Тестирующая программа по правилам поведения человека в техногенных чс

Вопрос № 1

Справка

Результаты

Старт

Выход

Тест №

1

0:12:14

Чтобы начать тестирование, нажмите «Старт»

Правила поведения пассажира при пожаре в железнодорожном вагоне

Ответы

При наличии дыма дышать через мокрую ткань

При отсутствии дыма не использовать мокрую ткань при дыхании

х

Покидать вагон через аварийные окна-выходы в 1 и 5 купе

Покидать выгон через аварийные окна-выходы в 3 и 6 купе

х

Разбить окно в купе и выйти из вагона

Покидать вагон через дверь, если там нет давки

Количество баллов

Максимальное количество баллов

ОК

Рис.4. Фальшпанель программы в режиме «Тестирование»

Результаты теста

Х

Номер теста — 1

Количество полных ответов — 7

Количество неполных ответов — 2

Общее количество неправильных ответов — 2

Время, затраченное на ответы — 0:23:15

ОК

Рис.5. Результаты теста

Программа может корректироваться, уточняться только преподавателем с помощью специальной программы «База 2». При работе с обучающей и тестирующей программами программа «База 2» для обучаемых должна быть недоступной.

Литература

Дорожко С.В., Пустовит В.Т., Морзак Г.И. Защита населения и хозяйственных объектов в чрезвычайных ситуациях. Радиационная безопасность. Часть 1. 2 издание. Чрезвычайные ситуации и их предупреждение.— Мн.: Технопринт, 2005.

Дорожко С.В., Пустовит В.Т., Морзак Г.И., Мурашко В.Ф. Защита населения и хозяйственных объектов в чрезвычайных ситуациях. Радиационная безопасность. Часть 2. Система выживания населения и защита территорий в чрезвычайных ситуациях. — Мн.: Технопринт, 2004.

Борчук Н.И. Медицина экстремальных ситуаций. — Мн.: Вышэйшая школа, 1998.

Виноградов А.В., Шашовец В.В.. Медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях.— М.: Военные знания, 1996.

Гостюшин А. Защити себя и близких. — М.: Рипорт классик, 1997.

Разработали: В.Т. Пустовит, Г.И., Т.А. Реут, М.И. Конюшко, В.Ф. Мурашко

Занятие 9. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

(компьютерная обучающая и тестирующая программы)

1. Цель работы. Научить студентов правилам поведения и действиям в экологических чрезвычайных ситуациях.

2. Порядок выполнения работы:

2.1. Ознакомиться с методическими указаниями по работе с компьютерными программами в режимах обучения и тестирования.

2.2. Получить от преподавателя дополнительные указания по отработке отдельных тем, и времени работы с ними.

2.3. Приступить к работе с обучающей или тестирующей программой.

3. Материально-техническое обеспечение: компьютер с записанными обучающей и тестирующей программами.

9.1. Теоретическая часть

Теоретическая часть работы изучается на лекции, а также представлена в обучающей программе при обращении с помощью «мыши» в окно «Помощь». Практические вопросы составлены таким образом, что прямых ответов на все вопросы нет. Дело в том, что в реальной жизни ситуации могут быть любыми и заранее обучить человека выживанию в них невозможно, но научить человека творчески мыслить можно. Поэтому обучаемый должен творчески подойти к работе с программой в режимах «Обучение» и «Тестирование».

Для обучения выбраны 140 вопросов по темам: экологические ЧС, вызванные естественными экологическими факторами (энергия, биоритмы, экологическая и геофизическая среда, источники жизни), экологические ЧС, вызванные антропогенными воздействиями на биосферу (физические и химические загрязнения среды обитания), экологическая безопасность (естественные экологические факторы, безопасность источников жизни, физическая культура, питание, киллеры 21 века).