Список больных

	SAP	HR	Вес	Возраст	ЧССНАГР	Возр.групп	Пол	Показатель
Иванов	145	72	75	40	140	Средний	М	2,013889
Петрова	127	65	70	48	109	Средний	Ж	1,953846
Смирнова	130	70	65	30	110	Младший	Ж	1,857143
Козлов	120	65	75	25	100	Младший	М	1,846154
Орлов	140	75	85	41	130	Средний	М	1,75
Степанова	135	85	60	43	150	Средний	Ж	1,5
Федорова	145	60	70	50	160	Старший	Ж	1,705882
Блинов	150	70	78	60	150	Старший	М	1,875
Белов	140	78	85	55	145	Старший	М	1,866667
Озерова	130	85	60	34	104	Младший	Ж	1,688312
Павлова	155	60	72	65	150	Старший	Ж	1,9375
Фролов	125	72	80	30	110	Младший	Ж	1,838235

Задание №5. Отсортируйте данные по переменным HR.

Подсказка:Данные-Сортировка.

Задание №6. Получите расчетные величины.

В столбце Показатель получите частное от деления систолического артериального давления боль­ного на частоту его сердечных сокращений.

Задание №7. Постройте график Бокса-Вискера для данных таблицы «Список боль­ных» (часто называемое «ящик с усами»).

Задание №8. Постройте категоризированные графики «Бокса-Вискера» для частоты сердечных сокращений в покое (HR).

Подсказка: использовать категории ПОЛ и ВОЗР.ГРУПП.

Задание №9.. Постройте графики на нормальной вероятностной бумаге для переменных SAP, HR, Вес, Возраст, ЧССНАГР.

Задание №10. Получите результирующую таблицу (Descriptive Statistics): число случаев, среднее, максимум, минимум, стандартная ошибка, ошибка среднего.

Задание №11. Выявите взаимосвязи.

Постройте корреляционную матрицу для данных таблицы «Список боль­ных» (см. задание №1).

Интерпретация результатов: Наиболее значимые коэффициенты корреляции выделены красным цветом. Под каждым коэффициентом корреляции приводится его уровень значимости. Наиболее сильная прямая пропорциональная зависимость выявлена между SAP и ЧССНАГР r=0,86. Показа­тель вес больного WEIGHT с другими показателями не коррелирует.

Задание 12. Выявите взаимосвязи.

Постройте матричный график, сопоставляя его с корреляционной матрицей.

А) Матричный график;

Интерпретация результатов: Можно видеть, что ближе всего к прямой линии полной линейной зависимости точки лежат на кадре в пересечении столбцов и строк SAP и ВОЗРАСТ.

Б) Двумерные вычерчивания уравнения корреляции. Запишите в тетрадь указанную на диаграмме уравнение линейной регрессии.

Литература:

1. Боровиков В.П., Боровиков И.П. Статистический анализ и обработка данных в среде Windows. М. «Филинъ». 1998. – 592.

2. Гельман В.Я. Медицинская информатика. Питер. Санкт-Петербург. М. 2001.

3. Гельман В.Я. Компьютерный анализ медицинских данных для аспирантов. СПб. СПбМАНО. 1999. -59.

4. Герасевич «Компьютер для врача» СПб. 2005 г.

5. Боровиков В.П. Популярное введение в программу Statistica. М. 1998 г.

6. Под. Ред. Зайцева В.М. Прикладная медицинская статистика.СПбГМА, 2000г. -299.

Перерыв - 10 мин

Совместная работа студента с преподавателем - 25 мин

После выполнения практической части работы, преподаватель проверяет правильность и последовательность действий студентов, достигли ли они конечного результата. Затем преподаватель проводит опрос студентов с анализом темы. Выясняет практическое его применение.

Контроль заключительного уровня знании - 20 мин

Преподаватель проводит анализ результатов практической работы студентов, выясняет осознанно ли выполнили работу. Затем студенты сдают тесты для контроля знаний.

Контроль

Вопросы:

1. Назовите программы статистической обработки данных.

2. Назовите популярные пакеты статистической обработки данных.

3. Назовите производителя программы STATISTICS.

4. Чем отличается программное окно пакета STATISTICS от окон программ MS Office?

5. Что входит в основную структуру пакета STATISTICS?

6. Что входит в систему работы с данными?

7. Какие данные вводят в электронную таблицу?

8. Что указывают в столбцах?

9. Что указывают в строках?

10. Как можно добавить, удалить столбцы и строки?

11. Как вводят числовые данные в таблицу?

12. Как изменить названия столбцов и строк?

13. Что такое описательная статистика?

14. Как подбирать функцию распределения?

Тесты : См. Сборник тестовых заданий по «Информатике», тема «Работа с пакетом “STATISTIСS”»

- Общая оценка знаний - 5 мин

Преподаватель анализирует по данной теме компетенций: практические навыки и проводит разбор общих ошибок допущенных студентами при выполнении заданий. Затем преподаватель анализирует достижения и недостатки студента с выставлением итоговой оценки в журнал по выше указанным двум параметрам (за практические навыки).

Тема №9. Работа с пакетом “STATISTIСS”

Цель: Изучить обработку данных и различные статистические методы, знать их свойства, уметь интерпретировать результаты.

Задачи обучения: Отработать практические навыки работы с пакетом Statistics, использования статистиче­ского анализа: описательную статистику, подбор функ­ций распределения, проведения расчёта критериев согласия и определения достоверности различий полученных данных между собой.