4. результаты тестового задания по материалам лекции № 1.

Основная литература по модулю

1. Актуальные проблемы исследования социального здоровья. Опыт социолого-философского анализа.- СПб.: Химиздат, 2004.

2. Байденко В.И. Болонский процесс: Структурная реформа высшего образования Европы.- М., 2002.- 128 с.

3. Данилин П. Новая молодежная политика 2003-2005гг.- М.: Европа, 2006.

4. Лисовский В.Т., Колесникова Э.А. Наркотизм как социальная проблема.- СПб.: СПбГУ, 2001.

5. Орехова Е.Я., Полунина Л.Н. Подготовка учителей в современной Европе : Учебное издание.- Тула, 2007.- 182 с.

6. Томалинцев В.Н., Козлов А.А. Ведение в социальную экстремологию.- СПб.: СПбГУ, 2005.

7. Томалинцев В.Н. Человек в XXI веке: поиск на грани творчества и экстремизма.- СПб.: СПбГУ, 2001.

8. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска.- М.: Наука, 2001.

Дополнительная литература

1. Быков В.М. В поисках будущего : Политическая эволюция молодого поколения США (50-80 гг.).- М.: Политиздат, 1988.

2. Мяло К.Г. Под знаменем бунта : Очерки по истории и психологии молодежного протеста 1950-1970 гг.- М.: Молодая гвардия, 1985.

3. Скурлатов В. Молодежь и прогресс : Философские размышления о драме Свободы, Любви и Измены в истории.- М.: Молодая гвардия, 1980.

4. Степанов А.С. Триумф и трагедия : О молодежи 1917-1991.- М.: Республика, 2005.

Электронные ресурсы

1. Бюро ЮНЕСКО в Москве.- http://www.unesco.ru

2. Исполнительное бюро ООН в Москве.- www.unrussia.ru

3. Бюро Международной организации труда в Москве.- http://www.ilo.ru

МОДУЛЬ 3

Реализация молодежной политики

в ведущих странах мира

Лекция № 1

Законодательная база молодежной политики в ведущих странах Европы и Америки

Дается общая характеристика законодательной базы молодежной политики в отдельных странах Европы и Америки. Законодательное регулирование молодежной сферы в Германии: структура и содержание Федерального закона «О поддержке детей и молодежи». Нормативные правовые акты в сфере работы с молодежью во Франции. Основные приоритеты и законодательная основа работы с молодежью в Великобритании. Принципы построения и особенности правовой базы государственной молодежной политики в США.

Лекция № 2

Основные модели государственной молодежной политики

Рассматриваются основные модели государственной молодежной политики. На примере Германии и Франции анализируется стратегия ведущей роли государства в сфере молодежной политики. Дается представление об основных особенностях данной модели: структурирование работы с молодежью по трем уровням – общенациональному, региональному и местному, принцип субсидиарности в организации работы с молодежью, партнерство государственных структур и молодежных неправительственных общественных организаций. На примере Великобритании дается характеристика стратегии паритета государства и структур гражданского общества в сфере молодежной политики. Анализируется проблема эффективности молодежной политики в условиях отсутствия общенациональных программ по ее осуществлению. Характеризуются принципы участия неправительственных организаций в формировании молодежной политики.

Лекция № 3

Молодежные организации и их сотрудничество с государственными органами власти в сфере реализации молодежной политики

Представляются крупнейшие молодежные организации Европы и Америки, а также дается характеристика их сотрудничества с государственными органами власти. Анализируется проблема недостаточного представительства молодежи в политических структурах и общественных институтах. Характеризуется зарубежный опыт сотрудничества парламентов с молодежью. Дается представление о видах молодежных общественных организаций (политические движения, волонтерские объединения, студенческие ассоциации, религиозные союзы, неформальные группы и т.д.) и их участии в реализации государственной молодежной политики в ведущих странах Европы и Америки.

Лекция № 4

Основные молодежные программы, реализуемые в ведущих странах Европы и Америки

Дается характеристика основных молодежных программ, реализуемых в Германии: проекты по стимулированию участия молодежи в политической жизни общества, по предоставлению шансов молодым людям из неблагополучных районов, по техническому переоснащению средних профессиональных учебных заведений и т.д. Представляются молодежные программы, осуществляемые во Франции: «Новые услуги, новые рабочие места», государственная программа зон приоритетного образования и др. Рассматриваются крупнейшие молодежные программы, реализуемые в Великобритании: «Новое действие для молодежи», «Содействие здоровому образу жизни», «Предупреждение наркозависимости», «Ювенальная юстиция» и др. Дается характеристика государственной поддержки эмигрантской молодежи и вынужденных переселенцев в Европе и США и др.

Методическое обеспечение практических занятий

Практическое занятие № 1 (семинар)

Вопросы к семинарскому занятию

1. Охарактеризуйте законодательную базу государственной молодежной политики в Германии, Франции, Великобритании и США.

2. На основе сравнительного анализа основных законодательных актов в молодежной сфере, действующих в ведущих странах мира, определите общие для этих государств ключевые направления молодежной политики.

3. Назовите особенности правового регулирования в сфере работы с молодежью, характерные для отдельных стран.

4. Сопоставьте основные нормативно-правовые положения реализации молодежной политики в одной из обсуждавшихся стран с Федеральным законом «Об основных направлениях государственной молодежной политики в РФ».

Практическое занятие № 2

Тестирование по материалам лекции № 2

Практическое занятие № 3 (коллоквиум)

Темы для коллоквиума

1. Молодежные организации США и их роль в реализации национальной политики в сфере работы с молодежью.

2. Молодежные организации Великобритании.

3. Молодежные организации Германии.

4. Молодежные организации Франции.

5. Молодежные парламенты – возможности и перспективы.

6. Расширение представительства молодежи в национальных государственных структурах и общественных организациях.

Практическое занятие № 4 (презентация) – рубежная аттестация

Презентация одного из направлений работы с молодежью в европейских странах и США.

Задания для самостоятельной работы:

Формирование портфолио по модулю:

1. письменные практические задания к семинарским занятиям;

2. доклад, для обсуждения на коллоквиуме;

3. презентация одного из направлений работы с молодежью в европейских странах и США в электронном виде.

4. результаты тестового задания по материалам лекции № 2.

Основная литература по модулю

1. Молодежная политика: европейский опыт. Доклад Института Европы РАН №163.- М.: ИЕ РАН, 2005.

2. Чупров В.И. Актуальные проблемы взаимодействия молодежи и общества в современном мире // Ювенология и ювенальная политика в XXI веке / Под редакцией Е.Г. Слуцкого.- СПб, 2004.

Дополнительная литература

1. Алещенок С.В. Государственная поддержка молодежных организаций: Мировой опыт // Молодежная политика.- 1995, № 76-78.

2. Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества.- М., 1998.

3. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы / Рук. авт. кол., науч. ред. И. М. Ильинский.- М.: Ин-т молодежи; Голос, 1999.

Электронные ресурсы

1. Бюро ЮНЕСКО в Москве.- http://www.unesco.ru

2. Совет Европы. Директорат по молодежной политике и спорту.- http://www.coe.int/youth

МОДУЛЬ 4

Международное сотрудничество в сфере молодежной политики

Лекция № 1

Глобализация: преимущества и риски

Анализируются понятия глобализации в контексте различных областей знаний (философия, политология, экономика, социология, педагогика). Приводится дифференциация понятий глобализации, интернационализации, европеизации. Раскрываются преимущества глобализации: расширение взаимовыгодного сотрудничества в различных областях науки, культуры, экономики, развитие обществ на поликультурной основе, усиление коллективной безопасности, академическая мобильность и т.д. Дается анализ глобализационных рисков: террористической угрозы; межнациональных конфликтов, потери культурной и языковой идентичности, утечки мозгов, урбанизации и.д. Характеризуется влияние перечисленных тенденций на положение молодежи в современном мире.

Лекция № 2

Европейская молодежная политика в контексте глобализации

Раскрывается содержание общих направлений деятельности европейских структур в контексте глобализации: образование, свобода передвижения, занятость и профессиональная подготовка, вовлечение молодежи в добровольческую деятельность, освоение молодыми людьми информационных технологий, культурное развитие, сближение молодежи стран-членов ЕС и других государств, поощрение гражданской активности молодежи, образование в области защиты прав человека, содействие межкультурному диалогу.

Лекция № 3

Основные международные проекты в сфере работы с молодежью

Характеризуются новые формы поддержки молодежи в условиях глобализации в рамках международных проектов: «Образование без исключений», «Воспитание в городах», «Дорога веры», «ВИЧ/СПИД и молодежь – право человека на социальное развитие», «Молодежное медиа-пространство» и др. Раскрываются принципы участия различных стран мира в международных молодежных программах.

Лекция № 4

Основные направления деятельности Европейского Союза по формированию молодежной политике в объединенной Европе

Дается характеристика ключевым международным молодежным программам: «Молодежь», «Эразм», «Комет», «Сократ», «Леонардо да Винчи», «Минерва», «Молодежь Европы». Раскрываются механизмы деятельности Европейской добровольческой службы, Европейского молодежного фонда для поддержки и финансирования международного молодежного сотрудничества.