- •Робоча навчальна програма Методика навчання основ економіки
- •Рецензент:
- •Пояснювальна записка
- •Структура програми навчальної дисципліни і. Опис предмета навчальної дисципліни
- •Іі. Тематичний план навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль і загальні засади методики викладання основ економіки Тема 1. Загальні засади організації економічної освіти в загальноосвітніх навчальних закладах України..
- •Тема 2 Форми та методи навчального процесу
- •Тема 3. Лекційні, семінарські, практичні заняття з економічних дисциплін
- •Змістовий модуль іі організація і проведення занять з основ економіки
- •Тема 4. Методика підготовки та проведення уроку з економіки
- •Тема 5. Засоби навчання на уроках з економічних дисциплін
- •Тема 6. Наочні засоби навчання в економічній освіті
- •Змістовий модуль ііі організація самостійної роботи у вивченні економіки. Контроль у процесі навчання
- •Тема 7. Активізація пізнавальної діяльності учнів під час вивчення економічних дисциплін
- •Тема 8. Самостійна робота у вивченні економічних дисциплін. Консультація як форма навчальної діяльності вчителя
- •Тема 9. Контроль і оцінювання у процесі навчання
- •Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Методика навчання основ економіки»
- •Рекомендована література
- •Форми та методи навчання економіки План
- •Рекомендована література
- •Рекомендована література
- •Використання різних засобів навчання на уроках з економічних дисциплін. План
- •Рекомендована література
- •Змістовий модуль ііі організація самостійної роботи у вивченні економіки. Контроль у процесі навчання
- •Активні форми навчання на уроках економіки План
- •Рекомендована література
- •Vі. Завдання для самостійної роботи
- •Карта самостійної роботи бакалавра
- •Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота (навчальний проект)
- •Орієнтовна тематика індз з навчальної дисципліни «Методика навчання основ економіки»
- •Vііі. Система поточного і підсумкового
- •Контролю знань
- •Іх. Методи навчання
- •1) За джерелом інформації:
- •Х. Методичне забезпечення курсу
- •Хіі. Рекомендована література
Рекомендована література
[1; 2; 3; 4; 7]
Семінарське заняття №2-3 /4 год./
Форми та методи навчання економіки План
Форми навчального процесу, фактори, що впливають на їх відбір. Загальні та специфічні форми навчального процесу.
Методи навчання, фактори, що впливають на їх відбір. Характеристика основних методів навчання.
Урок як основний елемент класно-урочної системи. Типи уроків за основною дидактичною метою заняття.
Структура та особливості застосування у навчанні економіки уроку засвоєння нових знань.
Структура та особливості застосування у навчанні економіки уроку засвоєння навиків і умінь.
Структура та особливості застосування у навчанні економіки уроку застосування нових знань, навиків, умінь.
Структура та особливості застосування у навчанні економіки уроку узагальнення і систематизації знань.
Структура та особливості застосування у навчанні економіки уроку контролю і корекції знань, навиків, умінь.
Структура та особливості застосування у навчанні економіки комбінованого уроку.
Рекомендована література
[10; 12; 14; 16; 19; 23; 31].
Семінарське заняття №3/4 год./
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ
ОРГАНІЗАЦІЯ І ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ З ОСНОВ ЕКОНОМІКИ
Семінарське заняття 4-5 (4 год.)
Методика підготовки і проведення уроку з економічних дисциплін
План
Методика складання вчителем плану навчальної дисципліни та плану-конспекту з економічної дисципліни.
Сутність мети і завдань уроку, вимоги до їх визначення.
Характеристика понять “знання”, “навички”, “уміння”.
Вимоги до викладання вчителем навчального матеріалу з економічних дисциплін.
Характеристика засобів і методів педагогічного впливу на учнів у процесі вивчення економіки.
Поєднання індивідуальної та колективної роботи під час роботи. здійснення індивідуального підходу до учнів у процесі вивчення економіки.
Організація роботи учнів з термінологічним апаратом дисципліни.
Рекомендована література
[9; 14; 18; 19; 20; 23; 24].
Семінарське заняття №6 /2 год./
Використання різних засобів навчання на уроках з економічних дисциплін. План
Поняття засобів навчання, їх місце і роль у викладанні економічних дисциплін. Види засобів навчання.
Методика організації роботи учнів з підручником.
Характеристика інших видів економічних джерел. Загальнометодичні правила організації роботи учнів з ними.
Види та функції наочності на уроках економіки.
Використання різних видів наочних засобів навчання на уроках економіки
а) використання схем, карт, таблиць, діаграм, графіків тощо;
б) аудіовізуальні засоби навчання.
6. Вимоги до відбору і використання засобів навчання на уроках економіки.
Рекомендована література
[5; 12; 14; 19; 23; 31].
Семінарське заняття №5 /2 год./
Змістовий модуль ііі організація самостійної роботи у вивченні економіки. Контроль у процесі навчання
Семінарське заняття № 7-8 /4 год./
Активні форми навчання на уроках економіки План
Сутність активних форм навчання, їх значення для вивчення економічних дисциплін.
Застосування навчальних і тренувальних завдань різних типів. Вирішення задач на уроках економіки.
Сутність і види ділових ігор. Загальні вимоги до їх підготовки і проведення.
Методика використання кейс-методу.
Види позаурочних заходів з економіки. Організація і проведення :
а) екскурсій,
б) олімпіад,
в) зустрічей з економістами, підприємцями тощо.
Рекомендована література
[8; 10; 11; 13; 14; 2; 31]
Семінарське заняття № 9/2 год./
Самостійна робота учнів. Методика проведення консультацій з економічних дисциплін
План
Сутність самостійної роботи учнів та її місце у вивченні економічних дисциплін.
Вимоги до організації самостійної роботи учнів на уроках економіки та у позаурочний час.
Консультація як форма навчальної діяльності вчителя. Функції консультації.
Види консультацій. Методика організації та проведення консультацій.
Рекомендована література
[14; 19; 22].
Семінарське заняття №10-11- /4 год./
Контроль у процесі навчання
План
Поняття учбового контролю, його функції. Вимоги до здійснення контролю.
Характеристика видів, форм, методів проведення контролю.
Методика проведення усного опитування на уроках економіки.
Методика проведення письмових робіт на уроках економіки.
Поняття тестування, види тестів, обробка відповідей, оцінювання результатів. Вимоги до складання тестових завдань.
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів. Педагогічні вимоги до оцінювання знань учнів.