- •Верно только а.
- •Верно только б.
- •Верно а и б.
- •22. Продолжите фразу. 2 балла
- •24. Вставьте пропущенное слово. 2 балла
- •Максимальный балл - 43
- •Проблемно-познавательная задача (максимальный балл 3 б)
- •Анализ текста (максимальный балл 7 б) Почему бедные остаются бедными
- •Э. Гидденс
- •Вопрос 1. Что относит автор к наиболее широко используемым средствам борьбы с бедностью?
- •Вопрос 2. Какую цену приходится, по мнению социолога, платить обществу за искоренение бедности?
- •Вопрос 3. Можно ли цену, которую платит общество за искоренение бедности, считать приемлемой? Свой вывод обоснуйте.
- •Практические задания (максимальный балл 5 б.)
- •Проектное задание (максимальный балл 10 б.)
- •Темы проектов-исследований
- •Ответы 9 класс
- •Вопрос 1. Что относит автор к наиболее широко используемым средствам борьбы с бедностью?
- •Вопрос 2. Какую цену приходится, по мнению социолога, платить обществу за искоренение бедности?
- •Вопрос 3. Можно ли с цену, которую платит общество за искоренение бедности, считать приемлемой? Свой вывод обоснуйте.
- •Задания школьного этапа олимпиады школьников по обществознанию
- •10 Класс
- •Тестовые задания (выбор ответа, краткий ответ, развернутый ответ)
- •Верно только а
- •Верно только б
- •Верно только а
- •Верно только б
- •Задание 2. Проблемно-познавательная задача (максимальный балл 3 б.)
- •Глава I. Общие положения.
- •Задание 4. Эссе (максимальный балл 4 балла)
- •Ответы 10 класс Задание1. Тестовые задания
- •Задание 2. Проблемно-познавательная задача (максимальный балл 3 б.)
- •Вопрос 1. Опираясь на текст Федерального Закона «о политических партиях», определите, что является предметом регулирования настоящего Закона?
- •Вопрос 2. Опираясь на текст Федерального Закона «о политических партиях», назовите основные цели и задачи политической партии и поясните их примерами.
- •Вопрос 3. Используя знания обществоведческого курса, покажите на трех примерах наличие в рф многопартийной политической системы.
- •Задание 4. Критерии оценивания эссе (максимальный балл 4 б.)
- •Задания школьного этапа олимпиады школьников по обществознанию
- •11 Класс
- •Задание 1. Тестовые задания (выбор ответа, краткий ответ, развернутый ответ)
- •Верно только а
- •Верно только б
- •2 Балла
- •Верно только а
- •Верно только б
- •Верно только а
- •Верно только б
- •Максимальный балл - 46 Задание 2. Проблемно-познавательная задача (максимальный балл 3 б.)
- •Темы на выбор
- •Ответы 11 класс
- •Задание 2. Проблемно-познавательная задача (максимальный балл 3 б.)
- •Вопрос 1. Что понимает автор под общественным прогрессом? Какие пути прогресса названы в тексте?
- •Вопрос 2. Почему автор называет исторический процесс сложным и противоречивым? Приведите два объяснения.
- •Вопрос 4. Как автор решает вопрос о возможности применения понятия «прогресс» к изменениям в природе? Опираясь на текст и знание курса, приведите два аргумента в обоснование его позиции
- •Задание 4. Критерии оценивания эссе (максимальный балл 4 б.)
Темы на выбор
«Политика требует от людей, занимающихся ею, большой гибкости ума: она не знает неизменных, раз и навсегда данных правил …».
(В.Ключевский)
«Займите место и положение, подобающее вам, и все признают это».
( Р.Эмерсон)
«Религия не может быть частью жизни, загнанной в далекий угол»
(Н. Бердяев).
Задание 5. Проектное задание (максимальный балл 10 б.)
Учащимся предлагается написать заявку на проведение проектного исследования по актуальной социальной проблеме современного российского общества на региональном материале.
Для этого необходимо ответить на следующие вопросы:
1. Почему вы выбрали данную тему из предложенных тем? Чем она важна и актуальна?
2. Какую исследовательскую проблему вы предполагаете решить в рамках содержания этой темы и в ходе работы над ней?
3. Какой значимой информацией о реальном положении дел в нашем регионе, в вашем районе, городе по этой проблеме вы располагаете? Какой информации вам не хватает для проектного исследования?
4. Какие методы исследования вы планируете применить?
5. Какие результаты в ходе работы над проектом вы ожидаете получить?
6. Кому может быть полезна ваша работа?
Темы проектных заданий ориентированы на использование регионального материала по актуальным проблемам современного российского общества:
Миграционные процессы и социально-экономические проблемы региона.
Влияние средств массовой информации на социализацию старшеклассников.
Проблемы профессионального самоопределения молодежи.
Решение экологических проблем: возможности региона.
Религии региона: перспективы межконфессионального взаимодействия. Отношение молодежи к религии.
Роль местного самоуправления в развитии региона.
Влияние рыночных отношений на социальную структуру региона.
Региональный бюджет: тенденции развития.
Ветераны Великой отечественной войны: социальный статус и социальные роли.
Рынок труда: проблемы и тенденции.
Культурные традиции региона (изучение этно-культурного наследия народов Южного Урала).
Демографические проблемы региона.
Проблемы современной школы, реформы школьного образования.
Проекты подготовки к 60-летию победы в Великой Отечественной войне, работа с ветеранами труда и войны.
Проекты пропаганды здорового образа жизни в молодежной среде.
Социальный портрет молодежи региона.
Проблемы профессионального самоопределения молодежи.
Состояние правовой культуры молодежи, правонарушений несовершеннолетних.
Проекты деятельности детских и юношеских общественных организаций.
Проблема толерантности в молодежной среде.
Бизнес-проекты для молодёжи.
Максимальный балл за всю работу 73 б.
Ответы 11 класс
Задание 1. Тестовые задания
Критерии оценивания:
задания базового уровня 1 балл
задания повышенного уровня 2 балла
максимальный балл за тестовые задания - 46 б.
№ задания |
Ответ |
баллы |
1 |
1 |
1 |
2 |
4 |
1 |
3 |
3 |
2 |
4 |
2 |
1 |
5 |
2 |
1 |
6 |
3 |
2 |
7 |
2 |
1 |
8 |
4 |
1 |
9 |
3 |
2 |
10 |
1 |
1 |
11 |
3 |
1 |
12 |
3 |
2 |
13 |
3 |
1 |
14 |
1 |
1 |
15 |
4 |
1 |
16 |
3 |
1 |
17 |
4 |
1 |
18 |
3 |
1 |
19 |
2 |
1 |
20 |
3 |
2 |
21 |
4 |
1 |
22 |
1 |
1 |
23 |
2 |
1 |
24 |
3 |
1 |
25 |
4 |
1 |
26 |
4 |
2 |
27 |
1 |
1 |
28 |
2 |
1 |
29 |
3 |
1 |
30 |
3 |
1 |
31 |
2 |
2 |
32 |
государства |
2 |
33 |
БАБА |
2 |
34 |
1,4 |
2 |
35 |
Природа и природные объекты Определенная сфера жизни общества Другой человек Сам человек (собственные качества) Социальная группа (могут быть указаны и иные объекты деятельности) |
2 |