Практичне заняття №17.

Тема: Диференціація навчання

Мета: Ознайомитись з видами і формами організації диференціації навчання

1. Теоретичний блок

1. . Розкрийте термін „диференціація навчання”.

2. Практичний блок:

1. Показати реалізацію ідеї рівневої та профільної диференціації навчання на прикладі однієї з тем шкільної математики.

2. Порівняти зміст матеріалу, що вивчається в класах різних профілів з теми „Похідна”.

3. Підготувати текст короткої самостійної роботи з використанням одного з відомих вам прийомів диференційного підходу.

4. Наведіть приклад використання наочності, вкажіть мету, можливі результати її виконання.

Практичне заняття №18.

Тема: Самостійна робота учнів.

Мета: Ознайомитись з формами організації самостійної роботи учнів.

1. Теоретичний блок

1. Назвіть функції індивідуальної самостійної роботи учнів.

2. Яку роль відіграє самостійне вивчення теорії за підручником для учнів.

3. Які є види позакласної роботи з математики? їх організація і методика проведення.

2. Практичний блок:

1. Яким чином можна організувати самостійне розв’язання задач на уроці учнями.

2. Розкрийте термін „програмоване навчання”. Покажіть переваги і недоліки програмованого навчання.

3. Викласти особливості факультативних занять з математики. Проаналізувати одну з програм факультативного курсу.

4. Охарактеризуйте систему позакласної роботи вчителя математики. Навести приклади позакласних заходів з математики.

5. Охарактеризувати самостійну навчально-пізнавальну діяльність учнів на уроках математики. Навести відповідні фрагменти уроків.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

№п.п.	Зміст	Оцінювання
1.	Огляд вимог до математичної підготовки учнів	2
2.	Порівняльний аналіз підручників 5-6-х класів	3
3.	Порівняльний аналіз підручників 7-9-х класів	4
4.	Опис передового досвіду одного з вчителів математики	2

Індивідуальне завдання

№п.п.	Зміст	Оцінювання
1.	Фрагмент уроку з використання м одного з методів	1
2.	Введення поняття конкретно-індуктивним методом	1
3.	Методика доведення теореми	4
4.	Методика розв’язання задачі	2
5.	Система вправ для введення правила	3
6.	Конспект урока з використанням „конструктора”	3
7.	Конспект урока з „відкриттям” правила	3
8.	Складання тесту	2
9.	Виготовлення наочності	2
10.	Розробка позакласного заходу	2