- •Правила техніки безпеки при роботі в лабораторії ботаніки
- •Лабораторне заняття № 1
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання для контролю знань:
- •Хід роботи
- •Лабораторне заняття № 2
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Лабораторне заняття № 3
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Лабораторне заняття № 4
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Форми зрослопелюсткових актиноморфних віночків:
- •1. Трубка 2. Відгин 3. Зів
- •Типи неправильних віночків
- •Діаграми квіток
- •Лабораторне заняття № 5
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Лабораторне заняття № 6
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Прості суцвіття з видовженою віссю
- •Прості суцвіття з вкороченою віссю
- •Складні агрегатні суцвіття
- •Лабораторне заняття № 7
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Апокарпні плоди
- •Синкарпні плоди
- •Синкарпні кістянкоподібні соковиті плоди
- •Синкарпні ягодоподібні плоди
- •Завдання 3:Вивчити і зарисувати:
- •Паракарпні плоди
- •Лізікарпні плоди
- •Лабораторне заняття № 8
- •Об’єкти дослідження: сухе та набрякле насіння квасолі, рицини, куколю, зернівки пшениці. Постійні препарати поздовжніх зрізів зернівок злаків. Паростки квасолі, гарбуза, пшениці.
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •1. Поздовжній зріз 2. Перпендикулярний зріз
- •Самостійна робота
- •Завдання № 1. Тема „Вегетативні органи” Заповнити таблицю 1. – „Метаморфози вегетативних органів”
- •Завдання № 2. Тема „Життєві форми рослин” Заповнити таблицю 2. – „Еколого-морфологічна класифікація життєвих форм рослин за габітусом і тривалістю життя”
- •Заповнити таблицю 3 - „Класифікація життєвих форм рослин за Раункієром”
- •Завдання № 3. Тема „Суцвіття”
- •Завдання № 4. Тема „Плоди” Заповнити таблицю 5 - „Типи плодів”
- •Заповнити таблицю 6 - „Способи поширення плодів”.
- •Питання модульного контролю:
- •План еколого-морфологічного опису трав’янистих рослин
- •Екологічні умови
- •Характеристика вегетативних органів
- •Характеристика генеративних органів
- •Глосарій
- •Література: Основна:
- •Ботаніка. Морфологія рослин Навчально-методичний посібник
Заповнити таблицю 3 - „Класифікація життєвих форм рослин за Раункієром”
Життєва форма |
Характеристика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання № 3. Тема „Суцвіття”
Заповнити таблицю 4 - “Типи суцвіть ”.
Тип суцвіття |
Схема |
Визначені об‘єкти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання № 4. Тема „Плоди” Заповнити таблицю 5 - „Типи плодів”
Типи плодів залежно від будови і консистенції оплодню |
Стисла характеристика |
Приклади рослин |
Типи плоду за генетичною класифікацією |
||
СОКОВИТІ
ПЛОДИ |
Ягода |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|||
Яблуко |
|
|
|
||
|
|
|
|||
Гарбузина |
|
|
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
Померанець |
|
|
|
||
|
|
|
|||
Кістянка |
|
|
|
||
|
|
|
|||
Багатокістянка |
|
|
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
СУХІ
ПЛОДИ |
НЕРОЗКРИВНІ |
Сім‘янка |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|||
Зернівка |
|
|
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
Горіх |
|
|
|
||
|
|
|
|||
Жолудь |
|
|
|
||
|
|
|
|||
Горішок |
|
|
|
||
|
|
|
|||
Цинародій Крилатка |
|
|
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
Двокрилатка |
|
|
|
||
|
|
|
|||
Вислоплідник |
|
|
|
||
|
|
|
|||
Листянка |
|
|
|
||
Типи плодів залежно від будови і консистенції оплодню |
Стисла характеристика |
Приклади рослин |
Типи плоду за генетичною класифікацією |
||
СУХІ
ПЛОДИ |
РОЗКРИВНІ |
Багатолистянка |
|
|
|
|
|
|
|||
Біб |
|
|
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
Коробочка |
|
|
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
Стручок |
|
|
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
Стручечок |
|
|
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||