- •Психология труда Рабочая тетрадь
- •Пояснительная записка
- •Общие методические указания
- •По изучению дисциплины
- •«Психология труда»
- •Приступая к изучению дисциплины «Психология труда», студентам следует ознакомиться с учебно-тематическим планом, подобрать литературу.
- •Учебно-тематический план
- •Содержание учебного материала
- •Раздел I. Введение в психологию труда
- •Тема 1. Предмет, цели и задачи психологии труда
- •Тема 2. История развития психологии труда
- •Раздел II. Человек и труд
- •Тема 3. Человек как субъект труда. Мотивы трудовой деятельности
- •Тема 4. Основы профессионального самоопределения
- •Тема 5. Метод профессиографирования, составление профессиограмм и психограмм
- •Тема 6. Развитие человека в трудовой деятельности
- •Тема 7. Динамика работоспособности Функциональное состояние человека в труде, принципы и методы их диагностики и коррекции
- •Раздел III. Психологические особенности профессиональной деятельности
- •Тема 8. Психологические особенности труда в условиях организации
- •Тема 9. Стрессы и конфликты в профессиональной деятельности
- •Раздел VI. Психология профессий
- •Тема 10. Инженерная психология и эргономика, их место в психологии труда
- •Тема 11. Особенности профессиональной деятельности педагога, психолога
- •Основные проблемы современной психологии труда
- •Семинарское занятие 2 тема: Методы психологии труда. История развития психологии труда
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинарское занятие 3 тема: Человек как субъект труда. Мотивы трудовой деятельности
- •17 Способов повысить мотивацию сотрудников
- •Содержание программы
- •Семинарское занятие 4 тема: Основы профессионального самоопределения
- •Программа профориентации для учащихся ___ классов
- •Благодаря чему удалось построить карьеру
- •Семинарское занятие 5 тема: Метод профессиографирования, составление профессиограмм и психограмм
- •Программа профотбора для ______________ ( указать профессию)
- •Семинарское занятие 6 тема: Динамика работоспособности. Функциональное состояние человека втруде, принципы и методы их диагностики и коррекции
- •Семинарское занятие 7 тема: Психологические особенности труда в условиях организации
- •1.Познаомьтесь с результатами опроса, приведенными ниже (информация взята с сайта http://news.Rambler.Ru/10738234/).
- •Семинарское занятие 8 тема: Стрессы и конфликты в профессиональной деятельности
- •Основные направления профилактики стресса
- •Основные направления деятельности психолога по профилактике конфликтов в трудовом коллективе
- •Семинарское занятие 9 тема: Инженерная психология и эргономика, их место в психологии труда
- •Ошибки в труде операторов
- •Семинарское занятие 10 тема: Особенности профессиональной деятельности педагога, психолога
- •Профессиональные деструкции в психолого-педагогических профессиях
- •2. Разработайте памятку-рекомендацию учителю или психологу «как сохранить свое психическое здоровье»
- •Примерная шкала оценки по дисциплине «психология труда»
- •Направления унирс по дисциплине «Психология труда» тематика рефератов
- •Требования к уровню освоения программы дисциплины «психология труда»
- •Вопросы по дисциплине «психология труда»
- •Литература
- •Итоговый тест по дисциплине «психология труда»
- •Содержание
Семинарское занятие 10 тема: Особенности профессиональной деятельности педагога, психолога
Базовые понятия
Структура педагогической деятельности
ПВК учителя
Профессионально-ценностные ориентации учителя
Педагогические способности
Стиль деятельности
Профессиональные деструкции
Модель специалиста
Профессиональные деформации
Профессиональная этика
«Кризисы разочарования»
Вопросы для обсуждения
Специфика, особенности педагогической деятельности.
В чем заключается главная сложность построения "модели специалиста" психолога-практика?
Какие основные "кризисы разочарования" можно выделить в ходе профессионального образования и дальнейшего развития психолога?
Ответственность за нарушение профессиональной этики.
Литература
Климов Е.А. Психология профессионала. М.: Изд-во "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 2006. 400 с.
Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Изд-во "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 2005. 256 с.
Пряжников Н.С. Психологический смысл труда: Учебное пособие. М.: "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 2005. 352 с.
Пряжников Н.С. Теория и практика профессионального самоопределения: Учебное пособие. М.: МГППИ, 2006. 108 с.
Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: Тандем, КМОС, 2005. 352 с.
Задание для самостоятельной работы
Приведите примеры профессиональных деструкций в психолого-педагогических профессиях. Заполните таблицу.
Профессиональные деструкции в психолого-педагогических профессиях
Деструкция |
Профилактика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Разработайте памятку-рекомендацию учителю или психологу «как сохранить свое психическое здоровье»
Примерная шкала оценки по дисциплине «психология труда»
При организации и применении балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов рекомендуется использовать следующие виды самостоятельной работы:
Подготовка к семинарским занятиям, выступление или сообщение на семинаре, участие в дискуссиях. Максимальная оценка - 20 баллов. Семинарские занятия проводятся после прохождения учебного материала по теме.
Ведение Словаря психологических терминов по мере прохождения учебного материала каждой темы. Максимальная оценка – 5 баллов.
Ведение Словаря персоналий по мере прохождения учебного материала каждой темы. Максимальная оценка – 5 баллов.
Выполнение заданий для самостоятельной работы практических занятий – 20 баллов.
Написание реферата - 5 баллов.
Посещение занятий. Максимальная оценка – 5 баллов.
В результате студент имеет возможность набрать в течение семестра 60 баллов, что является максимальной оценкой самостоятельной работы.