- •1. Понятие и отличительные признаки мг
- •1.2. Отличительные признаки малой группы
- •2. Классификация мг
- •3. Состав малой группы.
- •4. Режимы групповой активности
- •5. Функции малой группы
- •1. Функции по отношению к обществу/организации
- •2. Функции по отношению к своим членам
- •Тема 2. Неформальные подгруппы в малой группе
- •1. Понятие, типы и причины образования неформальных подгрупп в мг
- •2. Социально-перцептивные процессы в образовании подгрупп
- •3. Функции неформальных подгрупп
- •Тема 3. Общее представление о психологии малой группы
- •1. Ключевые понятия пмг.
- •Ключевые понятия психологии малой группы (на примере микрогрупповой теории)
- •2. Области и темы исследования
- •3. Задачи исследования
- •Тема 5. Методы исследования психологии малой группы
- •2. Эксперимент
- •1. Наблюдение
- •2. Эксперимент
- •1) Эксперимент и его виды
- •Существует несколько видов эксперимента.
- •2) Экспериментальные планы
- •2) План с предварительным и итоговым измерением на одной группе
- •3. Моделирование
- •1) Модели совместной деятельности
- •2) Модели принятия группового решения
- •3) Модели самоорганизации малой группы.
- •4. Психодиагностические методики
- •Тема 6. Групповая динамика
- •1. Понятие групповой динамики
- •2. Ключевые элементы динамики мг и неформальных подгрупп
- •Тема 8. Субъектные характеристики малой группы и неформальных подгрупп
- •1. Цели, задачи и мотивация.
- •2. Нормы и ценности
- •3. Сплоченность
- •3.1. Природа и источники сплоченности
- •3.2. Модели сплоченности
- •4. Совместимость и сработанность
- •5. Организованность
- •6. Надежность
- •7. Эффективность
- •Тема 9. Взаимодействие в малой группе и неформальных подгруппах
- •1. Понятие взаимодействия
- •2. Коммуникативная сеть
- •3. Способы, типы, стили и эффекты взаимодействия
- •4. Понятие кооперации и конкуренции
- •5. Конфликт
- •5.1. Соотношение противоречия и конфликта
- •5.2. Функции конфликта
- •5.3. Виды конфликта
- •5.4. Многомерная модель проявления конфликта в группе (микрогрупповая теория)
- •Тема 10. Взаимоотношение в малой группе и неформальных подгруппах
- •1. Понятие о взаимоотношениях и аспекты их исследования
- •2. Типы, формы, феномены и эффекты взаимоотношения.
- •3. Феномены взаимоотношений
- •3.1. Референтность: понятие, функции, модель.
- •3.2. Идентичность: понятие, модель.
- •3.3. Доверие: понятие, модель
- •Тема 11. Влияние в малой группе и неформальных подгруппах
- •1. Влияние присутствия других людей: эффекты и теории
- •2. Влияние в общении.
- •2.1. Дуалистическая модель влияния.
- •2.2. Влияние большинства на меньшинство: сущность, виды, факторы
- •2.3. Влияние меньшинства на большинство: сущность, факторы
- •2.4. Социально-психологическая структура и влияние большинства и меньшинства
- •3. Эффекты влияния в групповой дискуссии и принятии решения
- •3.1. Групповая поляризация
- •3.2. «Огруппленное» мышление
- •Модуль III. Индивид в малой группе и неформальных подгруппах Тема 12. Статус и роль
- •1. Статус
- •1.1. Понятие и типология
- •1.2. Статус и групповые процессы
- •1.3. Статус индивида и социально-психологическая структура группы
- •2. Роль
- •2.1. Понятие и типология
- •2.2. Роль и внутригрупповые процессы
- •Тема 13. Лидерство и руководство
- •Тема 14. Адаптация
- •1. Понятие и типология адаптации
- •2. Подходы к изучению адаптации
- •2.1. А. Как функция характеристик индивида
- •2.2. А. Как функция характеристик группы/подгруппы
- •2.3. Адаптация как функция взаимной активности индивида и группы/подгруппы
- •3. Адаптация индивида и социально-психологическая структура группы
- •Тема 15. Вклад
- •1. Понятие и факторы вклада индивида в мг и неформальную подгруппу
- •2. Социальная леность и сниженная ответственность
4. Психодиагностические методики
Психодиагностическая методика – это совокупность унифицированных заданий, алгоритма и способа сбора и обработки данных, которые предназначены для установления уровня проявления социально-психологических характеристик группы, неформальных подгрупп или индивида в группе/подгруппе.
Типология психодиагностических методик. Можно выделить несколько классификаций методик в заисимости от заложенных в их основание критериев.
1) В зависимости от сферы проявления диагностируемых параметров методики могут быть предназначены для изучения:
а) параметров и уровня развития группы/подгруппы: Методика изучения ценностно-ориентационного единства групп, Методика изучения предметно-деятельностной и социально-психологической сплоченности группы и подгруппы, Методика изучения противоречий группы и подгруппы и др.;
б) параметров внешних отношений группы/подгруппы: Методика изучения эмоционально-мотивационных ориентаций в межгрупповом взаимодействии, Методика изучения открытости группы и подгруппы и др.;
в) параметров межличностного общения в группе/подгруппе: Методика изучения поведения в межличностном конфликте, Методика изучения межличностного доверия в группе и подгруппе и др.
г) параметров личности в группе/подгруппе: Методика изучения стиля межличностного поведения, лидерства, вклада индивида в группе и подгруппе, Методика изучения стиля руководства и др.;
д) параметров отношения личности к группе/подгруппе: Методика изучения группового и микрогруппового доверия в группе и подгруппе, Опросник групповой действенности.
2) В зависимости от количества диагностируемых параметров методики могут быть:
одномерными: предназначены для изучения какого-то одного параметра группы, подгруппы или личности; например, Экспресс-методика изучения социально-психологического климата в трудовом коллективе;
многомерными: ориентированы на диагностику одновременно нескольких параметров группы, подгруппы или личности; например, Карта-схема психолого-педагогической характеристики учебной группы.
3) С точки зрения принципа построения работы и ответов испытуемых методики могут фиксировать:
особенности проявления индивида в группе/подгруппе (например, активность-пассивность, доминантность-зависимость);
личное отношение индивида к группе/подгруппе (привлекательность группы, психологический комфорт в группе);
представления индивидов о каких-то характеристиках группы/подгруппы (о единстве группы, о способности группы успешно справляться с поставленными задачами).
Комплексная психодиагностика. В настоящее время актуальной является задача создания комплексных компьютеризированных методов диагностики, которые позволяют одновременно или избирательно оценивать разные параметры группы, неформальных подгрупп и индивида в группе.
Одним из таких методов является компьютерная технология Комплексная социально-психологическая диагностика группы, КСПДГ [Сидоренков, 2007]. КСПДГ разработана для диагностики разных типов групп: производственных (форма А), учебных (форма Б), спортивных (форма В).
МОДУЛЬ II. СТРУКТУРА. ПРОЦЕССЫ. ФЕНОМЕНЫ.