- •Затверджую
- •1. Сфера застосування
- •2. Опис дисципліни
- •3. Навчальна програма дисципліни
- •3.1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3.2. Зміст навчальної дисципліни Вступ
- •Тема 1. Системний підхід у безпеці життєдіяльності. Ризик, як кількісна оцінка небезпек.
- •Тема 2. Природні загрози, характер їхніх проявів та дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах.
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні чинники ризику.
- •Розділ 2. Розробка заходів зниження рівня загрози та небезпеки.
- •Тема 5. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку нс.
- •Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та ато у нс.
- •Тема 7. Управління силами та засобами ог під час нс.
- •4. Робоча навчальна програма дисципліни, плани лекцій та практичних занять, завдання самостійної роботи студентів з дисципліни
- •4.1. Тематичний план дисципліни
- •4.1.2. Розподіл навчального часу за модулями і темами для студентів денної форми навчання напряму підготовки менеджмент
- •4.1.3. Розподіл навчального часу за модулями і темами для студентів денної форми навчання напрямів підготовки правознавство, психологія
- •4.1.5. Розподіл навчального часу за модулями і темами для студентів заочної форми навчання напрямів менеджмент
- •4.1.6. Розподіл навчального часу за модулями і темами для студентів заочної форми навчання напрямів підготовки правознавство, психологія
- •4.2. Плани лекцій та практичних занять. Завдання для самостійної роботи студентів
- •Тема 1. Вступ. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек
- •Тема 1. Системний підхід у безпеці життєдіяльності. Ризик, як кількісна оцінка небезпек.
- •Тема 2. Природні загрози, характер їхніх проявів та дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах.
- •4. Дайте аналіз Інформаційно-аналітична довідка про надзвичайні ситуації, що виникли на території України у і півріччі 2011 року.
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні чинники ризику.
- •Тема 5. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку нс.
- •Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та ато у нс.
- •Тема 7. Управління силами та засобами ог під час нс.
- •Рекомендована тематика рефератів
- •Рекомендована тематика та форми науково-дослідної роботи студентів
- •4.3. Засоби для проведення поточного та підсумкового контролю
- •4.3.1. Поточний, модульний та підсумковий контроль
- •4.3.2. Контрольні завдання
- •4.3.2.1. Тестові завдання
- •4.3.2.2. Задачі, завдання та кейси для контролю знань
- •4.3.3. Контрольні завдання для проведення підсумкового контролю
- •4.4. Перелік рекомендованих підручників, інших методичних та дидактичних матеріалів
- •Internet-джерела
- •5. Критерії оцінювання результатів навчання студентів Загальні положення
- •5.1. Схема нарахування балів з дисципліни
- •5.2. Умови нарахування балів
- •5.3. Критерії підсумкового оцінювання
- •6.Комплексна контрольна робота (ккр) для перевірки знань з дисципліни
- •7. Лист погодження комплексу навчально-методичного забезпечення дисципліни «Безпека життєдіяльності»
- •8. Лист подовження дії комплексу навчально-методичного забезпечення дисципліни кафедрою – розробником
Тема 5. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку нс.
Мета: вивчити методи аналізу ризику. Завдання. Визначення проблем з безпеки і захисту об’єкта господарювання у надзвичайних ситуаціях та рівня його ризику. Очікувані результати (компетенції): аналізувати проблеми безпеки складних систем, які охоплюють людину.
Міжпредметні зв'язки: екологія, правознавство.
План лекції:
1. Загальний аналіз ризику в життєдіяльності людини.
2. Окремі види ризиків та їхня характеристика. Концепція прийнятного ризику.
3. Розподіл об’єктів господарювання за ступенем ризику їхньої господарської діяльності.
4. Методологічні підходи до визначення ризику.
План практичних занять:
Способи кількісної оцінки небезпек.
Розрахунок динаміки небезпечних факторів та оцінка ризику загибелі від небезпек невиробничого характеру у Києві та Київській обл..
Розрахунок загального ризику.
Розрахунок індивідуального ризику.
Аналіз результатів.
Задачі, завдання, ділові ігри та кейси для практичних занять:
Виконати аналіз статистичних даних про невиробничий травматизм зі смертельними наслідками.
Провести розрахунки шляхом: а) оцінки динаміки зростання чи спаду кількості нещасних випадків за 2010-2011 роки у Полтавській області у відсотках.
б) розрахувати індивідуальний ризик загибелі по кожному з факторів за 2011 рік, враховуючи що населення Полтавської області у цьому році складало 1652900 чол. (або 1,653х106).
Фактор |
Кількість випадків |
Різн ІІЦЯ +/- |
Динаміка зростання /спаду, % |
Ризик загибелі R |
|||
у Полтавській обл.. |
в Україні |
уСША |
|||||
2010 |
2011 |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Дії транспорту |
267 |
400 |
|
|
|
146 106 |
322 10-6 |
Отруєння алкоголем |
602 |
610 |
|
|
|
195 106 |
20 10-6 |
Інші випадкові отруєння |
222 |
173 |
|
|
|
94 106 |
18 106 |
Випадкові падіння |
51 |
74 |
|
|
|
51 106 |
90 106 |
Випадкові утеплення |
212 |
264 |
|
|
|
88 106 |
30 10-6 |
Дія вогню |
106 |
101 |
|
|
|
37 10-6 |
40 106 |
Випадкові удушення |
67 |
79 |
|
|
|
57 10-6 |
Н/д |
Дія електроструму |
59 |
47 |
|
|
|
31 106 |
6 106 |
Самогубства |
683 |
610 |
|
|
|
303 10-6 |
Н/д |
Вбивства |
224 |
194 |
|
|
|
134 106 |
10 106 |
Інші нещасні випадки |
273 |
496 |
|
|
|
371 10-6 |
82 10-6 |
всього |
22866 |
3048 |
|
|
|
1509 106 |
600 106 |
Порівняйте отримані значення індивідуального ризику загибелі в Полтавській області (всього) з відповідними значеннями для України в цілому та з США. Вкажіть за якими факторами ризик загибелі в Полтавській області перевищує загальноукраїнські, за якими перевищує показники США.
Завдання для самостійної роботи студентів.
Питання для самостійного опрацювання для денної форми навчання.
1. Пояснити різницю понять «імовірність події» і «імовірність ризику».
Пояснити поняття «довірчий інтервал».
Чи може прийнятний ризик мати високу. імовірність?
Чи справедливо висловлення, що подія А з математичним очікуванням т=0,001 відбувається частіше, ніж подія В, з математичним очікуванням т=0,0008?
Що таке катастрофа?
Алгоритм оцінки безпеки ПНО на прикладі АЕС.
Пояснити поняття «дерево подій», «дерево відмов», «логічне дерево подій».
Суть принципу АЛАРА.
Класифікація ризиків.
Алгоритм аналізу збитків.
Пояснити поняття «комплексній ризик»
Як визначити значимість елементів складної системи в управлінні ризиком?
Питання для самостійного опрацювання для заочної форми навчання.
Чому не можна ототожнювати ризик з імовірністю небажаної події?
Пояснити поняття «випадкова подія».
Чи може малоймовірна подія привести до неприпустимого ризику?
Яка одиниця виміру ризику?
Яка відмінність аварій і катастроф?
Які найважливіші етапи побудови ДВ?
Пояснити можливість управління ризиком.
Чому детерміністичні і стохастичні розрахунки рівноправні при оцінці безпеки ПНО?
Компоненти, що характеризують ризик.
Пояснити процедуру одержання мінімальних перетинів.
Фізичні основи управління природним ризиком.
Матеріалістичне підґрунтя стохастичних розрахунків.
Проблемні питання.
Зміст (опис) задач, завдань та кейсів |
Рекомендований час (години) |
Обов’язкові завдання для денної форми навчання: |
|
Зробити аналіз та ідентифікацію загроз екологічній безпеці України |
2 |
Обов’язкові завдання для заочної форми навчання: |
|
Провести аварійне прогнозування та оцінювання радіаційної обстановки на об’єкті господарювання після аварії на АЕС |
2 |
Додаткові завдання: |
|
Аналіз методів розрахунку ризиків виникнення та розвитку НС. |
|
Аналіз ризику стану екологічної безпеки України |
Рекомендована література: [2, 3, 9,14, 21,25, 29, 32,33, 37, 38, 42, 47, 51, 58]