Тема 4. Фонетические процессы после падения редуцированных. Фонетическая система русского языка конца XVI-начала XVII вв. Общий путь развития системы.

Понятия: аканье, вокализм, консонантизм.

Вопросы и задания:

1) Как произносились в древнерусском языке следующие слова (ИРЯ, №37).

2) Почему в данных словах отсутствует переход Е в О? (ИРЯ, №38)

3) Напишите современные слова по-древнерусски (ИРЯ, №40).

4) Объясните написание слов в памятниках (ИРЯ, №42, 44, 46, 50).

5) Какие фонетические процессы происходили в словах с подчеркнутыми буквами? Найдите в текстах русизмы и старославянизмы (ИРЯ, №54).

6) Укажите фонетические изменения, которые произошли в словах (ИРЯ, №55).

Тема 5. История имени существительного.

Понятия: унификация, категория одушевленности/неодушевленности.

Вопросы и задания:

1) Определите тип склонения существительных (ИРЯ, №57).

2) Прочитайте и переведите тексты 7, 8, 9, сделайте морфологический разбор 10 существительных, используя образец разбора на с.46 (ИРЯ, №59).

3) Расскажите об исторических изменениях в системе форм имени существительного, используя примеры (ИРЯ, №60).

Тема 6. История местоимений и прилагательных.

Понятия: личные и неличные местоимения, разряды местоимений, именные (краткие, нечленные) и местоименные (полные, членные) формы прилагательных.

Вопросы и задания:

1) Прочитайте и переведите тексты 10, 11, сделайте морфологический разбор местоимений, используя образец разбора на с.52 (ИРЯ)

2) Определите разряды прилагательных, укажите именные и местоименные формы (ИРЯ, №65).

3) Прочитайте и переведите текст 12, сделайте морфологический разбор прилагательных, используя образец разбора на с.55 (ИРЯ, №67).

Тема 7. История глагола (история спрягаемых форм).

Понятия: основы и классы глагола, тема, тематические и нетематические глаголы, грамматические категории глагола

Вопросы и задания:

1) Напишите глаголы по-древнерусски, определите классы глаголов (ИРЯ, №71).

2) У форм глаголов определите лицо, число, наклонение, время, сделайте перевод (ИРЯ, №72).

3) Прочитайте и переведите текст 13, найдите глаголы в формах настоящего и будущего времени (ИРЯ, №73).

4) Прочитайте и переведите текст 14, найдите формы аориста (ИРЯ, №74).

5) В примерах из произведений русской литературы найдите остатки древних глагольных форм (ИРЯ, №81).

Тема 8. История глагола (история неспрягаемых форм)

Понятия: причастие и деепричастие, супин, инфинитив.

Вопросы и задания:

1) У форм глаголов определите лицо, число, наклонение, время, сделайте перевод (ИРЯ, № 88).

2) Прочитайте и переведите текст 16, сделайте морфологический разбор глаголов, используя образец разбора на с.75-76 (ИРЯ, №89).

3) Проверочная работа (морфологический разбор существительных, прилагательных, местоимений, глаголов)

Тема 9. Лексика. Синтаксис.

Понятия: исконная лексика, процесс заимствования, язык-источник, язык-посредник, конструкции с двойными падежами, именительный предикативный, дательный самостоятельный

Вопросы и задания:

1) Найдите в тексте 18 русизмы и старославянизмы. С какой целью используются эти слова ? (ИРЯ, №100)

2) Какие синтаксические особенности встречаются в примерах? (ИРЯ, №97).

3) Найдите оборот «дательный самостоятельный», переведите предложения (ИРЯ, №98).

4) Выполните самостоятельную работу с этимологическими и историко-этимологическими словарями. Подготовьте презентацию на тему «Тайны слов».

Для презентации взять этимологию 2-3 слов из списка слов, этимологию которых Вы искали в словарях. Происхождение этих слов оказалось для Вас самым интересным, необычным и т.п.

Можно делать презентацию группами по 2-4 человека, если темы позволяют сделать общую презентацию (в этом случае используется не менее 10 слов).