
- •Федеральное агентство по образованию гоу впо «Пермский государственный педагогический университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине Зарубежная литература XVII-XVIII веков
- •Пермь 2008
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины «Зарубежная литература XVII-XVIII веков»
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Литература XVII века.
- •Тема 1. Введение.
- •Тема 2. Основные направления в литературе XVII века.
- •Тема 3. Литература Испании.
- •Тема 4. Французская литература.
- •Тема 5. Творчество Расина.
- •Тема 6. Творчество Мольера.
- •Тема 7. Английская литература.
- •Тема 8. Немецкая литература.
- •Раздел II. Эпоха Просвещения
- •Тема 9. Общая характеристика идеологии, культуры и литературы эпохи Просвещения
- •Тема 10. Просвещение в Англии. Творчество Дефо.
- •Тема 11. Английская просветительская литература.
- •Тема 12. Литература Франции.
- •Тема 13. Литература Германии.
- •Тема 14. Творчество Гете.
- •Тема 15. Итальянская литература.
- •5. Темы практических занятий
- •Раздел I. Литература XVII века. Тема 5. Трагедия Расина "Федра" (Форма - практическое занятие) Вопросы к теме:
- •Литература:
- •Тема 6. Комедия Мольера "Тартюф" (Форма – практическое занятие) Вопросы к теме:
- •Литература:
- •Раздел II. Литература Просвещения Тема 10. Роман Дефо "Робинзон Крузо" (Форма – практическое занятие) Вопросы к теме:
- •Тема 14. "Фауст" Гете. Прологи (Форма – практическое занятие)
- •Тема 2. Контрольное занятие по разделу «Литература XVII века»
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература Художественные тексты
- •Учебные пособия
- •Научная литература
- •6.2. Материально-техническое обеспечение
- •6.3. Методические указания студентам
- •Список терминов по курсу зарубежной литературы XVII-XVIII вв.
- •Контрольные вопросы для самопроверки при подготовке к экзамену
- •Раздел I. Литература XVII века.
- •Раздел II. Литература Просвещения
Тема 4. Французская литература.
Становление абсолютизма во Франции XVII века. Социальная сущность французского классицизма, его эстетические принципы и этапы развития. Буало - теоретик классицизма ("Поэтическое искусство").
Творчество Корнеля - представителя первого периода французского классицизма. Проблематика трагедий "Сид", "Гораций"; характер конфликта, тип героя, понятие трагического.
Тема 5. Творчество Расина.
Расин - крупнейший поэт второго периода в развитии французского классицизма. Особенности его мировоззрения (янсенизм). Становление новых драматургических принципов. Трагедии "Андромаха", "Федра". Античные источники сюжетов и изменения, внесенные Расином. Политическое и нравственное в проблематике. Новый тип героя (дегероизация и гуманизация персонажей). Принципы создания характера. Трагический конфликт. Противоречия художественного метода Расина. Своеобразие его драматургии по сравнению с Корнелем. Пушкин о Расине.
Тема 6. Творчество Мольера.
Мольер. Жизненный и творческий путь. Становление "высокой комедии" в творчестве Мольера. Традиции народного фарса и комедии дель арте. Социально-критические, антиклерикальные тенденции. "Тартюф". История создания и идейная борьба вокруг комедии. Сюжетно-композиционные особенности. Система образов. Конфликт и его характер. Смысл концовки комедии. "Дон Жуан". Испанская легенда и пьеса Тирсо де Молина. Динамичность и неоднозначность образа главного героя. Противоречивость образа Сганареля. Символический финал-предупреждение. "Мизантроп" - "высокая комедия" (смешение комического и трагического, преобладание диалога над действием, отсутствие буффонады). Философско-моральная тематика. Герой и его отношения с окружающим миром, поиски путей переустройства мира, иллюзии героя. Сравнение образа Альцеста с образами Дон-Кихота, Гамлета, Чацкого. "Мещанин во дворянстве". Комедия характера на фоне комедии нравов. Персонажи - выразители нравов (общего, обычного, привычного). Журден - классицистический характер (отличительное свойство, генеральное качество, предельно заостренное). Мотив слепоты героя (Альцест, Оргон). Природа мольеровского смеха: сатирический (герой - объект чужого смеха), карнавально-комедийный (герой смеется вместе с другими).
Тема 7. Английская литература.
Мильтон. Два направления творчества: публицистическое (в годы английской революции, посвященное защите республиканских и буржуазно-демократических свобод) и поэтическое (в период Реставрации, утверждающее верность революционным идеям). "Потерянный рай" - эпос пуританской революции. Библейские мотивы. Конфликт Бога и Сатаны. Образы Адама и Евы. Стремление к синтезу эпоса, драмы и лирики.
Развитие английской драмы и театра.
Тема 8. Немецкая литература.
Гриммельсгаузен и его "Симплициссимус". Реалистическое изображение жизни, народность, мудрость, человечность. Влияние плутовских и героико-галантных романов, морализирующей сатиры и Библии. Насыщенность образами, принцип контрастного изображения, основанный на противопоставлении вымысла и реальности. Насмешливый, юмористический тон романа. Отношение к христианству и церкви. Идейное соприкосновение с Тилем Уленшпигелем и доктором Фаустом.