- •Гоу впо «Кемеровский государственный университет»
- •Декан факультета
- •Рабочая программа дисциплины
- •040400 Социальная работа
- •Кемерово 2010
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.2 Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Задания по теме «Государственно-правовые основы социальной работы» Семейный кодекс
- •Контрольная работа по теме «закономерности, принципы и методы социальной работы»
- •Дайте ответ: о чем идет речь?
- •Какие это принципы?
- •Какие методы реализуются в форме
- •Тест по курсу «теория социальной работы»
- •3 Семестр
- •14. Какая теория может быть раскрыта через следующую характеристику?
- •15. Какая теория может быть раскрыта через следующую характеристику?
- •17. Определите тип социальной политики:
- •18. Определите тип социальной политики:
- •19. Определите тип социальной политики:
- •34. Где осуществляется стационарное социальное обслуживание:
- •35. Что не является формой социального обслуживания, осуществляемой территориальным центром социального обслуживания:
- •36. Выберите правильное суждение:
- •Тест по курсу «теория социальной работы»
- •4 Семестр
- •14. Какая теория может быть раскрыта через следующую характеристику?
- •15. Какая теория может быть раскрыта через следующую характеристику?
- •17. Определите тип социальной политики:
- •18. Определите тип социальной политики:
- •19. Определите тип социальной политики:
- •39. Основной признак выделения женщин в качестве особой социально- демографической группы и специфической категории клиентов социальной работы заключается в:
- •41. Возможно ли помещение граждан в стационарные учреждения
- •43. Возможно ли бесплатное обслуживание
- •46. Метод м. Монтессори - это;
- •48. Медико-социальная работа предполагает:
- •Тема 2. Этические принципы и нормы деятельности
- •Литература
- •Тема 3. Функционально-ролевой репертуар Социального работника
- •Роли и функции социального работника. Их взаимосвязь.
- •Тема 4. Государственно-правовые основы
- •Литература
- •Тема 5. Социальная работа в системе
- •Литература
- •Тема 6. Категории, закономерности, принципы и методы
- •В чем специфика понятийного аппарата теории социальной работы?
- •Тема 7.Теоретические концепции и модели социальной работы
- •Какие модели теоретического обоснования практики существуют?
- •Литература
- •Тема 8. Социальная работа и
- •Тема 9. Социальная работа в системе здравоохранения.
- •Литература
- •Тема 10: Социальная работа с людьми
- •Тема 11. Социальные проблемы современной семьи.
- •Тема 12. Социальные проблемы сиротства
- •Тема 13. Социальные проблемы женщин.
- •Тема 14. Социальные проблемы мужчин
- •Тема 15. Одиночество как социальная проблема
- •Тема 16. Социальная работа с пожилыми людьми
- •Тема 17. Социальная работа с молодежью
- •Тема 18. Социальная работа в сфере занятости
- •Тема 19. Социальная работа
- •Тема 20. Социальная работа с мигрантами
- •Тема 21.Добровольчество в социальной работе
- •Учебно-методические материалы по дисциплине
- •Беженцы. Динамика перемещения. - м., 1989.
- •Волох б. Беженцы: как им помочь?// Социальная защита.- 1991.-№ 3.
- •Злоказов и. А. Беженцы // Социологические исследования.- 1991.-№ 6.
- •Лебедев с. Беженцы // Диалог.- 1990.-№ 12.
- •Ярошенко в. Энергия распада // Новый мир.- 1991.-№ 3. Список основной учебной литературы
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц 216 часов
4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
Вид учебной работы |
Всего часов |
Общая трудоемкость базового модуля дисциплины |
216 |
Аудиторные занятия (всего) |
108 |
В том числе: |
|
Лекции |
36 |
Семинары |
72 |
Самостоятельная работа |
108 |
В том числе: |
|
Творческая работа (эссе) |
|
И (или) другие виды самостоятельной работы |
|
Вид промежуточного контроля |
зачет |
Вид итогового контроля |
экзамен |
4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Общая трудоёмкость (часах) |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
Учебная работа |
В.т.ч. активных форм |
Самостоятельная работа |
|||||||
|
|
|
|
всего |
лекции |
Практ. |
|||
1 |
Теория социальной работы как наука и учебная дисциплина. Сущность, функции и структура социальной работы. |
3 |
1 |
6 |
2 |
4 |
|
6 |
опрос |
2 |
Предмет и задачи социальной работы. Основные понятия социальной работы. |
|
2 |
6 |
2 |
4 |
|
6 |
опрос |
3 |
Закономерности, принципы и методы социальной работы |
|
3 |
6 |
2 |
4 |
|
6 |
Контрольная работа |
4 |
Человек как субъект и объект социальной работы. Этические нормы в деятельности социального работника. Функционально-ролевой репертуар социального работника. |
|
4 |
6 |
2 |
4 |
|
6 |
опрос |
5 |
Социальная политика государства и социальная работа. |
|
5 |
6 |
2 |
4 |
|
6 |
опрос |
6 |
Государственно-правовые основы социальной работы. |
|
6 |
6 |
2 |
4 |
4 |
6 |
Опрос, тест |
7 |
Теоретические парадигмы социальной работы. Вариативность моделей социальной работы. |
|
7 |
6 |
2 |
4 |
4 |
6 |
Опрос, тест |
8 |
Социальная работа в здравоохранении. Социальная работа с людьми с ограниченными возможностями |
|
8 |
6 |
2 |
4 |
4 |
6 |
Опрос. Зачет |
9 |
Социальные проблемы современной семьи. |
|
|
6 |
2 |
4 |
|
6 |
опрос |
10 |
Проблемы социальной защиты материнства и детства. Социальные проблемы женщин. |
|
|
6 |
2 |
4 |
2 |
6 |
Опрос, индивидуальные задания |
11 |
Одиночество как социальная проблема |
|
|
6 |
2 |
4 |
|
6 |
опрос |
12 |
Сиротство как социальная проблема |
|
|
6 |
2 |
4 |
|
6 |
опрос |
13 |
Социальные проблемы молодежи |
|
|
6 |
2 |
4 |
|
6 |
опрос |
14 |
Проблемы социальной работы с пожилыми людьми. |
|
|
6 |
2 |
4 |
2 |
6 |
опрос |
15 |
Социальная работа в пенитенциарных учреждениях. Проблемы социальной работы с освобожденными. |
|
|
6 |
2 |
4 |
2 |
6 |
Опрос, реферат |
16 |
Миграция как социальная проблема. Социальная работа с беженцами. |
|
|
6 |
2 |
4 |
2 |
6 |
опрос |
17 |
Проблема занятости в обществе и социальная работа с безработными
|
|
|
6 |
2 |
4 |
2 |
6 |
опрос |
18 |
Спонсорство и благотворительность в социальной работе
|
|
|
6 |
2 |
4 |
|
6 |
Опрос. Экзамен |
|
Итого |
|
|
108 |
36 |
72 |
22 |
108 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Общая трудоёмкость (часах) |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
Учебная работа |
В.т.ч. активных форм |
Самостоятельная работа |
|||||||
|
|
|
|
всего |
лекции |
Практ. |
|||
1 |
Методологические основы социальной работы. |
3 |
1-17 |
6 |
18 |
36 |
8 |
54 |
1 н – опрос 2 н – опрос 3 н – тест 4 н – опрос 5 н – опрос 6 н – контрольная работа 7 н - опрос 17 н - зачет |
2 |
Виды и уровни социальной работы |
4 |
1-17 |
6 |
18 |
36 |
14 |
54 |
1 н – опрос 2 н – опрос 3 н – индивидуальные задания 4 н – реферат, опрос 5 н – реферат, опрос 6 н – реферат, опрос 7 н – реферат, опрос 8 н – реферат, опрос 9 н – реферат, опрос 10 н – реферат, опрос 11 н – реферат, опрос 12 н – реферат, опрос 13 н – реферат, опрос 14 н – реферат, опрос 15 н – реферат, опрос 16 н – реферат, опрос 17н – реферат, опрос
|
|
Итого |
|
|
108 |
36 |
72 |
22 |
108 |
|
Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов. Основные теоретические вопросы, рассматриваемые на лекциях, предполагают активную самостоятельную работу студентов. В целях актуализации сопоставительного, реферативного анализа, уточнения и понимания полученного объёма знаний студентам даются вопросы для самостоятельного изучения, на которые они должны дать ответы в устной или письменной форме.
Семинарские занятия проводятся в форме обсуждения, опроса основных и проблемных вопросов, проверки самостоятельных работ, решения тестовых заданий.