- •Рабочая программа
- •« Синтаксис русского языка»
- •1. Требования государственного образовательного стандарта по направлению подготовки бакалавров 520300 – Филология (русский язык)
- •Требования по циклу общепрофессиональных дисциплин:
- •Принципы построения курса
- •Цели курса:
- •Структура курса
- •Учебно-тематический план курса «Синтаксис русского языка» Распределение часов по темам курса и видам занятий
- •Содержание лекционных занятий
- •Программа практических занятий с методическими указаниями
- •1. Предикативность как основное грамматическое значение простого предложения
- •2. Главные члены двусоставного предложения. Способы выражения подлежащего.
- •3. Главные члены двусоставного предложения. Простое глагольное сказуемое.
- •4. Главные члены двусоставного предложения. Составное глагольное сказуемое.
- •5. Главные члены двусоставного предложения.
- •6. Односоставное предложение. Определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные односоставные предложения
- •7. Односоставное предложение. Безличные предложения
- •8. Односоставное предложение. Безличные и инфинитивные предложения
- •9. Именные односоставные предложения
- •10. Словосочетание. Подчинительная связь в простом предложении.
- •11. Аппозитивная связь. Предикативная связь
- •12. Второстепенные члены предложения. Определение
- •13. Второстепенные члены предложения. Дополнение и обстоятельство
- •14. Синкретичность второстепенных членов предложения
- •15. Эллиптические конструкции. Структурная неполнота предложения
- •16. Осложненное простое предложение. Сочинительная связь в простом предложении. Однородные члены предложения
- •17. Обособленные полупредикативные члены предложения. Обособленные определения
- •18. Обособленные полупредикативные члены предложения. Обособленные обстоятельства
- •19. Обособленные полупредикативные члены предложения. Пояснительная связь в простом предложении в ее узком и широком понимании
- •20. Коммуникативный план осложнения предложения-высказывания. Вводные и вставные компоненты.
- •21. Коммуникативный план осложнения предложения-высказывания. Обращения. Сегментированные, присоединительные и парцеллированные компоненты
- •22. Сложное предложение
- •23. Сложноподчиненное предложение. Типология сложноподчиненных предложений. Средства связи частей спп
- •24. Спп нерасчлененной структуры
- •25. Спп расчлененной структуры
- •26. Спп расчлененной структуры
- •27. Сложносочиненное предложение
- •28. Бессоюзное сложное предложение
- •29. Сложное предложение неэлементарной структуры
- •30. Сложное предложение неэлементарной структуры
- •31. Сложное синтаксическое целое
- •32. Чужая речь
- •33. Текст
- •34. Обобщение изученного. Итоговая контрольная работа
- •Программа самостоятельной работы студента График самостоятельной работы студента (дневное отделение)
- •Распределение часов по видам самостоятельной работы
- •Теоретическая подготовка Перечень тем, выносимых на самостоятельную работу
- •Выступление с сообщением
- •Темы сообщений (по выбору студента)
- •Учебно-методические материалы
- •Контролирующие материалы Пакет контрольных заданий для текущей, промежуточной и итоговой аттестации
- •Промежуточная аттестация:
- •Итоговая аттестация: вопросы к экзамену
- •Методические рекомендации для преподавателей, ведущих практические занятия
- •Методические указания по выполнению контрольных работ (в том числе в форме составления сообщения)
- •Тематический план по заочной форме обучения
- •Основное оборудование по дисциплине
Методические рекомендации для преподавателей, ведущих практические занятия
Необходимо обратить внимание студентов на то, что синтаксис – это дисциплина, требующая постоянной теоретической и практической работы. Поэтому для успешного овладения этой дисциплиной необходимы хорошая теоретическая база, понимание системного характера языка и умение анализировать синтаксические единицы разного уровня.
Методические указания по выполнению контрольных работ (в том числе в форме составления сообщения)
Самостоятельная работа студента организована таким образом, чтобы охватить все темы курса. Теоретический материал на лекциях дается в конспективном виде, поэтому для подготовки к ответу на практическом занятии, осознания способов применения теоретических знаний на практике, для выступления с сообщением студенту необходимо ознакомиться с соответствующим материалом самостоятельно по основной и дополнительной литературе.
Тематический план по заочной форме обучения
№ |
Тема |
Количество часов |
|||
Лекции |
Семинары |
Контр. р-ты |
Самост. р-та |
||
1. |
Предмет синтаксиса. Аспекты изучения синтаксических единиц |
1 |
- |
|
|
2. |
Простое предложение. Понятие пропозиции. |
1 |
1 |
|
|
3. |
Предикативность как основное грамматическое значение простого предложения. |
1 |
1 |
|
|
4. |
Актуальное членение предложения. |
1 |
1 |
|
|
5. |
Общие принципы структурной характеристики простого предложения. |
1 |
|
|
|
6. |
Главные члены двусоставного предложения |
2 |
2 |
|
|
7. |
Односоставное предложение. |
3 |
3 |
|
|
8. |
Словосочетание. Подчинительная связь в простом предложении |
2 |
2 |
|
|
9. |
Аппозитивная связь |
0,5 |
1 |
|
|
10. |
Предикативная связь |
0,5 |
1 |
|
|
11. |
Детерминантная связь |
1 |
1 |
|
|
12. |
Второстепенные члены предложения. |
1 |
2 |
|
|
13. |
Эллиптические конструкции |
2 |
2 |
|
|
14. |
Структурная неполнота предложения |
2 |
2 |
|
|
15. |
Осложненное простое предложение. Сочинительная связь в простом предложении |
2 |
2 |
|
|
16. |
Обособленные полупредикативные члены предложения |
2 |
2 |
|
|
17. |
Коммуникативный план осложнения предложения-высказывания. |
2 |
2 |
|
|
18. |
Сложное предложение |
2 |
- |
|
|
19. |
Сложноподчиненное предложение (СПП) |
2 |
2 |
|
|
20. |
Сложносочиненное предложение (ССП) |
1 |
2 |
|
|
21. |
Бессоюзное сложное предложение (БСП) |
1 |
2 |
|
|
22. |
Сложное предложение неэлементарной структуры. |
2 |
4 |
|
|
23. |
Способы передачи чужой речи |
1 |
- |
|
|
24. |
Сложное синтаксическое целое (ССЦ) |
- |
- |
|
|
25. |
Диалог. Диалогическое единство |
- |
- |
|
|
|
Всего |
34 час. |
30 час. |
|
|