- •Содержание
- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Введение
- •Тема 1. Историческая грамматика как раздел науки о русском языке и как учебный курс. Основные этапы функционирования и развития русского языка.
- •Тема 2. Памятники русской письменности. Происхождение и история русской письменности.
- •Раздел 2. Основные отличия древнерусских слов от старославянских
- •Тема 3. Основные отличия русизмов и старославянизмов.
- •Раздел 3. Историческая фонетика
- •Тема 4. Формирование фонетической системы русского языка (от протославянского периода до VI-X вв.). Фонетическая система русского языка X-XI вв. Древнейшие диалектные особенности.
- •Тема 5. Вторичное смягчение согласных. Процесс падения редуцированных и его следствия.
- •Тема 6. Фонетические процессы после падения редуцированных. Фонетическая система русского языка конца XVI-начала XVII вв. Общий путь развития системы.
- •Раздел 4. Историческая морфология
- •Тема 7. Морфологическая система древнерусского языка. История имени существительного.
- •Тема 8. История местоимений.
- •Тема 9. История имени прилагательного.
- •Тема 10. История слов, обозначающих число.
- •Тема 11. История глагола.
- •Раздел 6.Синтаксис
- •Тема 15. Основные особенности синтаксиса. Исторические изменения в синтаксисе.
- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Основные отличия русизмов и старославянизмов.
- •Тема 3. Процесс падения редуцированных и его следствия.
- •Тема 4. Фонетические процессы после падения редуцированных. Фонетическая система русского языка конца XVI-начала XVII вв. Общий путь развития системы.
- •Тема 5. История имени существительного.
- •Тема 6. История местоимений и прилагательных.
- •Тема 7. История глагола (история спрягаемых форм).
- •Тема 8. История глагола (история неспрягаемых форм)
- •Тема 9. Лексика. Синтаксис.
- •5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. История русской письменности.
- •Тема 2. Слова, обозначающие числа.
- •Тема 3. Наречия.
- •Тема 4. Служебные слова.
- •7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика контрольных (проверочных) работ и методические рекомендации по их выполнению
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
- •9.2.1.Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.2.3.Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену
8.3. Учебно-методические материалы
1) Древние славянские языки (таблицы по фонетике и морфологии): методическое пособие / сост. О.В.Гордеева. Пермь, 2011.
Разделы: ИСТОРИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА, ИСТОРИЧЕСКАЯ МОРФОЛОГИЯ
2) История русского языка (таблицы и упражнения): практикум по курсу / сост. О.В.Гордеева. Пермь, 2002.
УДК 808.2
ББК Ш 141.12-0
И 907
Разделы: весь курс.
3) Тестовые задания по истории русского языка /авт.-сост. О.В.Гордеева; Перм.гос.пед.ун-т. Пермь, 2007.
УДК 808.2
ББК Ш141.12
Т 367
Разделы: весь курс.
8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
1. Материалы для компьютерного тестирования в электронном виде.
2. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Историческая грамматика» (для подготовки бакалавров, направление «Педагогическое образование» профиль подготовки «Русский язык и литература») (2011) в электронном виде.
3. Википедия: Древнерусский язык; История русской письменности и др.
8.5. Материально-техническое обеспечение:
компьютерный класс
9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
Для изучения дисциплины студент должен:
знать: принципы уровневой организации языковой системы, положение о синхронном и диахронном подходах к языку, место славянских языков в системе языков мира; азбуку кириллицу; фонетико-морфологические признаки старославянизмов;
уметь: вычленять единицы языковых уровней; опознавать старославянизмы в русском языке;
владеть: терминологией, относящейся к описанию синхронного и исторического состояний языка.
Проведение входного контроля запланировано во время первого аудиторного занятия.
Преподаватель задает 5 вопросов по старославянскому языку (список вопросов разный для каждого года), студенты должны дать краткие письменные ответы на эти вопросы.
Возможен вариант проведения входного контроля в виде тестирования по курсу «Старославянский язык».
Анализ ответов проводится на первых практических занятиях в группах.
9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
9.2.1.Формы текущего контроля знаний
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины
|
Форма текущего контроля |
||||||
Подготовка к практическим занятиям , выполнение упражнений |
Составление таблиц |
Конспектирование (4 темы) |
Провер.работа по ист.фон. (самост.) |
Пров.работа по рус./стсл. (самост.) |
Работа с литературой |
Тестирование в конце курса |
||
1. |
ВВЕДЕНИЕ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
2. |
ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ ДРЕВНЕРУССКИХ СЛОВ ОТ СТАРОСЛАВЯНСКИХ |
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
3. |
ИСТОРИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
4. |
ИСТОРИЧЕСКАЯ МОРФОЛОГИЯ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
5. |
ЛЕКСИКА |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
6. |
СИНТАКСИС |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|