
- •Сборник упражнений по морфологии. Имена. Имя существительное
- •Лексико-грамматические разряды нарицательных существительных
- •Одушевленные – неодушевленные имена существительные
- •8. Определить, одушевленность – неодушевленность имен существительных, способ выражения этой категории.
- •Род имен существительных
- •9. Определите род и средства выражения рода существительных. Выделите существительные, у которых род не определяется.
- •10. Определите род и средства выражения рода существительных.
- •13. Определите грамматический род выделенных существительных.
- •14. Определите род заимствованных слов.
- •15. Определите род приведенных слов и укажите, чем вызвано изменение рода этих существительных в современном русском языке по сравнению с тем языком, из которого они заимствованы.
- •16. Спишите, дописывая окончания прилагательных и глаголов.
- •17. Определите род сложносокращенных слов и укажите, чем объясняется их отнесение к тому или иному грамматическому роду.
- •Число имен существительных
- •18. Определить значение форм единственного и множественного числа имен существительных.
- •Склонение имен существительных
- •20. Определить, в каком падеже и числе употреблены существительные и каким способом и средствами выражен падеж имен существительных.
- •21. Определить значение именительного падежа существительных.
- •22. Определить значение родительного падежа существительных.
- •23. Определить значение дательного падежа существительных.
- •24. Определить значение винительного падежа существительных.
- •25. Определить значение творительного падежа существительных.
- •26. Определить значение предложного падежа существительных.
- •28. Сделать морфологический разбор 5-6 существительных, употребленных в предложениях раздела. Образование имен существительных
- •29. Определить способы образования существительных.
- •Имя прилагательное
- •30. Определить, чем отличаются имена прилагательные от соотносительных с ними по лексическому значению других частей речи.
- •Разряды имен прилагательных по значению
- •33. Объясните, почему все относительные прилагательные имеют производную основу. Как это соотносится с их семантикой?
- •34. Заменить существительные в родительном падеже, где это возможно, прилагательными. Определить, какие из этих прилагательных будут притяжательными.
- •35. Определить, к какому лексико-грамматическому разряду относятся прилагательные. Отметить случаи перехода прилагательных из одного разряды в другой.
- •36. Распределить прилагательные по типам склонения. Что является показателем типа склонения прилагательного?
- •Полные и краткие формы прилагательных
- •37. Объяснить, в чем семантические различия между полными и краткими формами прилагательных.
- •39. Выделить в предложениях краткие и усеченные формы прилагательных, указать, в чем заключается различие между ними.
- •44. Выделить в предложениях формы сравнительной степени имен прилагательных, отграничив их от омонимичных форм других частей речи. Определить способ образования формы и синтаксическую функцию.
- •45. Выделить в предложениях формы превосходной степени имен прилагательных, отграничив их от омонимичных форм других частей речи. Определить способ образования формы и синтаксическую функцию.
- •46. Сделать морфологический анализ 5-6 прилагательных, употребленных в предложениях раздела. Образование имен прилагательных
- •47. Сгруппировать имена прилагательные по способу образования.
- •Имя числительное
- •48. Определить, чем отличаются имена числительные от соотносительных с ними по лексическому значению других частей речи.
- •52. Прочитать правильно числительные, обозначенные цифрами. Употребить существительные в нужном падеже.
- •53. Определить морфемный состав и способ образования данных числительных.
- •54. Определить, какой частью речи является слово один и какова его синтаксическая роль в предложении.
- •55. Определить, в каких предложениях слова с количественным значением выступают в качестве неопределенно-количественных числительных и в каких – в качестве наречий или местоимений.
- •56. Сделать морфологический анализ 5-6 числительных, употребленных в предложениях раздела. Местоимение
- •58. Определить морфемный состав, производность-непроизводность и способ образования данных местоимений.
- •59. Сделать морфологический анализ местоимений каждого лексико-грамматического разряда, употребленных в предложениях раздела.
13. Определите грамматический род выделенных существительных.
1. Состояние бедной беззащитной сироты, оставленной посреди злобных мятежников, собственное мое бессилие устрашали меня (Пушкин). 2. Петр Алексеич у нас запевала – и какой! вы извольте послушать (Тургенев). 3. Старшая была музыкантша, средняя была замечательный живописец (Достоевский). 4. У меня в имении, в людской избе, жила кошка. Такая худая, маленького роста, заморыш (Куприн). 5. Я помню, маленький он был обжора страшный, да и теперь, должно быть, покушать любит (Тургенев). 6. [Яичница:] – А невесте скажи, что она подлец! (Гоголь). 7. Я московский озорной гуляка (Есенин). 8. А кого боишься-то?…Вот эту оглоблю? (Шукшин) 9. Он говорил о лете и том, что быть поэтом женщине – нелепость (Ахматова). 10. Женщина врач оскорбится, если назвать ее врачихой (хотя за глаза называют и без всякого оттенка пренебрежительности) (Твардовский).
14. Определите род заимствованных слов.
Алиби, амплуа, Батуми, Миссисипи, буржуа, бюро, депо, жюри, рантье, интервью, леди, какао, кашне, Конго, Капри, пани, портмоне, ралли, кофе, фрау, пенальти, авеню, медресе, кюре, кольраби, сабо, жалюзи, шимпанзе, цеце, визави, протеже, мисс, Сочи, торнадо, «Таймс».
15. Определите род приведенных слов и укажите, чем вызвано изменение рода этих существительных в современном русском языке по сравнению с тем языком, из которого они заимствованы.
Аквариум (лат. acquarium, ср.р.), акула (исланд. Haccal, м.р.), базис (греч. Basis, ж.р.), бюро (фр.le bureau, м.р.), галстук (нем. die Halsbinde, ж.р.), депо (фр. Le dépôt, м.р.), зал (фр. La sala, ж.р.), камзол (нем. das Kamisólср.р.), карусель (фр. Le carousel, м.р.), кафе (фр.le cafe, м.р.), кукуруза (рум. Cucuruz, м.р.), папироса (польск.papieros, м.р.), редька (нем.der Rettich, м.р.), система (греч.systēma, ср.р.), стерлядь (нем.der Stérlet, м.р.), тема (греч.thēma, ср.р.), шрифт (нем.die Schrift, ж.р.).
16. Спишите, дописывая окончания прилагательных и глаголов.
1. Сперва мадам за ним ходил…, потом мосье ее сменил…(Пушкин). 2. Он счастлив, если ей накинет боа пушист… на плечо (Пушкин). 3. Карачунский пил св… утрен… какао (Мамин-Сибиряк). 4. В ресторане вскоре нам был подан сладк… кофе с сыром (Гончаров). 5. Ромашов несколько раз взглядывал на себя в стенн… трюмо (Куприн). 6. Впервые она надела женские украшения – колье, подаренн… Витюшей, перстень с алмазом (Федин). 7. Проспер Мериме – выдающ…ся французск… писатель(ница). 8. Добавление к овощн… рагу сочн… кольраби придает кушанью особый вкус. 9. По территории зоопарка разгуливал… маденьк… шимпанзе. 10. Девушка пела мягк… контральто (Горький). 11.
17. Определите род сложносокращенных слов и укажите, чем объясняется их отнесение к тому или иному грамматическому роду.
БСЭ, ГЭС, МИД, МХАТ, ООН, ТЭЦ, ЭВМ, ЦСУ, ЮНЕСКО, ГУЛАГ, БТР, РИА, ЕС, ОМОН, ТГГПУ, вуз, колхоз, комбат, санчасть, спецкор, универмаг.
Число имен существительных
18. Определить значение форм единственного и множественного числа имен существительных.
1. Пролетарий деревни, пролетарию города руку протяни (Маяковский). 2. Громов согнутым указательным пальцем огладил снизу свои седые с желтизной усы (Березко). 3. По ночам стоят холода (Куприн). 4. В золотое время хмелем кудри вьются; с горести-печали русые секутся (Кольцов).5. Я увидел целую груду книг в зеленом и синем переплете (Пушкин). 6. Два месяца жил я на Кавказе; воды мне были очень нужны и чрезвычайно помогли, особенно серные, горячие (Пушкин). 7. Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу, смело топчу я ногой внешнюю леса красу (Майков). 8. У многих русских рек, наподобие Волги, один берег горный, другой – луговой (Тургенев). 9. Но у самого города немцы встретили нас огнем из зенитной артиллерии и танков (Драгунский). 10. Немцы – народ аккуратный, пунктуальный. 11.И слышно было до рассвета, как ликовал француз (Лермонтов). 12.Швед, русский колет, рубит, режет (Пушкин). 13. И царевна очутилась в светлой горнице; кругом лавки, крытые ковром (Пушкин). 14. Как много их, друзей хороших, лежать осталось в темноте – у незнакомого поселка, на безымянной высоте (Матусовский). 15. Всех подстреленных уток мы, конечно, не достали, но все-таки к обеду лодка наша через край наполнилась дичью (Тургенев). 16. Не гребенка, а краса, вся из каучука. Я гребенкой волоса виться научу-ка. Лягут волосы верней, хороши собою, и не будет от парней никогда отбою (Маяковский). 17. Он стоял без шапки, держась за перила лестницы… (Горький). 18. Ему подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи со слоеным пирожком… (Гоголь). 19. У частного поверенного Зельтерского слипались глаза. Природа погрузилась в потемки. Затихли ветерки, замолкли птичек хоры, и прилегли стада. Жена Зельтерского давно уже пошла спать, прислуга тоже спала, вся живность уснула, одному только Зельтерскому нельзя было идти в спальную, хотя на его веках и висела трехпудовая тяжесть (Чехов). 20. Весне и горя мало – умылася в снегу (Тютчев).
19. Определить, к какому разряду относятся существительные с точки зрения числа: а) соотносительные по числу (релятивно-коррелирующие, деривационно-коррелиющие); б) не соотносительные по числу (singularia tantum, pluralia tantum). Для релятивно-коррелирующих определить способ выражения числа.
Аист, актер, балет, белье, белизна, белила, брат, виноград, вишня, город, гражданин, граф, дичь, ерунда, жир, знамя, кафе, корень, котенок, красота, крестьянство, леди, листва, лук, масло, окно, пламя, сливки, служащий, скот, стул, река, рис, студенчество, счастье, сын, такси, трава, учительство, человек, чудо, шум.