- •Лекційні заняття
- •Лекційне заняття № 1
- •Караваджо Мікеланджело Меризі (Caravaggio, Michelangelo Merisi da) (1571-1610 рр.)
- •Карраччи (Carracci)
- •Караваджо Мікеланджело Меризи Caravaggio, Michelangelo Merisi da) (1571-1610 рр.)
- •Карраччи (Carracci)
- •Рембрандт Харменс ван Рейн (Rembrandt Harmensz van Rijn) 1606-1669 рр.
- •Лекційне заняття № 2
- •Життя і творчість Жерома Жан-Леона (1824-1904)
- •Італійський живописець епохи класицизму і офортист Каналетто Джованні Антоніо.
- •Французький живописець і малювальник Пуссен Нікола
- •Лекційне заняття № 3
- •Тема: Романтизм 20-30-х рр.. 19 ст. Т.Жеріко. Е. Делакруа.
- •Опорні (ключові) поняття: т.Жеріко. Е. Делакруа, Романтизм, Альфред Мюссе, Жорж Санд, Стендаль, Віктор Гюго, Джордж Гордон Байрон
- •Біографія
- •Навчання
- •Перші твори
- •Свобода веде народ на барикади
- •Марокко
- •Історичний живопис
- •Творчий спад
- •Стінописи
- •Біографія
- •Художник королівського двору
- •Останні роки
- •«Капрічос»
- •«Чорні картини» та «Лихі часи»
- •«Тавромахія» та «Молочниця із Бордо»
- •Спадщина
- •Вплив на живопис
- •Лекційне заняття №4
- •1 Імпресіонізм, як один з напрямків мистецтва XIX століття 1.1 Історія розвитку імпресіонізму
- •2 Творчість художників - імпресіоністів 2.1 Едуард Мане
- •2.2 Едгар Дега
- •2.3 Огюст Ренуар
- •2.4 Каміль Піссаро
- •2.5 Поль Сезанн
- •2.6 Альфред Сіслей
- •2.7 Клод Моне
- •3 Культурна цінність імпресіонізму
Лекційне заняття № 1
Модуль І. Барокко. Архітектура. Скульптура. Живопис
Тема: БарокКо. Архітектура. Скульптура. Живопис
Кількість навчальних годин: 4
Актуальність теми: дана тема відіграє величезну роль є вивчення однієї з базових навчальних дисциплін в освіті, що є спрямованою на формування їхньої загальної художньої культури і розвитку професійної ерудиції.
Мета, завдання лекції
Метою викладання теоретичного курсу є знайомство з основними теоретичними поняттями мистецтвознавства, особливостями історичних етапів світової образотворчості, декоративно-ужиткового мистецтва та архітектури, пам’ятками світової культури допоможе студентам оволодіти належним рівнем методичної готовності до професійної діяльності, виховати високий рівень художньо-естетичного смаку, креативний підхід у поєднанні традицій та новацій у професійній діяльності.
засвоєння історії образотворчого, декоративно-ужиткового мистецтва та архітектури Мистецтво Барокко
- розуміння специфіки візуально-просторових мистецтв у системі художньої діяльності людства;
формування широкого гуманістичного світогляду.
Опорні (ключові) поняття: Мистецтво Барокко, художники Барокко
Міжпредметні зв’язки: кольорознавство, образотворче мистецтво
Обладнання: навчальні плани, програми, підручники, посібники для дизайну; ТЗН для мультимедіа презентації.
Література:
1. Алпатов М.В. Искусство. Книга для чтения. Живопись, скульптура, графика, архитектура. – М., 1969.
2. Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура: Терминологический словарь. – М., 1997.
3. Бидерманн Г. Энциклопедия символов. – М., 1996.
4. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Т. 1-4. – М., 1991- 1993.
5. Крвавич Д.П., Овсійчук В.А., Черепанова С.О. Українське мистецтво. Т.1,2,3. – Львів, 2003-2008.
6. Малая история искусств. – М., 1978.
7. Популярная художественная энциклопедия. В 2т. – М., 1986.
8. Словарь искусств. – М., 1996.
9. Холл Д. Словарь сюжетов и символов в искусстве. – М., 1996.
10. Серия журналов- альбомов «Великие художники».
План і організаційна структура лекції:
Барокко мистецтво (Baroque art.), стиль європейського мистецтва і архітектури
Караваджо Мікеланджело Меризі (Caravaggio, Michelangelo Merisi da) (1571-1610 рр.)
Карраччи (Carracci)
Рубенс Пітер Пауел (Rubens, Sir Peter Paul) 1577-1640 рр.
Зміст лекційного матеріалу:
Барокко мистецтво (Baroque art.), стиль європейського мистецтва і архітектури 17-18 століть. Свого часу в термін " бароко " вкладалося різний зміст. Спочатку він носив образливий відтінок, маючи на увазі нісенітницю, абсурд (можливо, він перегукується з португальської слову, що означає потворну перлину). Нині він уживаний в мистецтвознавчих працях визначення стилю, у європейському мистецтві між маньеризмом і рококо, тобто приблизно з 1600 р. на початок 18 століття. Від маньеризма Бароко мистецтво успадкувало динамічність і глибоку емоційність, як від Ренесансу - грунтовність і пишність: риси обох стилів гармонійно злилися за одну єдине ціле.
Самі характерні риси Бароко - помітна барвистість і динамічність - відповідали самовпевненості римської католицькій Церкві. За межами Італії стиль Бароко пустив найглибші коріння у католицьких країнах, а, наприклад, у Великобританії його вплив було незначним. Біля джерел традиції Бароко мистецтва у живопису стоять два великих італійських художника - Караваджо і Аннибале Карраччи, створивши самі значні роботи у останнє десятиліття 16 століття - одне десятиріччя 17 століття. Для італійського живопису кінця 16 століття характерні неприродність і стильова невизначеність. Караваджо і Карраччи своїм мистецтвом повернули їй цілісність й виразності. У італійської архітектурі найпомітнішим представником Бароко мистецтва був Карло Мадерна (1556-1629 рр.), який порвав із маньеризмом і свій власний стиль. Його головне творіння - фасад римської церкви Санта-Сусанна (1603 р.). Основний постаттю у розвиток барочної скульптури був Лоренцо Берніні, чиї перші виконані з нового стилі шедеври ставляться приблизно до 1620 р. Квінтесенцією бароко, вражаючим злиттям живопису, скульптури й архітектури вважається капела Коранаро у церкві Санта-Марія делла Вікторія (1645-1652 рр.).
Самими помітними італійськими сучасниками Берніні у період зрілого бароко були архітектор Борроміні і художник, і архітектор П'єтро так Кортона. Кілька пізніше творив Андреа дель Поццо (1642-1709 рр.), розписаний їм плафон в церкви Сант-Іньяцио у Римі (Апофеоз св. Ігнатія Лойоли) є кульмінацією тенденції бароко до помпезної пишноті. У 17 столітті Рим був столицею світу у сфері мистецтва, приваблював художників Європи, й бароко мистецтво скоро поширилося межі " вічного міста " . У кожній країні Бароко мистецтво насичувалось місцевими традиціями. У деяких країнах воно ставало більш екстравагантним, як, наприклад, хто в Іспанії та Латинській Америці, де розвився стиль архітектурного прикрашання, під назвою чурригереско, за іншими приглушувалося задля консерватив-нішим смакам. А в католицькій Фландрії Бароко мистецтво розцвіло у творчості Рубенса, на протестантську Голландію воно справила менш помітне вплив. Щоправда, зрілі роботи Рембрандта, надзвичайно живі й динамічні, явно відзначені впливом Бароко мистецтва. У Франції воно найяскравіше висловило себе службі монархії, а чи не церкви. Людовік XIV розумів важливість мистецтва, як кошти прославляння королівської влади. Його радником у цій галузі був Шарль Лебрен, який керував митцями та декораторами, які працювали в палаці Людовіка в Версалі. Версаль з його грандіозним поєднанням пишної архітектури, скульптури, живопису, декоративного і ландшафтного мистецтва виявив собою одне із найбільш вражаючих прикладів злиття мистецтв.
Барокко мистецтво сприяло створенню театральних ефектів, достигавшихся освітленням, удаваної перспективою і ефектними сценічними декораціями. Проте воно мало відповідало стриманому британському смаку. У англійської архітектурі вплив бароко було помітно ще на початку 18 століття своєрідному творчості Ванбру і Хоксмора. До цього стилю наближаються що з пізніших робіт Рена. Потяг Бароко мистецтва до масштабності відчутно у величних проектах собору Св. Павла (1675-1710 рр.) і Гринвічського госпіталю (початок 1696 р.). Бароко змінилося понад спокійним палладианством. В усіх життєвих видах мистецтв бароко злилося з більш легковажним стилем рококо. Це злиття був дуже плідним у Європі, особливо у Дрездені, Відні і Праге.
Художники Бароко: Караваджо, Карраччи, Рубенс, Рембрант