- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Модуль 2. Психологічні теорії середньовіччя та епохи відродження
- •Модуль 3. Розвиток психології у новий час та оформлення психології у самостійну науку
- •Тема 13. Розвиток психології в Україні
- •Тема 14. Розвиток психології у Росії
- •Тема 15. Відкрита криза у психології
- •7 Семестр модуль 1. Розвиток зарубіжної психології у хх столітті
- •Тема 1. Класичний психоаналіз
- •Тема 2. Неофройдизм
- •Тема 3. Виникнення біхевіоризму
- •Тема 4. Необіхевіоризм
- •Тема 5. Гештальт-психологія
- •Тема 6. Екзистенційна психологія
- •Тема 7. Гуманістична психологія
- •Тема 8. Генетична психологія ж. Піаже
- •Тема 9. Когнітивна психологія
- •Модуль 3. Методологічні проблеми сучасної психології
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Методи навчання
- •8. Методи контролю
- •9. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Форми контролю навчальних здобутків студентів
- •Критерії оцінювання
- •0 Балів нараховується у випадку неправильної відповіді на питання.
- •Форми контролю навчальних здобутків студентів
- •Критерії оцінювання
- •Форми контролю навчальних здобутків студентів
- •Критерії оцінювання
- •Форми контролю навчальних здобутків студентів
- •Критерії оцінювання
- •Шкала оцінювання
- •Питання до семестрового контролю
- •6 Семестр
- •7 Семестр
- •10. Рекомендована література
- •6 Семестр Базова:
- •Допоміжна:
- •7 Семестр Базова:
- •Допоміжна
Форми контролю навчальних здобутків студентів
Назви тем |
Форми роботи |
Максимальна кількість балів |
Мінімальна кількість балів для зарахування модуля |
МОДУЛЬ 1. РОЗВИТОК ЗАРУБІЖНОЇ ПСИХОЛОГІЇ У ХХ СТОЛІТТІ |
|||
1. Класичний психоаналіз |
- робота на семінарах - робота на лекціях |
3+3
2 |
15 |
2. Неофройдизм |
|
|
|
3. Виникнення біхевіо-ризму |
- робота на семінарі - робота на лекціях
|
3 2 |
|
4. Необіхевіоризм |
|
|
|
5. Гештальт-психологія |
- робота на семінарі - робота на лекціях
|
3 1
|
|
6. Екзистенційна психо-логія 7. Гуманістична психо-логія |
- робота на семінарі - робота на лекціях |
3 2 |
|
8. Генетична психологія Ж. Піаже 9. Когнітивна психологія |
- робота на семінарі - робота на лекціях - контрольна робота |
3 2
|
|
МОДУЛЬ 2. РАДЯНСЬКА, РОСІЙСЬКА ТА УКРАЇНСЬКА ПСИХОЛОГІЯ У ХХ СТОЛІТТІ |
|||
10. Особливості психологічної думки в Росії на початку 20 століття |
- робота на семінарі - робота на лекціях - проект |
3 2 10
|
8 |
11. Культурно-історична теорія Л.С. Виготського |
|
|
|
12. Діяльнісний підхід |
|
|
|
13. Харківська психо-логічна школа |
|
|
|
МОДУЛЬ 3. МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ |
|||
14. Сучасний стан та напрямки психологічних досліджень |
- робота на семінарі - робота на лекції - контрольна робота |
3 1 14 |
9 |
Критерії оцінювання
Робота на семінарах (див критерії для денного відділення)
За повну, ґрунтовну відповідь на питання, активну участь в обговоренні нараховується 3 бали.
Контрольна робота.
Контрольна робота містить 14 питань у тестовій формі, правильна відповідь на які оцінюється в 1 бал.
Робота на лекціях.
Враховуються питання і відповіді, які дає студент під час лекцій. Максимальна кількість балів – 1.
Проект «Психологи ХХ століття» (див. критерії для денного відділення)
Максимальна оцінка - 10 балів.
Підсумкова письмова робота (див. критерії для денного відділення).
Студент допускається до підсумкового контролю, якщо загальна сума балів за три модулі перевищує 30 балів.
Шкала оцінювання
Сума балів за всі види навчальної діяльності протягом семестру |
Оцінка ECTS |
Оцінка за національною шкалою |
90 – 100 |
А |
відмінно |
80-89 |
В |
добре |
70-79 |
С |
|
60-69 |
D |
задовільно |
50-59 |
Е |
|
1-49 |
FX |
незадовільно |