- •Impératif (наказовий спосіб)
- •Відсутність артикля при звертанні
- •(Множина іменників і прикметників)
- •(Жіночий рід іменників і прикметників)
- •Побудова питального речення за допомогою складної інверсії
- •Побудова питального речення за допомогою питального звороту est-ce que
- •Відмінювання дієслів і групи типу répéter
- •I. Розкрийте дужки, відмінюючи дієслова в теперішньому часі:
- •II. Замість крапок вставте пропущений займенник-підмет:
- •III. Дайте наказову форму дієслів, вжитих у словосполученнях (Зверніть увагу на детермінативи!):
- •X. Перекладіть французькою мовою:
- •Голосний звук [I]
- •Напівголосний [j]
- •Опущення артикля перед іменником у ролі іменникової частини складеного присудка
- •(Місце прислівників у реченні)
- •(Місце прикметників у реченні)
- •(Теперішній час дієслів іі групи)
- •(Питання до підмета)
- •I. Розташуйте в правильному порядку члени речення і запишіть речення:
- •II. Розкрийте дужки, відмінюючи дієслова в теперішньому часі:
- •III. Поставте прикметники після або перед іменниками, узгоджуючи їх в роді та числі:
- •IV. Замість крапок ужийте правильну форму прикметника:
- •V. Поставте питання до підмета:
- •VI. Перекладіть французькою мовою:
- •I. Ознайомившись з правилом, закінчіть подані іменники:
- •II. Ознайомившись з правилом, закінчіть подані іменники:
I. Розкрийте дужки, відмінюючи дієслова в теперішньому часі:
1. Je (fermer) ma malle à clé. 2. Tu (partir) pour Cannes. 3. La mère (parler) à Adèle. 4. Nous (marcher). 5. Nous (partir) à la mer. 6. Elle (traverser) la Seine. 7. Tu (préparer) les textes. 8. Vous (aller) à la mer. 9. Tu (être) svelte. 10. Elle (avoir) l’air gai. 11. Il (mettre) sa veste beige. 12. Vous (partir).
II. Замість крапок вставте пропущений займенник-підмет:
1. ... avons un chat. 2. ... vas à la gare. 3. ... faisons de la nage. 4. … vont à leur place. 5. ... cherche sa veste. 6. ... es svelte. 7. ... a l’air gai. 8. ... est beau. 9. ... met les livres. 10. ... pars chez ma mémé.
III. Дайте наказову форму дієслів, вжитих у словосполученнях (Зверніть увагу на детермінативи!):
-
chercher sa malle
parler à sa mémé
préparer les textes
fermer sa malle
rester à sa place
laisser sa clé
traverser la salle
avoir l’air parfait
aller à la mer
être gai
faire de la nage
mettre sa belle veste
partir pour Brest [brεst]
savoir la règle
ІV. Розкрийте дужки, відмінюючи дієслова в теперішньому часі:
1. Je (préférer) la mer. 2. Nous (espérer) en notre camarade. 3. Il (pénétrer) dans la salle vaste. 4. (Régler) tes textes. 5. Elle (posséder) des livres. 6. (Céder) la place à votre maître. 7. (Célébrer) notre fête. 8. Vous (espérer) en votre femme. 9. Ils (régler) leurs textes. 10. Les femmes (préférer) la salade à la tarte.
V. Замість крапок вставте est або et за змістом:
1. Adèle ... à la gare. 2. La salle ... vaste ... claire. 3. Il ... mon ami. 4. Papa ... svelte. 5. Marthe va à sa place ... répète les textes. 6. Ma femme ... belle ... gaie. 7. Cette veste ... beige, mais elle ... sale. 8. Parlez à votre camarade ... partez. 9. Adèle ... malade. 10. Germaine .. sa mémé vont à la plage.
VI. Замість крапок вставте пропущений прийменник chez або à:
1. Tu vas ... la gare. 2. Nous allons ... notre mémé. 3. La mère est ... l’avocat. 4. Ils vont ... le médecin. 5. Marthe va ... sa place. 6. Vous êtes ... Adèle. 7. Elle part ... sa mère. 8. Elles vont ... Tarbes.
VII. Утворіть жіночий рід іменників і прикметників, змінюючи відповідно їхній детермінатив
- un passant, ce gamin, son client, mon cousin, ton camarade
- votre ami svelte, ce marchand gai, un élève appliqué, notre beau voisin
VIII. Утворіть множину іменників і прикметників, змінюючи відповідно їхній детермінатив:
- notre gare, sa camarade, ce livre, cette plage, une lampe, ma carte, sa table, cette mer, ma mère, notre maire, ce maître, la tête, ce texte, un verbe, un quai, sa mémé, une clé, une salade
- une caravane arabe, ta belle femme, ta chatte calme, une fenêtre sale, votre chaise beige, la classe vaste
IX. Поставте загальні питання усіх типів до наведених речень:
a) 1. Elle va chez elle. 2. Elles aiment la mer. 3. Vous cherchez la place. 4. Nous laissons nos malles à la gare. 5. Ils vont à Cannes. 6. C’est l’été. 7. Tu es prêt. 8. Nous préparons les textes. 9. Ils répètent les verbes. 10. Elles mettent leurs vestes.
b) Les élèves répètent après (за) Adèle. 3. Mémé part pour Paris. 4. L’air est parfait. 5. Les femmes traversent les quais. 6. Les amis cassent les chaises. 7. Marthe aide sa mère. 8. Germaine et Adèle sont sveltes. 9. Pascal et Madeleine aiment leur mémé. 10. Mémé est gaie.
c) 1. Je suis malade. 2. Je sais les textes. 3. Je vais à la plage. 4. Je passe la gare. 5. Je ferme les livres. 6. J’ai mal à la tête.