- •В г. Череповце
- •По социологии
- •Содержание
- •1. Роль и значение социологии в подготовке бакалавра
- •1.1. Место социологии в учебном процессе
- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.4. Изучение дисциплины «Социология» способствует формированию следующих компетенций2:
- •1. Общекультурных компетенций (ок)
- •2. Профессиональных компетенций (пк)
- •1.5. Основные виды учебных занятий.
- •2. Литература для подготовки к практическим занятиям4
- •2.1. Основная
- •Периодические издания
- •2.2. Дополнительная
- •2.3. Компьютерные программы
- •3. Порядок изучения дисциплины
- •3.1. Тематическая карта
- •3.2. График изучения дисциплины
- •4. Содержание разделов и тем
- •5. Виды и планы практических занятий
- •Тема 1.3. (Пр.) Содержание и механизм социометрического исследования. Практическое занятие
- •Темы докладов и научных сообщений
- •Методические рекомендации
- •2. В ходе подготовки к первому практическому занятию:
- •3. На первом практическом занятии:
- •4. В ходе подготовки ко второму практическому занятию:
- •5. На втором практическом занятии:
- •7. На третьем практическом занятии (проводится на 12-й неделе семестра):
- •Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 2.2. (икс) Социология личности
- •Основные вопросы собеседования
- •Методические рекомендации
- •1. При подготовке к икс:
- •2. В ходе икс:
- •3. Рекомендуется выбрать по данной теме проблему для подготовки реферата. Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 2.7. (Пр.) Семья как социальный институт. Семинар
- •Основные вопросы семинара
- •Темы рефератов и научных сообщений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •1. При подготовке к семинару:
- •2. В ходе семинара:
- •Тема 3.2. (Пр.) Социальная мобильность. Икс
- •Основные вопросы собеседования
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •1. При подготовке к икс:
- •2. В ходе икс:
- •3. Рекомендуется выбрать по данной теме проблему для подготовки реферата Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 3.4. (Пр.) Социальные конфликты. Семинар
- •Основные вопросы семинара
- •Темы рефератов и научных сообщений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •1. При подготовке к семинару:
- •2. В ходе семинара:
- •Тема 3.5. Девиация и социальный контроль в обществе. Икс
- •Основные вопросы собеседования
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •1. При подготовке к икс:
- •2. В ходе икс:
- •3. Рекомендуется выбрать по данной теме проблему для подготовки реферата Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •6. Методические советы по написанию реферата по социологии
- •6.1. Назначение реферата.
- •6.2. Последовательность работы.
- •6.3. Критерии оценки реферата:
- •6.4.Тематика рефератов.
- •7. Вопросы для зачета с оценкой по социологии
- •Раздел 1. Социология как наука
- •Тема 1.1. Предмет и задачи социологии
- •Тема 1.2. Основные этапы развития социологии
- •Тема 1.3. Организация социологического исследования
- •Раздел 2. Социальная статика
- •Тема 2.1. Общество как социокультурная система
- •Тема 2.2. Социология личности
- •Тема 2.3. Социальная стратификация
- •Тема 2.4. Социальные группы и их классификация
- •Тема 2.5. Социальные организации
- •Тема 2.6. Социальные институты
- •Тема 2.7. Социология семьи
- •Раздел 3. Социальная динамика
- •Тема 3.1. Социальные процессы, изменения и движения
- •Тема 3.2. Социальная мобильность
- •Тема 3.3. Управление в организации
- •Тема 3.4. Социология конфликта
- •Тема 3.5. Социальный контроль и девиантное поведение
- •Тема 3.6. Социология труда
- •Дайте примеры каждой из функций трудового коллектива. Отработайте все вопросы и успех на зачете с оценкой Вам гарантирован!
- •8. Вопросы для зачета с оценкой по социологии
ФИЛИАЛ ФГБОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ» ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
В г. Череповце
С.В. БОЙКО
П Л А Н Ы
ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ,
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ СОБЕСЕДОВАНИЙ
По социологии
Методическое пособие
Для студентов очного обучения
направлений бакалавриата 080100 «Экономика», 080200 «Менеджмент»
Череповец, 2012
Бойко С.В. Планы практических и семинарских занятий, индивидуальных контрольных собеседований по социологии для направлений бакалавриата 080100 и 080200 : Методическое пособие. – Череповец: ИНЖЭКОН – Череповец, 2011.
Рецензенты:
А.П. Погорелый, канд. филос. наук, доц. зав.каф. ГСЭД ВА МО РФ
(филиал, г. Череповец, Вологодской обл.)
Т.А. Гужавина, канд. филос. наук, доцент кафедры социологии, политологии и права
ЧГУ.
Пособие подготовлено в соответствии с ФГОС1 по направлениям бакалавриата 080100 и 080200 и предназначено для подготовки студентов очной формы обучения к практическим занятиям и зачету с оценкой по социологии.
Обсуждено и одобрено на заседании кафедры социогуманитарных и естественнонаучных дисциплин. Протокол № __ от __ ________ 2011 года.
Утверждено решением Совета Филиала СПбГИЭУ в г. Череповце. Протокол № __ от __ ___________ 2011 года.
Содержание
№№ п.п. |
|
|
1 |
Роль и значение социологии в подготовке бакалавра |
4 |
2 |
Литература для подготовки к практическим занятиям |
11 |
3 |
Порядок изучения дисциплины |
13 |
4 |
Содержание разделов дисциплины |
15 |
5 |
Виды и планы практических занятий |
20 |
6 |
Методические советы по написанию реферата по социологии |
37 |
7 |
Вопросы для зачета с оценкой по социологии |
41 |
1. Роль и значение социологии в подготовке бакалавра
1.1. Место социологии в учебном процессе
Социологии отводится важная роль в блоке гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых в вузе. Это определяется следующими обстоятельствами.
Во-первых, необходима самостоятельная дисциплина, интегрирующая в себе, как теорию общественных структур и процессов, так и ее практическое воплощение во всех сферах человеческой деятельности.
Во-вторых, требованием теории и практики становится создание механизма исследования социальных процессов в мире и российском обществе, управления ими во всех сферах и уровнях общественной жизни. Поэтому нужна методология изучения социальных явлений, использования данных социологических исследований в социальной практике.
В-третьих, особенностью изучения социологии является ее прикладная, практически-профессиональная направленность. Поэтому роль и место курса «Социология» определяется необходимостью всесторонней подготовки будущих специалистов к деятельности по управлению коллективом, обучению и воспитанию подчиненных и обеспечения их социологическими знаниями.
В-четвертых, изучение социологии предусматривает повышение социологической и профессиональной культуры обучаемых, способствует самостоятельной работе по формированию необходимых личностных качеств, позволяет более корректно выявлять закономерности функционирования коллективов в условиях практической деятельности.
Преподавание курса «Социология» основывается на новейших достижениях зарубежной и отечественной социологической научной мысли, результатах социологических исследований.
Изучение учебной дисциплины «Социология» тесно связано с социогуманитарными науками (культурологией, историей, философией, экономикой, психологией и педагогикой), с общепрофессиональными и специальными дисциплинами.
По сравнению с философией социология ориентируется на более конкретный анализ сложных и разнообразных видов деятельности, поведения и отношений в том или ином обществе. Вместе с тем, описывая жизнедеятельность личности и социальных групп, социология оказывает воздействие на философию, заставляет ее расширять и углублять уровни обобщения.
Отличие социологии от истории заключается в следующем: история пытается реконструировать прошлую деятельность людей во всей ее неповторимости, индивидуальности; социология же делает в ней акцент на социально-типичном, на процессе превращения единичного в особенное и всеобщее, выявляя законы функционирования исторически сложившейся социальной системы.
Социология не может не взаимодействовать с экономикой как теорией основной формы деятельности общества – экономической. Важными разделами отраслевой социологии являются экономическая социология и социология труда.
Весьма существенную взаимосвязь можно проследить между социологией и психологией. Спецификой явлений и процессов, изучаемых социальной психологией, является особая форма психического отражения людьми реальных, прежде всего социальных, условий жизни и деятельности. Социология, таким образом, обеспечивает социально-психологический анализ объективной базой данных о складывающихся социальных группах (общностях), социальных связях и отношениях, происходящих в них социальных процессах в условиях определенной деятельности. Но непосредственным регулятором поведения и деятельности людей выступают индивидуальная и общественная (групповая) психика, через которые преломляются социальные взаимодействия индивидов. Вот почему для правильного понимания тех или иных явлений социального характера необходимо обращаться к анализу явлений общественной групповой психологии.
Учебная программа по курсу «Социология» структурно состоит из трех классических разделов: прикладной социологии, социальной статики и социальной динамики. Она предусматривает вооружение студентов знаниями, в первую очередь, тех вопросов социологии, которые имеют первостепенное значение в деятельности специалиста.
В первом разделе «Социология как наука» раскрываются предмет и структура социологии как науки и учебной дисциплины, определяются основные исторические этапы ее развития, показаны механизм и порядок подготовки и проведения социологического исследования.
При изучении этого раздела главное внимание необходимо уделить:
- уяснению критериев научности социологии, ее предметной области, роли в жизни общества и в практике работы экономиста;
- пониманию предмета социологии, ее законов, категорий, методов и основных функций социологии;
- осмыслению и пониманию характера развития мировой и отечественной социологической мысли;
- формированию навыков подготовки и проведения самостоятельного социологического исследования в составе группы.
Второй раздел «Социальная статика» посвящен рассмотрению общества как социокультурная системы и его структуры, места личности как объекта и субъекта исторического действия, дифференциации общества на различные социальные слои и общности, исследованию важнейших структурных образований общества – групп, организаций, институтов.
При изучении этого раздела главное внимание необходимо обратить:
- на осмысление общество как система связей и их актуализации во взаимодействии между общественными элементами;
- на закрепление знаний о месте личности в обществе и ее структуре;
- на понимание статусно-ролевой концепции личности;
- на исследование важности социальной стратификации общества;
- на расширение знаний о характеристиках и классификация социальных групп;
- на анализ механизма образования организаций и управления в них;
- на совершенствование навыков самостоятельного анализа основных социальных институтов.
В третьем разделе «Социальная динамика» внимание уделяется логической стороне социальных процессов, их закономерностям и особенностям в России, необходимости и важности социального контроля в обществе.
При изучении этого раздела главное внимание необходимо уделить:
- углублению и расширению знаний студентов по проблемам источников и типов социальных изменений в многомерном пространстве;
- исследованию механизма социальной мобильности и его проявления в современной России;
- приобретению знаний о содержанию социальных конфликтов методах управления ими;
- получению знаний о проявлении девиации и способах социального контроля в обществе;
- анализу содержания труда и динамики трудовой деятельности.