438
УНІВЕРСИТЕТ СУЧАСНИХ ЗНАНЬ
Кафедра психології та педагогіки
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
ДИСЦИПЛІНИ
для студентів спеціальності «Психологія»
освітньо-кваліфікаційного рівня - магістр
(денна, заочна)
Київ – 2011
Підготовлено: магістром психології, старшим викладачем кафедри психології та педагогіки Тарасенко Л.Г. за редакцією доктора психологічних наук Власової О.І.
Затверджено на засіданні кафедри психології та педагогіки
Протокол № 3 від 28.10.11р.
Схвалено Вченою радою Університету сучасних знань
Тарасенко Л.Г. Навчальна програма дисципліни «Соціальна робота» містить пояснювальну записку, тематичний план, зміст дисципліни, плани семінарських занять, завдання для самостійної роботи студентів, питання до заліку, питання до екзамену, список літератури. - К.: УСЗ, 2011 - 29с.
Університет сучасних знань (УСЗ),2011
Пояснювальна записка
Програма дисципліни "Соціальна робота" складена відповідно до Державного стандарту для спеціальності 8.03010201 - Психологія. Кваліфікація випускника - магістр.
Сферами професійної діяльності є державні й недержавні соціальні служби, організації й установи системи соціального захисту населення, охорони здоров'я, армії, правоохоронних органів і т.п.
Об'єктами професійної діяльності фахівця в області соціальної роботи є окремі особи, родини, групи населення в спільності, що потребують соціальної підтримки, допомоги, захисту й обслуговування. Відповідно до отриманих знань, умінь і навичок фахівець повинен бути готовим:
проводити професійну практичну роботу (посередництво, консультування, спеціальна допомога і т.п.) в соціальних службах, організаціях і установах;
надавати соціальну допомогу й послуги родинам і окремим особам, різним статевовіковим, етнічним і т.п. групам населення;
організовувати й координувати соціальну роботу з окремими особами й групами з особливими потребами, з обмеженими можливостями, що повернулися із спеціальних установ і місць позбавлення волі;
проводити дослідницько-аналітичну діяльність із проблем соціального стану населення, з метою розробки проектів і програм соціальної роботи;
брати участь в організаційно-управлінській і адміністративній роботі соціальних служб, організацій і установ;
сприяти інтеграції діяльності різних державних і громадських організацій і установ по наданню необхідного соціального захисту й допомоги населенню;
вести виховну діяльність у соціальних службах, середніх спеціальних навчальних закладах.
Метою навчального курсу є формування системних знань про теорію й методологію соціальної роботи як науки і практики, як області пізнання й практичної діяльності, спрямованої на задоволення потреб людини й забезпечення соціальних змін у суспільстві.
Основні завдання курсу:
дати студентам базові знання по методології для подальшого вивчення соціальної роботи як наукової теорії, суспільного феномена, соціальної діяльності й навчальної дисципліни;
сформувати у студентів теоретичні уявлення про соціальну роботу як галузь соціального знання, її об'єкт і предмет, основні категорії, інтегративно-комплексний характер;
підготувати студентів до подальшого вивчення міждисциплінарних основ соціальної роботи;
розкрити специфіку основних теорій соціальної роботи, що впливають на
практику й вибір стратегії діяльності фахівців;
дати системне уявлення про рівні, види й ресурсні системи соціальної роботи;
сприяти усвідомленню студентами важливості рішення соціальних проблем на мікро- і макрорівнях у сфері соціальної роботи;
дати студентам знання про різні соціальні проблеми, що виникають у клієнта соціальної роботи, і способах їхнього рішення засобами соціальної роботи;
розкрити специфіку соціальної роботи як професійної діяльності, спрямованої на розвиток індивідуального й суспільного добробуту;
сформувати у студентів уявлення про основні тенденції розвитку соціальної роботи.
Вимоги до рівня засвоєння змісту курсу
Студент повинен знати:
основні етапи і тенденції становлення соціальної роботи як теорії й практики;
поняття, категорії, принципи й закономірності, форми і рівні, методи соціальної роботи, специфіку її пізнання;
основні теоретичні парадигми теорії соціальної роботи;
основні закономірності й механізми впливу соціуму на забезпечення життєдіяльності людини і соціальної роботи на соціум;
форми, методи, засоби діяльності соціальних працівників з організаціями «третього сектора»;
засвоїти теоретичні уявлення про сутність і тенденції розвитку системи соціального захисту населення;
механізми вироблення і реалізації соціальної політики, зміцнення її зв'язку із соціальною роботою.
Студент повинен вміти:
застосовувати теоретичні знання з метою поліпшення якості й ефективності професійної діяльності, сприяти соціальним змінам у суспільстві;
самостійно, логічно і творчо мислити, відстоювати свої погляди.
У лекційних заняттях ставляться наступні завдання:
Сформувати цілісне й ціннісне відношення до спадщини в галузі соціальної підтримки, яким володіє людство.
Дати уявлення студентам про соціальну роботу як:
об'єктивно необхідному явищу, практиці соціального життя;
навчальній, освітній дисципліні;
спеціальній галузевій науці.
Узагальнити сучасні підходи до розуміння сутності і можливостей соціальної роботи, формування її ефективних технологій.
Осмислити теорію й методологію соціальної роботи для України.
Розкрити актуальну проблематику вітчизняної соціальної роботи, що
опирається як на історичний досвід соціальної допомоги в Україні, так і
на нові концептуальні, ідеологічні, правові основи, новий кадровий потенціал, нову соціальну політику Держави.
Дати уявлення про закордонний досвід соціальної роботи як з позицій порівняльної соціальної роботи, так і з метою виявлення й вивчення механізмів його адаптації в умовах України.
Семінарські заняття проходять у формі дискусій із проблем взаємозв'язку людини, суспільства й культури, сутності соціальних проблем, з використанням методів оптимізації міжособистісного спілкування, системи тестів.
Міжпредметні зв'язки
Особлива увага приділяється виявленню міжпредметних зв'язків соціальної роботи з такими дисциплінами як соціологія, психологія, філософія.
Форми контролю:
На вивчення навчального курсу «Соціальна робота» приділяється 189 години та розраховано на 2 семестри.
Поточний і проміжний контроль:
облік відвідування лекцій;
облік відвідування семінарських занять;
активність, якість і кількість виступів на семінарських заняттях;
практичні завдання;
тестово-контрольні роботи.
Підсумковий контроль: у 1 семестрі – залік, 2 семестрі – екзамен.