Основная:

- Некрасова М.Б. Отечественная история. Учебник для ВУЗов. 2-е изд. М.:

Юрайт, 2010.

- Кузнецов И.Н. Отечественная история. Учебник для ВУЗов. М.: Издательский дом

«Дашков и К», 2010.

- История России. Учебник для вузов. Под ред. М.Н. Зуева и А.А. Чернобаева. М.:

«Высшая школа», 2009.

- Назырова Е.А. Практикум по Отечественной истории. М.: Инфра-М, 2010.

- Евсеенко В.И. Отечественная история. Учебно-методические рекомендации для

подготовки к семинарским занятиям. Киров: КГМА, 2007.

- Евсеенко В.И. Отечественная история. Учебно-методические рекомендации для

изучения курса студентами заочного отделения. Киров: КГМА, 2010.

Дополнительная:

- Пономарёв М.В. История России. Тематические тренировочные задания. – М.:

ЭКСМО, 2006.

- Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт. – сост. А.С. Орлов,

В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – Москва: Проспект, 2011.

- Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М.:

«Университет», 2008.

Методические указания подготовлены доцентом кафедры гуманитарных наук КГМА,

к.и.н. Евсеенко В.И.

Методические указания утверждены на заседании кафедры, протокол №___ от «_______»________________2011 г.

Зав. кафедрой: ____________________к.ф.н., доцент Михайлов А.Е.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра гуманитарных наук

Методические указания для студентов 1 курса

Специальности: «Лечебное дело»

к семинарскому занятию

по дисциплине «История Отечества»

ТЕМА № 11: СССР, Россия в эпоху глобализации всемирной истории

(1945-2010 гг.).

ЦЕЛЬ: Обосновать необходимость процесса «десталинизации». Расшифровать понятие «оттепель». Выяснить причины неудач в проведении политических и социально-экономических реформ 50-х-60-х гг. XX века. Выявить противоречия и застойные явления в развитии Советского общества в 60-е-80-е гг. Рассмотреть вопросы кардинального реформирования Советского общества в перестроечный и постперестроечный периоды, смены модели идеологического и социально-экономического развития с точки зрения требований разрядки международной напряжённости, глобализации мировых процессов и интенсификации движения к прогрессу. Подвести итоги развития России к концу ХХ века и дать характеристику антикризисной политике, проводившейся при президентстве В.В. Путина в 2000-2008 гг. и при президентстве Д.А. Медведева в 2008-1012 гг. Определить место Российской Федерации в современном мировом сообществе и её роль в международных отношениях.

Задачи: Довести до сведения участников занятия причины поражения социалистического лагеря в соревновании с капиталистической системой. Показать этапы и подробности процесса нарастания и обострения кризиса тоталитарного социализма, перехода к авторитарной форме правления и к попыткам либерализации внутриполитической жизни в 1950-1980-е гг. Оценить ход и итоги прохождения российским обществом перестроечного периода социалистического реформаторства и «шоковую терапию» либеральных реформ при переходе к рынку. Познакомить слушателей с основными направлениями политического и социально-экономического развития России, определёнными современным руководством страны на первые десятилетия XXI века, дать характеристику проводимой им внутренней и внешней политике.

Студент должен знать:

1. до изучения темы:

- общеобразовательный набор предметной терминологии;

- начальные приёмы анализа исторической информации;

- основные процессы и тенденции мирового развития, присущие ХХ и ХХI веку;

- причины и сущность модернизации общественно-политических отношений,

предпринятой в стране в конце XX – начале XXI вв;

- основные события новейшей отечественной и зарубежной истории , их

хронологические рамки и особенности, имёна и результаты деятельности наиболее

значимых личностей в рассматриваемый исторический период;

2. после изучения темы:

- обзорную картину развития международных отношений в изучаемый период;

- суть «оттепели» 60-х гг., её положительные достижения и недостатки;

- даты разоблачения «культа личности» И.В. Сталина и значение Карибского кризиса;

- роль научно-технической революции и процессов глобализации в движении

человечества к прогрессу;

- содержание понятий «застой» и «перестройка» и их воплощение в реальных событиях

70-х-90-х гг. ХХ в.; причины перестройки и подробности либеральных преобразований

в Российской Федерации в 90-е годы ХХ века;

- даты распада СССР и социалистического содружества, избрания первых президентов

СССР и Российской Федерации, принятия новой Российской Конституции;

- противоречивый опыт смены модели общественно-политического развития и

реставрации капитализма в России в конце ХХ – начале XXI вв;

- Студент должен уметь:

- объяснять смысл и значение применяемой в исторической науке терминологии;

- выбирать и использовать при оценке достоверности знаний о прошлом установленные

исторической наукой методы и принципы исследования информации;

- владеть навыками работы с историческими источниками;

- обосновать актуальность решения вопросов экономической модернизации и

демократизации политической системы России на разных этапах её истории;

- находить общее и особенное в усвоении Российской цивилизацией тенденций

мирового развития; объективно оценивать реформационные процессы;

- с научных позиций аргументировано критиковать антигуманную идеологию и практику

тоталитаризма, отстаивать либеральные и демократические ценности гражданского

общества и правового государства, свою точку зрения в полемике по социально-

экономическому и политическому положению РФ в современном мире;

Содержание занятия: