Графическая модель интонационной реализации

Приложение 4

Уровни сформированности самоконтроля за интонационным оформлением речи у младших школьников с онр

Низкий уровень самоконтроля	Средний уровень самоконтроля	Высокий уровень самоконтроля
Постоянная	Сокращение	Сокращение
необходимость в	выполняемого действия.	умственного контроля
алгоритме действия.	выполнения некоторых	- Быстрое, устойчивое,
проговаривание	этапов про себя	безошибочное
инструкции вслух.	- Способность частично	выполнение действия без
Невозможность	выявлять Ошибки в	речевого сопровождения
определения	самостоятельной и чужой	и контроля извне.
правильности выполнения	речи.	Самостоятельное
задания	Слуховой контроль	планирование работы в
Дети не замечают	сформирован, но не	заданиях на новом
ошибок в собственной и	автоматизирован	материале.
чужой речи - Указания на		Гибкость как
ошибку носят случайный,		способность
немотивированный		преобразовать,
характер.		модернизировать
Слуховой контроль		различный материал.
находится в стадии		осмысленность
формирования		выполняемых действий.
		- Действия самоконтроля
		автоматизировано

Глоссарий

Интенсивность - динамический (силовой) компонент интонации, субъективно воспринимаемый как громкость.

Интонация - сложный комплекс просодических элементов, включающих мелодику, интенсивность, ударение, темп, ритм, паузирование и тембр, участвующий в членении и организации речевою потока в соответствии со смыслом передаваемого сообщения.

Интонационный навык - это автоматизированный компонент умений на стадиях формирования восприятия, имитации и дифференциации речевых актов.

Интонационный самоконтроль - осознание и оценка субъектом собственных действий по интонационно-выразительному оформлению речи.

Легкая степень псевдобульбарной дизартрии - это сложный синдром органического генеза, сопровождающийся неврологическими, психологическими и речевыми симптомами. Ведущими в структуре дефекта являются нарушения произношения в результате нарушений двигательной сферы и просодических компонентов речи.

Мелодики - это изменение частоты основного тона, соотнесенное с колебаниями голосовых связок; модуляция высоты тона при произнесении фразы.

Общее недоразвитие речи (ОНР) - различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы: звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики, грамматики).

Пауза - временная остановка звучания, которая разрывает речевой поток.

Ритм - упорядоченность звукового, словесного и синтаксического состава речи, определенная ее смысловым заданием.

Тембр - качество, индивидуальная окраска голоса, которые определяются количеством, сочетанием и относительной силой дополнительных тонов (обертонов).

Теми речи - скорость произнесения отрезков речи во времени, ее ускорение или замедление, обуславливающее степень ее артикуляторной напряженности! и слуховой отчетливости.

Ударение - выделение части высказывания теми или иными

Фонетическими средствами: повышением или понижением частоты основного тона, силой, длительностью, тембровой окраской и различной комбинацией данных параметров.

Учебное издание

Ларина Елена Анатольевна

СОДЕРЖАНИЕ и МЕТОДИКА

ПРОВЕДЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

по ФОРМИРОВАНИЮ ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

у МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ с ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Учебно-методическое пособие

по логопедии и олигофренопедагогике (ДППФ - 2)

для специальности 050715 «Логопедия»

Редактор Е. А. Прохорова

Компьютерная верстка Е. А. Лариной

Подписано в печать 25.12.2007. Формат 60x84 1/16

Бумага писчая. Гарнитура «Тайме». Печать Я18О. Усл. печ. л. 3,83.

Тираж 100 экз.

Заказ 166.

Издательство Дальневосточного государственного

гуманитарного университета. 680000, Хабаровск, ул. К. Маркса, 68.

Отдел оперативной полиграфии издательства

Дальневосточного государственного гуманитарного университета.