Перелік питань для підсумкового контролю

1. Принципи управління як основа управлінських рішень.

2. Значення науково обґрунтованих рішень у стимулюванні виробництва.

3. Сутність та функціональна наповненість управлінського рішення.

4. Види управлінських рішень.

5. Вимоги, що висуваються до управлінських рішень.

6. Облік та контроль як функції управління.

7. Основні характеристики системи

8. Теорія прийняття управлінських рішень: історичний аспект.

9. Поняття системного аналізу та передумови його застосування при вирішенні управлінських проблем.

10. Процес системного аналізу управлінських проблем.

11. Особливості застосування системного аналізу при вирішенні управлінських проблем.

12. Багатоаспектний підхід до прийняття управлінських рішень.

13. Методи та способи прийняття управлінських рішень.

14. Основні моделі управління.

15. Зміст та розвиток програмно-цільового управління.

16. Поняття програми та її основні характеристики.

17. Методика розробки цільових комплексних програм.

18. Життєвий цикл цільових комплексних програм.

19. Процес підготовки і прийняття рішень.

20. Джерела інформації для прийняття рішень.

21. Організація виконання рішень.

22. Оцінка ефективності прийнятих рішень.

23. Контроль виконання управлінського рішення.

24. Теоретичні основи аналізу беззбитковості.

25. Економічна та бухгалтерська модель беззбитковості виробництва.

26. Методика проведення аналізу беззбитковості.

27. Напрями застосування аналізу беззбитковості.

28. Поняття та особливості здійснення капітальних інвестицій.

29. Основні моделі та методи аналізу інвестицій в основні засоби.

30. Модель системи капітального будівництва.

31. Оцінка ефективності інвестицій виходячи з строку окупності.

32. Оцінка інвестицій за нормою прибутку на капітал.

33. Метод чистої приведеної вартості.

34. Метод внутрішньої норми прибутку (доходності).

35. Метод індексу доходності.

36. Поняття та особливості здійснення фінансових інвестицій.

37. Основні форми фінансового інвестування.

38. Модель формування політики управління фінансовими інвестиціями.

39. Основні критерії аналізу фінансових інвестицій.

40. Методи оцінки фінансових інвестицій.

41. Аналіз ситуацій господарюючого суб’єкта.

42. SWOT-аналіз.

43. Стратегічний вартісний аналіз.

44. Оцінка конкурентної позиції та визначення стратегічних дій.

45. Поняття та мета управління матеріальними запасами.

46. Завдання аналізу використання матеріальних запасів.

47. Моделі управління матеріальними запасами.

48. Нормування як метод оптимізації матеріальних запасів.

49. Системи контролю матеріальних запасів.

50. Управління фінансами на підприємстві.

51. Методи фінансового управління.

52. Фінансова стратегія підприємства, її розробка. Фінансова модель підприємства.

53. Удосконалення фінансового управління.

54. Стратегічний аналіз як основа прийняття стратегічних управлінських рішень.

55. Переваги стратегічного підходу до управління.

56. Процес прийняття стратегічних рішень.

57. Стратегічне управління в умовах ризику та невизначеності.

58. Методи прийняття рішень щодо прогнозування розвитку підприємства.

59. Моделі прийняття рішень прогнозування розвитку підприємств.

60. Прогнозування на основі пропорційних залежностей.

61. Прогнозування фінансової діяльності.

62. Оцінка ефективності моделей прогнозування.

Положення

Про систему оцінювання знань та підсумкового контролю

за кредитно-модульною системою навчання з навчальної дисципліни

«Моделі і методи прийняття рішень в аналізі і аудиті»

Укладач: к.е.н., доц. Черничук Л.В,

Дисципліна «Моделі і методи прийняття рішень в аналізі і аудиті» вивчається студентами освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст» протягом одного семестру на V-му курсі. Загальний обсяг навчального часу становить 135 год. в тому числі аудиторні заняття 55 год.: з них лекції – 35 год., практичні заняття – 20 год.; на самостійне вивчення передбачено 80 год.

Навчальна дисципліна «Моделі і методи прийняття рішень в аналізі і аудиті» відповідно до навчальної програми охоплює 14 тем, які утворюють за своїм змістом 3 модуля (4 змістових модуля).

Вивчення дисципліни завершується складанням іспиту.

Протягом вивчення дисципліни студент може набрати максимально 60 балів, в тому числі за модулі – 55 балів, 5 балів за виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань (ІНДЗ). Максимально 40 балів студент може отримати під час проведення іспиту. Таким чином, загальна кількість балів становить 100 балів.

Система оцінювання знань студентів з дисципліни „Моделі і методи прийняття рішень в аналізі і аудиті” передбачає оцінювання окремих видів (напрямків) роботи студентів, зокрема:

оцінювання роботи студентів на практичних заняттях (в питання практичних занять включені питання, що виносяться на самостійне опрацювання);

оцінювання індивідуальної навчально-дослідної роботи студентів;

оцінювання модульної контрольної роботи;

оцінювання відповіді студентів на екзамені.

Максимальна кількість балів за модулі:

• І-ий модуль – 27,5 бали (20,0 балів за усні та письмові відповіді на практичних заняттях (в т.ч. самостійна робота студента) та 7,5 – модульна контрольна робота);

• ІІ-ий модуль – 27,5 бали (20,0 балів за усні та письмові відповіді на практичних заняттях (в т.ч. самостійна робота студента) та 7,5 – модульна контрольна робота).

На кожне практичне заняття згідно робочої програми дисципліни передбачено 4,0 бали.

Відповіді на практичних заняттях оцінюються за наступною шкалою:

• “3,6 – 4,0 бали” – студент дає обґрунтовані, глибокі та теоретично правильні відповіді на поставлене теоретичне питання, вірно дав відповіді на запропоновані тести, демонструє знання при розв’язках практичних завдань, наводить узагальнення і висновки;

• “3,4 – 3,5 бали” – студент володіє знанням матеріалу на рівні п.1, але ним допущені незначні помилки у формулюванні термінів і категорій з теми, при тестовому контролі допустив одну помилку, викладач не допомагає при розв’язанні практичних ситуацій та формуванні висновків;

• “3,0 – 3,3 бали” – студент володіє знанням матеріалу на рівні п.2, але ним допущені незначні помилки у формулюванні термінів і категорій з теми, при тестовому контролі допустив дві помилки, викладач допомагає при розв’язанні практичних ситуацій та формуванні висновків;

• “2,6 – 2,9 бали” – студент показав середні знання з теоретичної підготовки, дає нормальні відповіді на теоретичне питання, при тестовому контролю допустив дві або три помилки, потребує допомоги викладача при розв’язуванні практичних ситуацій та формуванні висновків;

• “2,3 – 2,5 бали” – студент показав посередні знання з теоретичної підготовки або дає малообгрунтовані, неповні відповіді на теоретичне питання, при тестовому контролю допустив три і більше помилок, потребує допомоги викладача при розв’язуванні практичних ситуацій та формуванні висновків;

• “2,0 – 2,2 бали” – студент не може розкрити суть теоретичного питання, допускає ряд помилок при тестовому контролі, допускає неточності при розв’язанні практичних ситуацій, проте може визначити коло категорій та формул, що характеризують тему;

• “0 – 1,9 бала” - студент не може розкрити сутність питання, допускає багато помилок при поточному тестовому контролі, не вміє логічно викласти та систематизувати матеріал відповіді, плутає поняття та категорії теми з іншими фінансово-економічними визначеннями, не уміє розв’язати практичну ситуацію із запропонованої теми.

При завершенні вивчення кожного модуля на останньому практичному занятті виконується підсумкова модульна контрольна робота.

Форма проведення модульного контролю – тестовий контроль (25 тестів). Тести розроблені з врахуванням питань, які виносяться на самостійне опрацювання.

Під час вивчення змістових модулів передбачається можливість отримання заохочувальних балів за такі види робіт:

• активність та систематичність роботи на практичних заняттях;

• наявність нормативних та бланкових матеріалів;

• постійне виконання завдань винесених на самостійне вивчення;

• виконання письмових індивідуальних (самостійних) завдань.

Пропуски лекцій, практичних занять обов'язково відпрацьовуються і оцінюються протягом двох тижнів.

Результати поточного і підсумкового модульного оцінювання фіксуються в журналах академічних груп в балах.

ІНДЗ охоплює такі основні види робіт:

• участь у науково-практичних конференціях, написання тез доповідей, статей;

• розв’язання управлінських проблем шляхом прийняття рішення за допомогою системного аналізу, програмно-цільового управління, моделей розв’язання проблем беззбитковості, методів аналізу інвестицій, ситуаційного аналізу тощо;

• участь в олімпіадах, інше.

Виконання ІНДЗ оцінюється згідно визначених критеріїв оцінювання індивідуальних навчально-дослідних завдань.

Згідно орієнтованої оцінки видів навчальної діяльності студентів за модулями навчальної дисципліни, формою контролю з якої є екзамен та затвердженої структури навчальної дисципліни індивідуальна навчально-дослідна робота студентів максимально оцінюється в 5 балів.