Тема 5.Открытый кризис в психологии и его анализ л.С.Выготским

Цель: сопоставительный анализ понимание кризиса психологической науки в начале 20 и 21 веков

План

(2 часа)

1. Характеристика проблемной ситуации в мировой психологии первых десятилетий XX века.

2. Понимание Л.С. Выготским общей психологии и методологии психологии. 3. Логика развития теоретических школ в мировой психологии, причины и трудности построения общепсихологической концепции.

4. Возможности выхода психологии из кризисного состояния.

Задания для самостоятельной работы

1.Назовите основания для определения роли марксизма в построении общей психологии, выделенные Л.С.Выготским.

2. Сопоставьте понимание практики как движущей силы развития психологии периода кризиса, представленной Л.С.Выготским и современными российскими психологами.

3. Проанализируйте связь дискуссии современных российских психологов на статью Сурмава Л.В. Психологический смысл исторического кризиса с исследованием Л.С.Выготского.

Литература

Основная

1.Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса. // Л.С. Выготский «Собрание сочинений в шести томах». – М., «Педагогика» 1982, т. 1, с. 291-436 (или любое другое издание), (вопросы 1-4, задания 1-3).

Дополнительная

1.Аллахвердов В.М. Пришла методологическая пора – психология, отворяй ворота! //Вопросы психологии. 2004. № 4, (задания 2-3)

2.Асмолов А.Г. Назад – к методологии психологии //Вопросы психологии. 2004. № 4, (задания 2-3).

3.Зинченко В.П. Исторический или психологический кризис //Вопросы психологии. 2004. № 4, (задания 2-3).

4.Орлов А.Б. Нищета «исторического психоанализа» // Вопросы психологии. 2004. № 4, (задания 2-3).

5.Сурмава Л.В. Психологический смысл исторического кризиса (опыт исторического психоанализа) // Вопросы психологии. 2004, № 4, (задания 2-3).

6.Юревич А.В. Методологический либерализм в психологии. //Вопросы психологии. 2004. № 4, (задания 2-3).

Тема 6. Иррациональные побуждения и установки – предмет глубинной психологии

Цель: рассмотрение условий становления и развития психоаналитических идей в психологии.

План

(4 часа)

1.История изучения понятия «бессознательное» в науке (18-19 вв.).

2.Основные понятия и методы классического психоанализа З.Фрейда.

3.Развитие психоаналитических идей в аналитической (К.Г.Юнг) и индивидуальной (А.Адлер) психологии.

4.Влияние психоаналитической традиции на современную психологию.

Задания для самостоятельной работы

1.Подготовьте сообщения об одном из представителей глубинной психологии:

• А.Адлер – учение о компенсации

• З. Фрейд - учение о бессознательных психических процессах и мотивации

• Э.Фромм – учение о двух врожденных потребностях - идентичности и принадлежности к социуму

• К.Хорни – теория невротического конфликта

• К.Г.Юнг- учение о коллективном бессознательном

2.Составьте схему ориентировочной основы понимания конкретной теории.

3.Подготовьте аннотацию одной из работ автора, выбранной вами теории.

Литература

Основная

1. Адлер А.Практика и теория индивидуальной психологии. М.,1995.

2. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М.,1989.

3. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.,1994.

4. Хорни К. Невроз и личностный рост. М.,1997.

5. Юнг К.Г.Проблемы души нашего времени. М., 1993.

Дополнительная