25. Комплесне оцінювання успішності студентів з навчальної дисципліни «рухливі і національні ігри з методикою викладання»

Зміст та структура залікового кредиту

Сума балів

Модуль I

Аудиторна робота

Теоретичний блок

15

70

Практичний блок

35

Контрольний захід (залік)

20

Модуль II

Індивідуальна робота

Індивідуальні заняття

10

20

ІНДЗ

10

Модуль III

Самостійна робота

Опрацювання літератур-них і інформаційних джерел з рухливих і національних ігор

10

10

Усього балів

100

№

п/п

ПРАКТИЧНИЙ БЛОК

Загаль-ні бали

Всього балів

Модуль 1 і 2 Поточне оцінювання

1. Систематичність відвідування занять

90 – 100% відвідувань, оцінка – «5» (відмінно) – 16-17 занять

70 – 89% відвідувань, оцінка – «4» (добре) – 10 – 15 занять

60 – 69% відвідувань, оцінка – «3» (задовільно) – 5 – 9 занять

1 – 59% відвідувань, оцінка – «2» (незадовільно) – 1-4 занять

3

2

1

0

35

15

2. Активність студента при участі в рухливих і національних іграх

оцінка – «5» (відмінно) – дуже активний

оцінка – «4» (добре) - активний

оцінка – «3» (задовільно) – недостатньо активний

оцінка – «2» (незадовільно) – безініціативний

4

2

1

0

3. Володіння голосом для подачі команд

Погане володіння

Недостатнє володіння

Добре володіння

0

1

2

4. Знання рухливої і національної гри, яку запропонував викладач для проведення

Не знання гри

Погане знання

Добре знання

0

1

3

5. Знаходження правильного місця студентом (керівником гри) при поясненні та показі ігор та розташування тих, хто грає

Неправильно вибране місце та розташування гравців

Частково правильно вибране місце

Правильно вибране місце та розташування гравців

0

1

3

6. Пояснення гри

Погане пояснення

Неповне пояснення

Добре пояснення

0

2

5

7. Вміння розподілити на команди

Невірний розподіл

Частково правильний розподіл

Правильний розподіл

0

1

2

8. Знання способів вибору ведучих

Незнання

Часткове знання

Добре знання

0

1

2

9. Керівництво процесом гри

Не володіє керівництвом (гра проводиться хаотично)

Недостатньо повне керівництво

Керівництво проводиться на достатньому рівні

0

3

6

10.Вміння провести суддівство гри

Невміння судити гру

Суддівство не в повному об’ємі

Суддівство у повному об’єм

0

1

3

11. Підведення підсумків гри

Невміння підвести підсумки

Підведення підсумків не в повному об’ємі

Підведення підсумків у повному об’єм

0

1

2

ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК

1. Оцінювання теоретичних знань. Тестові завдання 100 питань.

90 – 100% правильних відповідей, оцінка – «5» (відмінно)

70 – 89% правильних відповідей, оцінка – «4» (добре)

60 – 69% правильних відповідей, оцінка – «3» (задовільно)

1 – 59% правильних відповідей, оцінка – «2» (незадовільно)

15

10

5

2

ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ (залік)

Комплексна оцінка успішності студентів складається з суми балів отриманих за всі визначені види робот

90 – 100% оцінка –

70 – 89% оцінка –

60 – 69% оцінка –

1 – 59% оцінка –

20

15

10

5

20

ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА

Загаль-ні бали

Всього балів

1.Провести одну рухливу та одну національну гру в (школі, на тренуванні зі свого виду спорту) підготувати відео матеріал.

Не володіє керівництвом (гра проводиться хаотично)

Недостатньо повне керівництво

Керівництво проводиться на достатньому рівні

3

10

20

20

2.Скласти сценарій спортивного свята з комплексу рухливих та національних ігор в (школі, літньому таборі)

а.Складання сценарію без помилок (проведення змагань на достатньо високому рівні)

б. Складання сценарію з незначними помилками (проведення змагань на недостатньому рівні)

в. Складання та проведення зі значними помилками

20

10

3

3. Провести змагання з окремих видів рухливої або національної гри

а.Проведення й суддівство змагань на достатньо високому рівні

б. Проведення й суддівство змагань на недостатньому рівні

в. Проведення й суддівство змагань зі значними помилками

20

10

3

САМОСТІЙНА РОБОТА

Загаль-ні бали

Всього балів

1. Запис рухливих та національних ігор за схемою поданою на практичному занятті

а. Запис ігор без помилок

б. Запис ігор з незначними помилками

в. Запис ігор із значними помилками

3

2

0

10

2. Скласти конспект уроку, який складаєть-ся з рухливих та національних ігор для 1-2 класів

а. Складання конспекту уроку без помилок

б. Складання конспекту уроку з незначними помилками

в. Складання конспекту уроку із значними помилками

3

2

0

3. Скласти таблицю, в якій відображено планування та педагогічний аналіз рухливих та національних ігор, які вивчаються за шкільною програмою

а. Складання таблиці без помилок

б. Складання таблиці з незначними помилками

в. Складання таблиці із значними помилками

4

3

1