- •Содержание
- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Введение
- •Тема 1. Историческая грамматика как раздел науки о русском языке и как учебный курс. Основные этапы функционирования и развития русского языка.
- •Тема 2. Памятники русской письменности. Происхождение и история русской письменности.
- •Раздел 2. Основные отличия древнерусских слов от старославянских
- •Тема 3. Основные отличия русизмов и старославянизмов.
- •Раздел 3. Историческая фонетика
- •Тема 4. Формирование фонетической системы русского языка (от протославянского периода до VI-X вв.). Фонетическая система русского языка X-XI вв. Древнейшие диалектные особенности.
- •Тема 5. Вторичное смягчение согласных. Процесс падения редуцированных и его следствия.
- •Тема 6. Фонетические процессы после падения редуцированных. Фонетическая система русского языка конца XVI-начала XVII вв. Общий путь развития системы.
- •Раздел 4. Историческая морфология
- •Тема 7. Морфологическая система древнерусского языка. История имени существительного.
- •Тема 8. История местоимений.
- •Тема 9. История имени прилагательного.
- •Тема 10. История слов, обозначающих число.
- •Тема 11. История глагола.
- •Раздел 6.Синтаксис
- •Тема 15. Основные особенности синтаксиса. Исторические изменения в синтаксисе.
- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Основные отличия русизмов и старославянизмов.
- •Тема 3. Процесс падения редуцированных и его следствия.
- •Тема 4. Фонетические процессы после падения редуцированных. Фонетическая система русского языка конца XVI-начала XVII вв. Общий путь развития системы.
- •Тема 5. История имени существительного.
- •Тема 6. История местоимений и прилагательных.
- •Тема 7. История глагола (история спрягаемых форм).
- •Тема 8. История глагола (история неспрягаемых форм)
- •Тема 9. Лексика. Синтаксис.
- •5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. История русской письменности.
- •Тема 2. Слова, обозначающие числа.
- •Тема 3. Наречия.
- •Тема 4. Служебные слова.
- •7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика контрольных (проверочных) работ и методические рекомендации по их выполнению
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
- •9.2.1.Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.2.3.Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену
7.4. Тематика контрольных (проверочных) работ и методические рекомендации по их выполнению
В течение семестра студенты выполняют проверочную работу:
Проверочная работа - по морфологии древнерусского языка
Сделайте морфологический разбор 2 существительных, 1 прилагательного, 1 местоимения, 2 глаголов (вариант - сделайте морфологический разбор выделенных слов), переведите текст.
Аналогичное задание содержится в экзаменационных билетах.
Тексты представлены в методических пособиях:
1) История русского языка (таблицы и упражнения): практикум по курсу / сост. О.В.Гордеева. Пермь, 2002. С.89-94.
2)История русского языка: метод.пособие / сост. О.В.Гордеева. Пермь, 2003. С.10-15.
При выполнении проверочной работы студенты должны пользоваться таблицами по морфологии древнерусского языка, представленными в пособии:
Древние славянские языки (таблицы по фонетике и морфологии): методическое пособие / сост. О.В.Гордеева. Пермь, 2011.
Цель данной проверочной работы - проконтролировать формирование знаний, умений, навыков.
Студент должен продемонстрировать:
знание славянской азбуки кириллицы;
умение пользоваться таблицами по фонетике и морфологии древних славянских языков, читать тексты на древнерусском языке;
владение методикой морфологического разбора древнерусских существительных, прилагательных, местоимений и глаголов.
7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению.
Не предусмотрено программой
8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1. Основная литература
1)Иванов, В.В. Историческая грамматика русского языка / В.В.Иванов. М.: Просвещение, 1983. (любое издание).
2)Русинов, Н.Д. Древнерусский язык / Н.Д.Русинов. М.: Высшая школа, 1999.(любое издание).
8.2. Дополнительная литература
1) Историческое формирование лексики современного русского языка // Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Щеболева И.И. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: в 3 ч.: Ч.1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология и фразеология. Морфемика и словообразование. Ростов-н/Д, 1997. С. 172-243. (любое издание)
2) Колесов, В.В. Мир человека в слове Древней Руси/ В.В.Колесов. Л., 1986.
3) Откупщиков, Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии / Ю.В.Откупщиков. М., 1986. (любое издание)
4) Павлович, А.И. Историческая грамматика русского языка./ А.И.Павлович. Ч. 1. Введение и фонетика. М., 1977; Ч.2. Морфология. М., 1979; Ч. 3. Синтаксис. М., 1981.
5) Полякова, Е.Н. Память языка: рассказы о лексике пермских памятников письменности и говоров / Е.Н.Полякова. Пермь, 1991.
6) Фасмер, М. Этимологический словарь русского языка: в 4 т. / М.Фасмер. СПб., 1996. (любое издание)
7) Хрестоматия по истории русского языка / авт.-сост. В.В.Иванов, Т.А.Сумникова и др. М.: Просвещение, 1990.
8)Черных, П.Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка: в 2 т. / П.Я.Черных. М., 1999. (любое издание)
9)Шанский, Н.М. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. / Н.М.Шанский, Т.А.Боброва. М., 2000.
10) Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В.В.Иванова. М., 1990. (любое издание)