1. Безпека життєдіяльності (за ред. Я. Бедрія) - Львів. Афіша. 1998.

2. Джигирей В.С., Жидецький В.Ц. Безпека життєдіяльності. -Львів, Афіша, 1999.

3. Желібо Е.П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльості -К., «Каравела», Львів «Новий світ - 2000», 2001.

4. Заплатинський в.М. Безпека життєдіяльності. -к., кдтеу, 1999.

5. Лапін В.М. Безпека життєдіяльності людини. Навчальний посібник. 2-е видання - Львів, Львівський банківський коледж; К, т-во «Знання», КСО, 1999.

6. Пістун І.П. Безпека життєдіяльності. Навчальний посібник. -Суми, вид-во «Університетська книга», 2000.

7. Білявський Г.О., Фурдуй Р.С. Основи екології: -К., 1995.

8. Барабаш М.Б. Екологічні проблеми України: -К., 1989.

9. Назарук М.Н. Основи екології та соціоекології: -Львів, 2000.

10. Даценко І.І. Гігієна та екологія людини: -Львів, 2000.

Методичне завдання До лабораторно-практичного заняття № 6 (бжд)

Тема: Екстремальні ситуації життєвого середовища людини та загрозливі для життя стани.

Питання для опрацювання:

1. Ключові поняття і терміни теми, їх визначення:

• життєве середовище;

• екстремальний фактор;

• екстремальна ситуація;

• екстремальний стан здоров’я (життя).

2. Екстремальні ситуації природного середовища, які створені дією низьких (загальне переохолодження, відмороження) і високих температур (тепловий і сонячний удар), дією блискавки. Їхня характеристика, алгоритм ПМД.

3. Небезпечні фактори природного та соціального середовища, їхня класифікація.

4. Прийоми рятування і правила поведінки при екстремальних ситуаціях:

• сигнали про допомогу;

• поведінка людини у незнайомій місцевості без карти та компаса. Особливості орієнтування у лісі, степу, горах, вночі, взимку.

5. Екстремальні (критичні, загрозливі для життя) стани людини, ознаки, долікарська допомога при:

• гострому болі серця (стенокардія, інфаркт міокарда);

• непритомності (гостра судинна недостатність, колапс);

• раптовому підвищенні артеріального тиску (гіпертонічний криз);

• задишці, ядусі (бронхоспазм, бронхіальна астма);

• гіпоглікемічній і гіперглікемічній комі.

Позааудиторна самостійна робота:

І. Законспектувати та знати ключові поняття і терміни теми.

ІІ. Скласти пам’ятку поведінки людини під час спеки, при ожеледиці, на льоду замерзлої водойми або якщо вона провалилась під лід, під час урятування людини, що провалилась під лід, під час урагану, смерчу; під час повені, землетрусу, снігових заметів.

Основна література:

1. Загальний та спеціальний догляд за хворими. Нетяженко В.З., Сьоміна А.Г., Присяжнюк М.С. -К.: Здоров’я, 1993.

2. Буянов В.М. Первая медицинская помощь.

3. Швидка медична допомога // за ред. Б.Г.Апанасенко, Л.І. Чепкого, К.: 1992.

4. Первая доврачебная помощь // под ред. В.М. Величенко и Г.С. Юмашева. – М.: 1990

5. Пістун І.П. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник. – Суми: «Університетська книга», 1999.

6. Лапін В.М. Безпека життєдіяльності людини.

7. Джигирей В.С., Жидецький В.Ц. Безпека життєдіяльності.

Методичне завдання до лабораторно-практичного заняття № 9 (цо та бжд)

Тема: Середовище життєдіяльності людини. Соціально-природні і побутові небезпеки.

Мета: Ознайомити студентів з закономірностями виникнення природно-соціальних небезпек та їх шкідливими та небезпечними наслідками для життя і діяльності людини; визначити значення імунної системи і її місце у забезпеченні пристосувально-захисних функцій організму людини.

Завдання: навчити студентів орієнтуватися в ознаках розвитку інфекційного процесу, сформувати вміння щодо попередження і ліквідації інфекційних хвороб.

План заняття:

1. Основні поняття і їх визначення:

«соціальні», «природні», «природно-соціальні» небезпеки: імунітет; імунна система: інфекція; інфекційний процес; інфекційна хвороба; епідемічний процес.

2. Загальні закономірності виникнення природно-соціальних небезпек, їх наслідки для людини.

3. Імунна система, її значення для життєдіяльності людини. Вплив небезпечних і шкідливих факторів (екологічних, соціальних, антропогенних, шкідливих звичок) на стан імунної системи.

4. Загальна характеристика інфекційних хвороб (причини, періоди розвитку, наслідки).

5. Туберкульоз і СНІД як природно-соціальні небезпеки. Засоби і заходи щодо їх запобігання.

6. Загальні принципи попередження і усунення природно-соціальних небезпек.