Рекомендації щодо самостійної роботи студентів

Самостійна робота студентів передбачає поглиблене вивчення та засвоєння навчального матеріалу шляхом:

1. практичного опанування вмінням скласти конспект лекцій (виокремлення головних думок, узагальнення інформації, формулювання висновків);

2. додаткового опрацювання та засвоєння лекційного матеріалу (вивчення наукової, навчальної літератури, відповідних нормативно-правових, законодавчих актів, усвідомлення окремих питань, які на лекціях висвітлені не у повному обсязі);

3. виконання завдань різної складності;

4. репродукування понятійного категоріального апарату у вигляді опорно-логічних схем, таблиць (відтворення, повідомлення, логічний аналіз);

5. написання коротких доповідей, повідомлень, есе, тез для виступів та активної творчої участі у роботі семінарів;

6. підготовки до екзамену.

5. Форми контролю знань:

1.Поточний контроль:

• опитування на семінарських заняттях;

• перевірка виконання модульної контрольної та курсової робіт;

• проведення тестування.

.2. Підсумковий контроль:

- екзамен.

Зразки завдань до модульного контролю

Зразок контрольних матеріалів

Тема. Основні сучасні концепції держави і права

1. Хто стояв у витоків фашистської концепції держави та права?

А) Паретто Б) Кант В) Ніцше Г) Хьюстон Чемберлен Д) Шпенглер

2. Як нормативісти розуміють право?

а) як чисте діюче право;

б) як систему абстрактних і формальних норм;

в) як психологічно переживану реальність;

г) лише як позитивне, встановлене державою.

3. Яка з теорій обгрунтовує те, що природне право виникає з правових цінностей?

а) неогегельянство;

б) неокантіанство;

в) неотомізм;

г) феноменологія;

д) герменевтика.

Зразок поточних контрольних завдань

Варіант 1

1. Порівняйте психологічні підходи та соціологічні підходи до виникнення держави та права.

2. Розкрийте зміст теорії відродженого права.

3. Зробіть аналіз сутності української проблеми правотворення.

Варіант 2

1. Назвіть основні риси нормативізму та позитивізму.

2. В чому, на Вашу думку, полягало історичне значення теорії природного права?

3. Які, на Вашу думку, правові ідеї ІІ половини ХХ ст. можна запозичити в українське правова буття?

Система рейтингового контролю оцінки знань і вмінь студентів I курсу

Дисципліна викладається у I семестрі.

Робоча програма складається з 2 навчальних модулів.

Система рейтингових балів і критерії оцінки

Види навчальної діяльності студента	Вагомий бал	Рейтингова оцінка	Критерії оцінки
Відповідь на семінарі з основних питань	5	5	Правильна, ґрунтовна, повна відповідь, творче висвітлення проблем
		4	Правильна, але недостатньо повна, розгорнута та ґрунтовна
		3	Поверхнева з порушенням логіки, не аргументована
		0	неправильна
Активна участь у роботі семінару (доповнення, відповіді на питання тощо)	3	3	Максимально висока активність, що свідчить про всебічну обізнаність з матеріалом
		2	Висока активність, що свідчить про фрагментарну обізнаність з матеріалом
		1	Середня активність, що свідчить про необізнаність з матеріалом
		0	Низька активність, що свідчить про не володіння матеріалом
Експрес-контроль (робота на семінарі протягом 10-15 хв.: виконання письмового контрольного завдання, усне опитування, тест та ін.)	3	3	Повна відповідь за критеріями конкретного виду роботи
		2	Недостатньо повна відповідь за критеріями конкретного виду роботи
		0	Незадовільна відповідь за критеріями конкретного виду роботи
Написання творчого повідомлення	3	3	Глибоке розкриття проблем із застосуванням знань для вирішення практичних питань
Завдання з позааудиторної самостійної роботи студента	5	5	Виконано за інноваційним рівнем складності завдання
		4	Виконано за творчим рівнем складності завдання
		3	Виконано за репродуктивним рівнем складності завдання
		0	Не виконано
Виконання тестів	3	3	100-95% правильних відповідей
		2	94-90% правильних відповідей
		1	89-85% правильних відповідей
		0	менше 84% правильних відповідей
Модульний контроль (написання контрольної роботи за результатами вивчення тем даного модуля)	10	10	Завдання виконано якісно за всіма рівнями складності
		8	Завдання виконано якісно за репродуктивним та творчим рівнями складності, за інноваційним рівнем виконано неякісно
		5	Завдання виконано якісно за репродуктивним рівнем складності, неякісно за творчим та інноваційним рівнями складності; якісно за репродуктивним і творчим рівнем складності, не виконано за інноваційним рівнем
		0	Завдання виконано недостатньо за репродуктивним рівнем складності, не виконано за творчим та інноваційним рівнями

За базовий елемент для розрахунку семестрового рейтингу приймаються:

1. відповідь на семінарі з основних питань;

2. активні участі у семінарі;

3. експрес-контролі;

4. написання творчого повідомлення;

5. завдання на позааудиторну самостійну роботу студента;

6. 3 модульні контролі.

7. екзамен

Таким чином, максимальний семестровий рейтинг студента становить:

100 балів.

Семестрові оцінки якості знань з дисципліни визначаються напередодні сесії на базі індивідуальних поточних рейтингів.

До сесії допускаються студенти, семестровий рейтинг яких на початок сесії становить половину максимальної кількості балів і вище за умови позитивного виконання позааудиторного самостійного творчого завдання та модульних контролів.

Студенти із семестровим рейтингом на початок сесії до половини максимального балу і нижче вважаються такими, що не виконали вимоги навчального плану з дисципліни. Вони не допускаються до семестрового контролю і підлягають відрахуванню з університету.

Студенти, які мають семестровий рейтинг 90 балів і вище, отримують відмінну екзаменаційну оцінку на екзамені або відмітку “зараховано” на заліку без його складання (“автоматично”).