- •Система оцінювання знань студентів
- •Підсумкова оцінка
- •Бальна система оцінювання різних форм навчання студента в межах кожного модуля
- •Трансформація рейтингової оцінки
- •Зміст програми за модулями модуль 1. Типологічні особливості та історія становлення довідково-енциклопедичної літератури
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Модуль 3 Специфіка рекламних видань
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Модуль 4 Робота редактора над рекламними виданнями
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
Трансформація рейтингової оцінки
Сума набраних рейтингових балів при семестровому контролі переводиться в оцінки системи оцінювання ECTS. Система передбачає семибальну шкалу (A, B, C, D, E, FX, F) та подвійне (описове та статистичне) визначення цих оцінок.
Підсумковий рейтинговий бал |
Підсумкова оцінка за шкалою ECTS |
Традиційна екзаменаційна оцінка |
Традиційна залікова оцінка |
91 – 100 |
A – відмінно |
Відмінно |
зараховано |
84 – 90 |
B – дуже добре |
Добре |
|
76 – 83 |
C – добре |
||
66 – 75 |
D – задовільно |
Задовільно |
|
61 – 65 |
E – достатньо (задовольняє мінімальні критерії) |
||
21 – 60 |
FХ – незадовільно |
незадовільно |
не зараховано |
0 – 20 |
F – незадовільно (потрібна додаткова робота) |
не допущено |
Не допущено |
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
№ п/п |
Назви тем |
Всього годин |
Види занять і розподіл годин |
|
|||||||
Лекц. |
Практ. |
Сам. робота |
Мод контроль |
Форми контролю |
|||||||
Модуль 1. Типологічні особливості та історія становлення довідково-енциклопедичної літератури |
|||||||||||
1.1. |
Типологічні особливості довідкової літератури та її сучасні завдання |
2 |
|
2 |
|
|
Опитування, конспект |
||||
1.2. |
Енциклопедія як основний вид довідкових видань |
2 |
|
2 |
|
|
Опитування, виконання завдань |
||||
1.3. |
Історія розвитку українського енциклопедичного книговидання |
4 |
|
2 |
2 |
|
Опитування, конспект |
||||
1.4. |
Словник як вид довідкового видання |
4 |
|
2 |
2 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
1.5 |
Історія українського словникарства |
4 |
|
2 |
2 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
1.6. |
Довідники, атласи як вид довідкової літератури |
4 |
|
2 |
2 |
|
Опитування, конспект |
||||
1.7. |
Типи путівників |
4 |
|
2 |
2 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
1.8. |
Календар як довідкове видання |
4 |
|
2 |
2 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
1.9. |
Інститут енциклопедичних досліджень |
6 |
|
4 |
2 |
|
екскурсія, виконання завдань |
||||
1.10 |
Концепція довідкового видання. |
6 |
|
2 |
|
|
Опитування, виконання завдань |
||||
1.11 |
Організація і координація редакційно-видавничого процесу |
2 |
|
2 |
|
|
Опитування, конспект |
||||
1.12 |
Модульна контрольна робота № 1 |
2 |
|
|
|
2 |
МКР |
||||
|
Всього |
44 |
|
|
|
|
|
||||
Модуль 2. Сутність роботи редактора над енциклопедіями та словниками |
|||||||||||
2.1. |
Сутність роботи редактора над енциклопедичними статтями та їх циклами |
6 |
|
4 |
2 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
2.2. |
Робота редактора над стилем статті до енциклопедичного видання |
4 |
|
4 |
|
|
Опитування, виконання завдань |
||||
2.3. |
Робота редактора над допоміжними елементами |
6 |
|
4 |
2 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
2.4. |
Особливості роботи редактора над словниками різних типів |
6 |
|
4
|
2 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
2.5. |
Робота редактора над термінологічними словниками |
4 |
|
2 |
2 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
2.6 |
Особливості роботи редактора над довідниками
|
4 |
|
2 |
2 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
2.7 |
Особливості роботи редактора над путівником |
6 |
|
4 |
2 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
2.8 |
Робота редактора над календарями різних типів |
6 |
|
4 |
2 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
2.9 |
Модульний контроль |
2 |
|
|
|
2 |
|
||||
|
|
44 |
|
28 |
|
|
|
||||
|
Модуль 3 |
||||||||||
.4.1. |
Особливості рекламних видань, їх типологія |
8 |
|
2 |
6 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
4.2 |
Жанри рекламних матеріалів |
14 |
|
4 |
10 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
|
Модульний контроль |
2 |
|
|
|
2 |
МКР |
||||
|
Всього |
24 |
|
6 |
16 |
|
|
||||
|
Модуль 4 |
|
|||||||||
4.3 |
Редакційно-видавнича підготовка рекламних матеріалів |
14 |
|
4 |
10 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
4.5 |
Іміджеві видання |
6 |
|
2 |
4 |
|
Опитування, виконання завдань |
||||
|
Модульний контроль |
2 |
|
|
|
2 |
МКР |
||||
|
Всього |
22 |
|
6 |
14 |
2 |
Модульний контроль |
||||
|
Разом з дисципліни |
|
|
|
|
|
залік |