Вариант 5

1. Чему учит история менеджмента?

   1. использовать уроки прошлого;

   2. видеть будущее, оглядываясь назад;

   3. использовать опыт предшествующих поколений;

   4. находить новые идеи менеджмента;

2. Какой из указанных основных подходов и школ управления хронологически появился раньше других?

   1. школа человеческих отношений

   2. административного управления

   3. ситуационный подход

   4. бихевиоризм

3. Какой из указанных основных подходов и школ управления хронологически появился первым?

   1. школа административного менеджмента

   2. количественная школа менеджмента

   3. школа человеческих отношений

   4. школа научного менеджмента

4. Какая функция не свойственна процессному подходу к управлению по Файолю?

   1. планирование работ

   2. организация работ

   3. независимость суждений менеджеров по отдельным направлениям (программам)

   4. контроль

5. Классическая (административная) школа в управлении ставила своей целью

   1. рассмотрение администратора как профессии

   2. согласование работы финансового аппарата на предприятии с производством и маркетингом

   3. создание нового стиля управления

   4. создание универсальных принципов управления

6. Какая из перечисленных теорий мотивации не относится к содержательным теориям:

   1. теория Абрахама Маслоу

   2. модель Портера Лоулера

   3. теория Фредерика Герцберга

   4. теория Макклеланда

7. Разработчиком пирамиды иерархии основных потребителей является…

   1. Д. МакКлелланд

   2. А. Маслоу

   3. Ф. Герцберг

   4. К. Альдерфер

8. Используется ли в модели мотивации Портера - Лоулера фактор «справедливости»?

   1. используется

   2. не используется

   3. используется частично

   4. используется фактор мотивации

9. Почему российские ученые в 1920-х гг. разделились на два лагеря: тэйлористов и антитэйлористов?

1. теория Ф. Тэйлора не была идеальной;

2. большие форумы не для трактовок и выработки понятий;

3. критика всегда выгодна;

4. это характерная особенность России.

10. Какие первоочередные направления молодой российской науки управления производством составили основу современного менеджмента?

1. научная организация рабочего места;

2. широкая пропаганда новых научных направлений в журналах и периодической печати;

3. введение научного управления в систему подготовки государственных служащих;

4. пропаганда «максимума производительности труда при максимуме сбережения здоровья».

Вариант 6