- •I квалификационной категории захарова елена ивановна
- •Учебно-тематическое планирование
- •1 Год обучения
- •2 Год обучения
- •3 Год обучения
- •4 Год обучения
- •5 Год обучения
- •Содержание программы
- •1 Год обучения
- •Организационное занятие – 2 часа
- •Воображение и фантазия – 10 часов
- •Общение – 8 часов
- •Упражнение и этюд – 10 часов
- •«Пластический тренинг» – 10 часов
- •Оценка и ритм – 10 часов
- •Эмоциональная память – 10 часов
- •Итоговый показ – 12 часов
- •2 Год обучения
- •1. Организационное занятие – 2 часа
- •2. Пластический тренинг – 19 часов
- •Театральный словарь – 19 часов
- •«Каждый на своем месте» – 19 часов
- •«Речевой тренинг» – 19 часов
- •Целевая направленность речи – 19 часов
- •Театральная игра – 19 часов
- •Итоговый показ – 28 часов
- •3 Год обучения
- •Организационное занятие – 2 часа
- •Развитие наблюдательности – 19 часов
- •Развитие фантазии – 19 часов
- •Говорим четко, понятно, громко – 16 часов
- •Игра – воплощение, как в жизни – 19 часов
- •Атмосфера – 20 часов
- •Истоки русского театра – 20 часов
- •Итоговый показ – 29 часов
- •4 Год обучения
- •Организационное занятие – 2 часа
- •Речевое общение – 19 часов
- •Совмещение речи и движения – 19 часов
- •Интонация – 19 часов
- •Культура речевого общения – 19 часов
- •Мимика и жесты – 19 часов
- •Мир общения – 19 часов
- •Итоговый показ – 28 часов
- •5 Год обучения
- •Организационное занятие – 2 часа
- •Основы актерского мастерства – 19 часов
- •Сценическое влияние – 19 часов
- •Сценическая речь – 16 часов
- •Атмосфера, как выразительное средство театрального искусства – 19 часов
- •Мизансцена – 20 часов
- •История театра – 20 часов
- •Итоговый показ – 29 часов
- •Условия реализации программы
- •Список литературы
5 Год обучения
№ п/п |
Наименование раздела |
Всего часов |
Из них |
|
Теория |
Практика |
|||
1. |
Организационное занятие |
2 |
2 |
- |
2. |
Основы актерского мастерства |
19 |
6 |
13 |
3. |
Сценическое внимание |
19 |
9 |
10 |
4. |
Сценическая речь |
16 |
6 |
10 |
5. |
Атмосфера, как выразительное средство театрального искусства |
19 |
9 |
10 |
6. |
Мизансцена |
20 |
8 |
12 |
7. |
История театра |
20 |
10 |
10 |
8. |
Итоговый показ |
29 |
- |
29 |
|
ИТОГО |
144 |
50 |
94 |
Содержание программы
1 Год обучения
Организационное занятие – 2 часа
Цель – формирование навыков коллективной работы
Задача – создание психологически комфортной атмосферы занятий
Теория. Первое знакомство с «азбукой» театра
Практика. Комплекс упражнений на раскрепощение
Воображение и фантазия – 10 часов
Цель – изучение мотивированного поведения человека
Задача – разбудить творческий характер воображения и фантазии
Теория. Значение воображения и фантазии в творчестве ребенка. Способность воспроизводить в мысленных представлениях данные опыта, т.е. то, что пережито. Создание нового невидимого
Практика. Упражнение на оправдание действий, не связанных между собой; на оправдание слов:
- «уходящая ассоциация», «путешествие»;
- игры – «правда-неправда», «спецы»;
- «фантастические существа», «чудеса»;
- оправдание места и времени действий
Общение – 8 часов
Цель – развитие взаимодействия
Задача – установление внутренней связи, которая при малейшем изменении в поведении одного человека ведет соответствующее изменение в поведении другого
Теория. Виды общения. Общение как внутреннее и внешнее взаимодействие партнеров.
Практика. Комплекс упражнений на общение:
- в условиях органического молчания;
- с импровизированной речью;
- на масштаб общения;
- на «тарабарском» языке
Упражнение и этюд – 10 часов
Цель – раскрепощение органической свободы
Задача – помочь почувствовать свое «Я»
Теория. Дать понятие об упражнениях и этюдах. Создание этюдов на оценку событий, которые являются узловым моментом действия.
Практика. Упражнения на выразительные средства пластики – «руки говорят», «ноги говорят», «угадай-ка». Одиночные этюды на «зерно» животного и «зерно» куклы. Парные этюды на общение без слов и со словами