Скачиваний:
45
Добавлен:
02.05.2014
Размер:
473.09 Кб
Скачать

§ 2. Анализ результатов констатирующего эксперимента

Для обработки результатов исследования структуры мотивации учащихся была использована форма, приведенная в Приложении 5. Получены следующие данные.

Таблица 1

Структура мотивации учащихся

Структура мотивации

Распределение компонентов структуры мотивации по возрастным группам

7-8 лет

8-9 лет

9-10 лет

Мотивация достижения

Познавательный мотив

9

11

10

Состязательный мотив

5

3

3

Мотив достижения успеха (самодвижения через успех)

3

5

6

Внутренний мотив

2

1

1

Мотив значения результатов

2

3

1

Мотив сложности заданий (субъективная оценка сложности заданий)

2

2

1

Мотивация отношения

Мотив инициации (инициативность)

7

10

10

Мотив самооценки волевого усилия

3

4

3

Мотив самомобилизации (на волевое усилие)

3

3

3

Мотив самооценки личностного потенциала

2

2

1

Мотив личностного осмысления учебы (личностный смысл)

4

4

4

Мотив позитивного личностного ожидания

4

2

1

На основании данных исследования можно сделать вывод, что в структуре мотивации достижения учащихся младших классов преобладают познавательные мотивы: 39,1% в возрасте 7-8 лет, 44% в возрасте 8-9 лет, 45,4% в возрасте 9-10 лет. Состязательный, внутренний мотив, мотив значения результатов и сложности заданий распределяются в структуре мотивации учащихся приблизительно равномерно. Следует отметить, что с взрослением ребенка растет мотив достижения успеха (самодвижения через успех): 13% в возрасте 7-8 лет, 25% в возрасте 8-9 лет, 27,2% в возрасте 9-10 лет.

В структуре мотивации отношения учащихся младших классов преобладаетмотив инициации (инициативности): 30,4% в возрасте 7-8 лет, 40% в возрасте 8-9 лет, 50% в возрасте 9-10 лет.Мотивы самооценки волевого усилия, самомобилизации (на волевое усилие), самооценки личностного потенциала, личностного осмысления учебы (личностный смысл) распределяются в структуре мотивации учащихся приблизительно равномерно. Следует отметить, что с взрослением ребенка снижается мотив позитивного личностного ожидания: 17,3% в возрасте 7-8 лет, 8% в возрасте 8-9 лет, 4,5% в возрасте 9-10 лет.

Для обработки результатов исследования мотивации к достижению успеха была использована форма, приведенная в Приложении 6. Получены следующие данные.

Таблица 2