- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Модуль 2. Психологічні теорії середньовіччя та епохи відродження
- •Модуль 3. Розвиток психології у новий час та оформлення психології у самостійну науку
- •Тема 13. Розвиток психології в Україні
- •Тема 14. Розвиток психології у Росії
- •Тема 15. Відкрита криза у психології
- •7 Семестр модуль 1. Розвиток зарубіжної психології у хх столітті
- •Тема 1. Класичний психоаналіз
- •Тема 2. Неофройдизм
- •Тема 3. Виникнення біхевіоризму
- •Тема 4. Необіхевіоризм
- •Тема 5. Гештальт-психологія
- •Тема 6. Екзистенційна психологія
- •Тема 7. Гуманістична психологія
- •Тема 8. Генетична психологія ж. Піаже
- •Тема 9. Когнітивна психологія
- •Модуль 3. Методологічні проблеми сучасної психології
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Методи навчання
- •8. Методи контролю
- •9. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Форми контролю навчальних здобутків студентів
- •Критерії оцінювання
- •0 Балів нараховується у випадку неправильної відповіді на питання.
- •Форми контролю навчальних здобутків студентів
- •Критерії оцінювання
- •Форми контролю навчальних здобутків студентів
- •Критерії оцінювання
- •Форми контролю навчальних здобутків студентів
- •Критерії оцінювання
- •Шкала оцінювання
- •Питання до семестрового контролю
- •6 Семестр
- •7 Семестр
- •10. Рекомендована література
- •6 Семестр Базова:
- •Допоміжна:
- •7 Семестр Базова:
- •Допоміжна
Тема 7. Гуманістична психологія
Соціально-економічні та політичні зміни у світі після другої світової війни: вплив на розвиток психології; розвиток НТР та проблема штучного інтелекту; гуманістична психологія та когнітивна психологія - психотехнічна та природничо-наукова парадигми; відновлення контактів європейських та американських вчених із радянськими психологами.
Гуманістична психологія у вузькому та широкому смислах. Теорія самоактуалізації А. Маслоу. Ієрархія потреб. Клієнтцентрована терапія К. Роджерса. Організм, система Я, творчість. Емпатія, прийняття, конгруентність як умови успішної терапії. Логотерапія В. Франкла.
Тема 8. Генетична психологія ж. Піаже
Ключові поняття: адаптація, акомодація, асиміляція. Поняття інтелекту та операції. Етапи розвитку інтелекту. Поняття інтеріоризації. Вплив генетичної теорії на франкомовну психологію та розвиток когнітивного напрямку.
Тема 9. Когнітивна психологія
Передумови розвитку. Загальна характеристика. Моделювання когнітивних процесів. Моделі уваги, сприймання, пам'яті, мислення. Моделі пам'яті Б. Аткінсона. Поняття перцептивного циклу У. Найссера. Сприймання як процес перевірки гіпотез.
Когнітивний підхід у соціальній психології. Теорія когнітивного дисонансу Л. Фестингера. Соціально-когнітивна теорія А. Бандури.
Когнітивний підхід у консультуванні та психотерапії. Загальні риси. Теорія конструктів Дж. Келлі. Раціонально-емотивна терапія А. Елліса. Когнітивне консультування А. Бека.
МОДУЛЬ 2. РАДЯНСЬКА, РОСІЙСЬКА ТА УКРАЇНСЬКА ПСИХОЛОГІЯ У ХХ СТОЛІТТІ
Тема 10. Особливості психологічної думки в Росії на початку 20 століття
Розробка природничих основ психології. Наука про поведінку. Шляхи побудови марксистської психології.
Тема 11. Культурно-історична теорія Л. С. Виготського
Опосередкування вищих психічних функцій. Знак як психологічне знаряддя. Соціальна природа вищих психічних функцій. Паралелограм розвитку. Рівень актуального розвитку та зона найближчого розвитку. Значення та смисл. Розвиток мови та мислення.
Тема 12. Діяльнісний підхід
Діяльнісний підхід у роботах С.Л. Рубінштейна та О.М. Леонтьєва. О.М. Леонтьєв про структуру діяльності. Ієрархія мотивів.
Діяльнісний підхід у дослідженнях сприйняття, пам'яті, мислення (О.В. Запорожець, П.І. Зінченко, А.А. Смирнов та ін.).
Поняття провідної діяльності та проблеми вікової і педагогічної психології (Д.Б. Ельконін, П.Я. Гальпериін, В.В. Давидов).
Тема 13. Харківська психологічна школа
Проблема пам'яті та особистості в Харківської школі (П.І. Зінченко, Г.К. Середа).
Модуль 3. Методологічні проблеми сучасної психології
Тема 14. Сучасний стан та напрямки психологічних досліджень
Сучасна психологія та психотерапії. Трансперсональна психологія. Кросс-культурна та гендерна психологія. Інтегративний підхід до вивчення індивідуальності. Імпліцитні моделі. Позитивна психологія. Перспективи розвитку психології в Україні та за кордоном.
4. Структура навчальної дисципліни
Назви модулів і тем |
Кількість годин |
|||||||||||
|
Денна форма |
Заочна форма |
||||||||||
|
Усього |
у тому числі |
Усьо-го |
у тому числі |
||||||||
|
|
л |
п |
лаб. |
інд. |
ср |
|
л |
п |
лаб |
інд |
ср |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
6 семестр |
||||||||||||
Модуль 1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ІСТОРІЇ ПСИХОЛОГІЇ та ПРОБЛЕМАТИКА ПСИХОЛОГІЧНОГО ЗНАННЯ У ПЕРІОД АНТИЧНОСТІ |
||||||||||||
Тема 1. Предмет історії психології та його розвиток |
7,5 |
2 |
|
|
|
5,5 |
|
2 |
|
|
|
8 |
Тема 2. Зародження та розвиток античної психологічної думки. Уявлення про душу у досократичний період |
7,5 |
2 |
|
|
|
5,5 |
|
0 |
|
|
|
8 |
Тема 3. Філософ-сько-психологічна система Сократа-Платона |
7,5 |
2 |
|
|
|
5,5 |
|
0 |
|
|
|
8 |
Тема 4. Психо-логічні концепції еллінізму |
7,5 |
2 |
|
|
|
5,5 |
|
0 |
|
|
|
8 |
Разом за модулем 1 |
30 |
8 |
|
|
|
22 |
|
2 |
|
|
|
32 |
Модуль 2. ПСИХОЛОГІЧНІ ТЕОРІЇ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ та ЕПОХИ ВІДРОДЖЕННЯ |
||||||||||||
Тема 5. Розвиток європейської психо-логії у 4 – 11 століттях |
7,5 |
2 |
|
|
|
5,5 |
|
0 |
|
|
|
8 |
Тема 6. Середньо-вічна арабська психо-логія |
7,5 |
2 |
|
|
|
5,5 |
|
0 |
|
|
|
8 |
Тема 7. Психологія у пізньому Середньо-віччі (12 – 15 століття) |
7,5 |
2 |
|
|
|
5,5 |
|
0 |
|
|
|
8 |
Тема 8. Розвиток психології в эпоху Відродження |
7,5 |
2 |
|
|
|
5,5 |
|
2 |
|
|
|
8 |
Разом за модулем 2 |
30 |
8 |
|
|
|
22 |
|
2 |
|
|
|
32 |
МОДУЛЬ 3. РОЗВИТОК ПСИХОЛОГІЇ У НОВИЙ ЧАС ТА ОФОРМЛЕННЯ ПСИХОЛОГІЇ У САМОСТІЙНУ НАУКУ |
||||||||||||
Тема 9. Розвиток психології у Новий час |
5 |
2 |
|
|
|
3 |
|
0.5 |
|
|
|
8 |
Тема 10. Розвиток психології у XVIII – початку ХІХ століття |
5 |
2 |
|
|
|
3 |
|
0.5 |
|
|
|
8 |
Тема 11. Асоціативна психологія у XIX столітті |
5 |
2 |
|
|
|
3 |
|
1 |
|
|
|
8 |
Тема 12. Психологія на межі XIX – XX століть |
5 |
2 |
|
|
|
3 |
|
1 |
|
|
|
8 |
Тема 13. Розвиток психології в Україні |
7,5 |
4 |
|
|
|
3,5 |
|
2 |
|
|
|
8 |
Тема 14. Розвиток психології у Росії |
7,5 |
4 |
|
|
|
3,5 |
|
2 |
|
|
|
8 |
Тема 15. Відкрита криза у психології |
5 |
2 |
|
|
|
3 |
|
1 |
|
|
|
8 |
Разом за модулем 3 |
40 |
18 |
|
|
|
22 |
|
8 |
|
|
|
56 |
Усього годин у 6 семестрі |
100 |
34 |
|
|
|
66 |
|
12 |
|
|
|
120 |
7 семестр |
||||||||||||
МОДУЛЬ 1. РОЗВИТОК ЗАРУБІЖНОЇ ПСИХОЛОГІЇ У ХХ СТОЛІТТІ |
||||||||||||
Тема 1. Класичний психоаналіз |
9 |
2 |
2 |
|
|
5 |
|
1 |
1 |
|
|
9 |
Тема 2. Неофройдизм |
19 |
6 |
4 |
|
|
9 |
|
1 |
1 |
|
|
9 |
Тема 3. Виникнення біхевіоризму |
6 |
2 |
1 |
|
|
3 |
|
1 |
0,5 |
|
|
9 |
Тема 4. Нео-біхевіоризм |
12 |
4 |
1 |
|
|
7 |
|
1 |
0,5 |
|
|
9 |
Тема 5. Гештальт-психологія |
14 |
4 |
2 |
|
|
8 |
|
1 |
1 |
|
|
9 |
Тема 6. Екзистен-ційна психологія |
3 |
2 |
0 |
|
|
1 |
|
1 |
0 |
|
|
8 |
Тема 7. Гуманістична психологія |
13 |
4 |
2 |
|
|
7 |
|
1 |
0,5 |
|
|
9 |
Тема 8. Генетична психологія Ж. Піаже |
3 |
2 |
0 |
|
|
1 |
|
1 |
0 |
|
|
8 |
Тема 9. Когнітивна психологія |
10 |
2 |
2 |
|
|
6
|
|
1 |
0,5 |
|
|
9 |
Разом за модулем 1 |
89 |
28 |
14 |
|
|
47 |
|
9 |
5 |
|
|
79 |
|
||||||||||||
Тема 10. Особливості психологічної думки в Росії на початку 20 століття |
4,5 |
2 |
0,5 |
|
|
2 |
|
0.5 |
0 |
|
|
8 |
Тема 11. Культурно-історична теорія Л.С. Виготського |
4,5 |
2 |
0,5 |
|
|
2 |
|
0.5 |
0,5 |
|
|
9 |
Тема 12. Діяльнісний підхід |
6,5 |
2 |
0,5 |
|
|
4 |
|
1 |
0,5 |
|
|
9 |
Тема 13. Харківська психологічна школа |
5,5 |
2 |
0,5 |
|
|
3 |
|
0 |
1 |
|
|
9 |
Разом за модулем 2
|
21 |
8 |
2 |
|
|
11 |
|
2 |
2 |
|
|
35 |
МОДУЛЬ 3. МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ |
||||||||||||
Тема 14. Сучасний стан та напрямки психологічних досліджень |
63 |
2 |
3 |
|
|
58 |
|
1 |
1 |
|
|
9 |
Разом за модулем 3 |
63 |
2 |
3 |
|
|
58 |
|
1 |
1 |
|
|
9 |
Усього годин у 7 семестрі |
173 |
38 |
19 |
|
|
116 |
|
12 |
8 |
|
|
123 |