- •Жіночий таз. Плід як об`єкт пологів
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Фізіологія вагітності. Діагностика вагітності
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Біомеханізм пологів у разі переднього і заднього видів потилочного передлежання
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Зміст навчання. Теоретичні питання.
- •Граф логічної структури теми "Біомеханізм пологів при передньому та задньому видах потиличного передлежання, тазовому передлежанні"
- •Джерела інформації
- •Орієнтована основа діяльності Алгоритм "Біомеханізм пологів"
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Фізіологія післяпологового періоду. Фізіологія періоду новонародженності
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Зміст навчання. Теоретичні питання.
- •Граф логічної структури
- •Джерела інформації
- •Орієнтовна основа діяльності
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Вагітність і пологи при тазовому передлежанні
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Визначення плану ведення вагітності та пологів
- •Ручна допомога Алгоритм ведення пологів у разі тазового передлежання плода
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Плацентарна недостатність. Гіпоксія плода. Гіпотрофія плода
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Зміст навчання. Теоретичні питання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Аномалії скоротливої діяльності матки
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Вагітність і пологи при екстрагенітальних захворюваннях
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного ирівня знань
- •Зміст навчання Теоретичні питання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Ранні гестози. Прееклампсія. Еклампсія
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Орієнтована основа діяльності Алгоритм теми
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Невиношування та переношування вагітності
- •Завдання для перевірки початкового рівня
- •Джерела інформації для початкового рівня знань
- •Зміст навчання
- •Інтенсивність
- •Інтенсивність
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Акушерські кровотечі
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Зміст навчання Теоретичні питання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Геморагічний шок. Двз-синдром. Інтенсивна терапія і реанімація при кровотечі в акушерстві
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Зміст навчання Теоретичні питання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Оперативне акушерство
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Ультразвукове сканування
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Зміст навчання Теоретичні питання
- •Граф логічної структури теми
- •Джерела інформації
- •Орієнтовна основа діяльності Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Післяпологові септичні захворювання
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Зміст навчання Теоретичні питання
- •Граф логічної структури теми «Перитоніт після кесаревого розтину»
- •Орієнтовна основа діяльності Алгоритм теми
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Вузький таз
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
На початку практичного заняття викладач визначає рівень підготовки студентів до заняття за допомогою тестових завдань. Основний етап заняття – самостійна робота студента. Під час самостійної роботи студенти здійснюють курацію жінок в палаті патології вагітних, передпологовій палаті, пологовій залі, під час якої мають самостійно збирати анамнез і проводити об’єктивне дослідження. Відпрацьовують прийоми зовнішнього акушерського дослідження, вислуховують серцеві тони плода. Вагітним, котрі курируються в палаті патології, накреслюють план ведення вагітності і пологів з урахуванням профілактики ймовірних ускладнень під час пологів. У перед пологовій палаті за допомогою зовнішнього акушерського дослідження слідкують за динамікою просування передлежачої частини плоду, серцебиття плоду, також обговорюється план проведення пологів залежно від існуючої акушерської ситуації. Докладно розбирається другий період пологів, акцентується увага на особливостях ведення другого періоду пологів при тазових передлежаннях. Дається оцінка стану новонародженого, у разі асфіксії накреслюється план реанімаційних заходів. У випадку відсутності тематичних хворих студенти вирішують ситуаційні завдання по даній темі. Потім здійснюється аналіз і корекція самостійної роботи. Студенти доповідають результати, іде їхнє обговорення. Наприкінці заняття проводиться тестовий контроль і підводять підсумки.
Плацентарна недостатність. Гіпоксія плода. Гіпотрофія плода
Актуальність теми: фетоплацентарна недостатність являє собою одну з найважливіших проблем акушерства, неонатології й перинатології. Відповідно до сучасних поглядів, під фетоплацентарній недостатністю розуміють синдром, обумовлений морфофункціональними змінами в плаценті й результат складної реакції плода, що представляє собою, і плаценти на різні патологічні стани материнського організму. При цьому спостерігається комплекс порушень транспортної, трофічної, ендокринної й метаболічної функцій плаценти. Функціональна неспроможність плаценти служить основною причиною внутріматкової гіпоксії, затримки росту й розвитку плода, його травм у процесі пологів. Плацентарна недостатність приводить не тільки до збільшення перинатальної смертності (20% перинатальної смертності безпосередньо пов'язані з патологією плаценти), але й сприяє високій частоті соматичної й інфекційної захворюваності немовляти, служить причиною порушень фізичного й розумового розвитку дитини.
Цілі навчання:
Загальна мета: уміти запідозрити патологію фетоплацентарного комплексу, гіпоксію плода, гіпотрофію плода, діагностувати і лікувати гіпоксію та гіпотрофію плода.
Конкретні цілі |
Початковий рівень знань - умінь |
1.Вибрати й трактувати дані скарг, анамнезу захворювання, анамнезу життя й об'єктивного дослідження вагітної для виявлення ознак патології фетоплацентарного комплексу
2.Скласти послідовність обстеження й інтерпретувати результати додаткових методів дослідження.
3.Виявити найбільш інформативні ознаки гіпоксії та гіпотрофії плода
4. Визначати ступінь гіпотрофії плода.
|
1.Збирати й інтерпретувати скарги, анамнез кафедра фізіології кафедра пропедевт. терації кафедра радіології кафедра патологічної анатомії
2.Оцінювати дані лабораторних, інструментальних досліджень і морфологічний субстрат захворювань кафедра мікробіології кафедра пропедевт. терапії кафедра радіології кафедра патологічної анатомії
3. Визначати обсяг методів обстеження кафедра пропедевт. терапії кафедра пропедевт. педіатрії
4.Оцінювати дані анамнезу і результатів об’єктивного дослідження, лабораторних методів дослідження кафедра фізіології кафедра пропедевт. терапії кафедра пропедевт. педіатрії
|