- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология»
- •1. Учебная программа дисциплины – sillabus
- •1.1 Данные о преподавателе:
- •1.2 Данные о дисциплине: Учебный курс – «Социология»
- •1.5. Краткое описание дисциплины.
- •1.6. График выполнения и сдачи заданий по дисциплинам:
- •1.7 Список литературы:
- •Основная литература:
- •1.8 Информация по оценке
- •1.9. Политика и процедура (требования, предъявляемые студентам в процессе изучения курса)
- •2.Учебно-методические материалы по дисциплине
- •2.1. Тематический план курса
- •2.2. Тезисы лекционных занятий
- •Раздел 1. Социология как наука
- •Тема 1.1. Социология как наука (объект, предмет, структура)
- •1. Предметное разграничение социологии с другими социогуманитарными дисциплинами (философией, историей, психологией).
- •Структура и уровни социологического знания.
- •5.Функции социологии как науки.
- •Тема 1.2. Основные этапы становления и развития социологии (социально-философские и исторические предпосылки).
- •2. Классический период.
- •5. Становление и развитие казахстанской социологии.
- •Раздел 2. Прикладная социология: методология и методы.
- •Тема 2.1. Программа социологического исследования.
- •1. Понятие «общественное мнение».
- •2. Программа социологического исследования и ее основные элементы: объект и предмет, цель и задачи, гипотезы, выборка, методы, обработка данных и их анализ, аналитический отчет.
- •Тема 2.2. Методы социологического исследования
- •1. Количественные методы исследования.
- •2. Качественные методы исследования.
- •Раздел 3. Элементы социальной жизни.
- •Тема 3.1. Общество как социальная система.
- •2. Типологии общества.
- •Тема 3.2. Культура как фактор социальных изменений
- •3. Виды культур: концепции массовой культуры в социологии, элитарной культуры, субкультура, контркультура
- •Тема 3.3. Социальные институты.
- •2. Функции и структура социальных институтов.
- •Тема 3.4. Социальная структура и социальная стратификация.
- •1. Понятие социальной структуры общества. Основные элементы социальной структуры.
- •2. Понятие «социальное неравенство» и «социальная стратификация».
- •Тема 3.5. Личность в системе социального взаимодействия (социализация личности). Теория идентичности.
- •Тема 3.6. Девиация и социальный контроль.
- •2.3. Планы семинарских занятий.
- •Тема 1.1. Социология в структуре социально-гуманитарных наук.
- •Тема 1.2. Основные направления в истории социологии.
- •Тема 2.1. Программа социологического исследования.
- •Тема 3.1. Общество как социальная система.
- •Тема 3.2. Социальные институты и социальные процессы.
- •Тема 3.3. Социальная структура и социальная стратификация.
- •Тема 3.4. Социологическая характеристика личности. Социализация. Теория идентичности.
- •Тема 3.5. Девиация и социальный контроль.
- •2.5. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (срсп).
- •Раздел 4. Теории среднего уровня.
- •Тема 4.1. Социологические теории в трудах современных социологов п. Бергера, п. Монсона, п. Сорокина.
- •Тема 4.2. Экономическая социология и социология управления
- •Тема 4.3. Социология семьи
- •Тема 4.4. Социология образования
- •Тема 4.5. Социология гендера
- •Тема 4.6. Социология молодежи
- •Тема 4.7. Социология коммуникаций.
- •Тема 4.8. Социология религии
- •Тема 4.9. Социальные конфликты и логика их разрешения.
- •Раздел 5. Методология и методы социологического исследования
- •Тема 5. Разработка программы социологического исследования
- •Тема 5.1. Методы сбора социологической информации.
- •2.6. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов.
- •2.6.1. Тематика письменных работ по курсу
- •2.7. Тестовые задания для самоконтроля по курсу «социология»
- •2.9. Экзаменационные вопросы по курсу «Социология».
- •Содержание
- •Учебно – методический комплекс по дисциплине «социология»
- •100012, Караганда, ул. Гоголя,38
Тема 3.5. Личность в системе социального взаимодействия (социализация личности). Теория идентичности.
Разграничение понятий человек, индивид, личность.
Процесс социализации.
Теории идентичности.
Тезисы лекций.
1. Разграничение понятий человек, индивид, личность. Многообразие определений сущности человека предопределено симбиозом биологического и социального начала. Проблемой разграничения понятий человек, индивид, индивидуальность, личность, так или иначе, занимаются все социогуманитарные науки. В социологии личность выступает как объект и субъект общественных отношений. Структура личности человек состоит из таких компонентов как, деятельность, ценностные ориентации, потребности и мотивы, интересы. В социологии центре изучения находится проблема развития личности.
Человек – высшая ступень развития живых организмов на Земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры. Исследователи отмечают двойственную природу человека, как биосоциального существа. Важно также и то, что человек является не только продуктом (результатом воздействия) определенных общественных отношений, но и творцом самих этих отношений. Индивид – отдельный, обособленный член социальной общности: народа, класса, группы или всего общества. Индивидуальность – неповторимое сочетание природных и социальных свойств индивида. Понятие личность в разных социологических перспективах трактуется по-разному в зависимости от того, как представляется взаимодействие личности и общества. С точки зрения марксизма и структурного функционализма, исходящих из идеи определяющего воздействия общества на личность, личность – это целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общения.
2. Процесс социализации. Понятие «социализации» как процесса социального взаимодействия, посредством которого человек приобретает знания, мнения, взгляды и формирует модели поведения, необходимые для успешного участия в жизни общества. Теории социализации: Ролевая теория Г Мида: социализация как имитация и игра. Ч. Кули, Дж. Мид, З. Фрейд, Э. Фромм, И. Гофман, Э. Эриксон. Препятствия в процессе социализации: изоляция и физическая и психическая неполноценность индивида. Ферральные люди и эффект «Маугли».
Социализация личности – процесс социального взаимодействия, посредством которого человек приобретает знания, мнения, взгляды и формирует модели поведения, необходимые для успешного участия в жизни общества. Социализация включает: воспитание, обучение и информацию. Она может проходить в двух режимах:
адаптации, когда индивид пассивно приспосабливается к социальной среде и ее требованиям;
интеграции, когда он активно взаимодействует с социальной средой, изменяется сам и изменяет в соответствии со своими взглядами социальное окружение.
Исследователи также выделяют:
первичную социализацию – непосредственное усвоение индивидом социального опыта его ближайшего окружения (в первичных группах)
вторичную – социализацию во вторичных группах, происходящую как правило опосредованно (при участии формальных структур: школы, СМИ и т.д.).
Этапы социализации. Первичный и вторичный этапы социализации. Адаптация и интериоризация. Детство, юность, зрелость, старость. Этапы социализации по Э. Эриксону («Идентичность: юность и кризис»). Ранняя и поздняя социализация.
Агенты и институты социализации. Классификация агентов социализации. Первичные и вторичные агенты и институты социализации, основные и дополнительные. Социальные группы, люди и учреждения. Сверстники, семья и институт образования как агенты социализации. Усиление роли СМИ как фактора социализации современной молодежи.
Психоанализ З.Фрейда. Структура индивида по З. Фрейду: Ид, Эго, Супер-эго. Теория «зеркального-Я» Ч. Кули. «Самость». Структура индивида по Дж. Миду: “I”, “Me”, “Self”.
3. Теории идентичности. Понятие «идентичность». Идентификация как процесс формирования самосознания и соотнесенности с референтной группой. Идентичность и социализация. Компоненты идентичности: общеродовой, групповой, я - идентичность. Кризис идентичности.
Основная литература: 5, 6, 10, 12, 13, 16, 18, 23, 24, 29, 31, 42, 43, 45, 48, 49, 50, 55, 59, 62, 65, 68, 71, 79, 88
Дополнительная литература: 6, 33, 34, 35, 37, 85, 110, 113, 114, 115, 116, 121, 122, 123
Научные труды ППС: 15, 21