Заключение

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено, в первую очередь для обеспечения учебного, процесса по изучению дисциплины «Логопедические технологии», раздел «'Технология формирования интонационной стороны речи».

Цель настоящего пособия - развитие у студентов очной и заочной формы обучения умений соотносить теорию по лингвистике и психолингвистике в рамках проблемы «интонация» с вопросами коррекционной педагогики; формирование навыков структурно-содержательного моделирования коррекционного воздействия при нарушении интонационной стороны речи у детей младшего школьного возраста с ОНР.

В учебно-методическом пособии рассмотрены следующие вопросы:

1) Понятие «общее недоразвитие речи».

2) Междисциплинарный подход к изучению интонации; история вопроса, определение, структура и место в системе языка, компоненты, назначение и функционирование,

3) Теоретический анализ специфических особенностей просодической организации речи у младших школьников с общим недоразвитием речи.

4) Методика формирования интонационной стороны речи у младших школьников с общим недоразвитием речи.

Подводя итог проделанного научно-теоретического анализа проблемы, хочется отметить, что данное пособие не претендует на исчерпывающий охват обозначенной темы. Это, скорее, первая попытка автора разобраться в состоянии вопроса, определить свой подход к его пониманию и освещению.

Автор надеется, что представленный практический материал, включенный в пособие, будет полезен не только для подготовки к учебным занятиям, но и для целенаправленного применения в системе комплексных реабилитационных методик.

28

Библиографический список

1. Агейкина, 3. А. Формирование у младших школьников умения выразительно

читать : автореф дисс. ... канд. пед. наук/Агейкина 3, А.-Екатеринбург, 1983.

-18с,

2- Алмазова, Е. С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей .

учеб- пособие для студентов дефектол. фак. / Е. С. Алмазова. - М., 1973.- 149 с.

3. Антипова, А. М. Направления исследований по интонации в современной лингвистики / А. М. Антипова // Вопросы языкознания. - 1986. -№1.

4. Арсюхин, В. М. Упражнения, основанные на списывании с расстановкой пропущенных знаков препинания, в системе работы по формированию у школьников пунктуационных навыков письма : автореф. дисс. ... канд. пед. наук / Арсюхин В. И. - Екатеринбург: Б.И., 2003. - 23 с.

5. Артемов, В. А. Психология обучения иностранным языкам / В.А. Артемов.

- М.: Просвещение, 1969. - 279 с.

6. Ахутина, Т. В. Порождение речи Нейролингвистический анализ синтаксиса / Т. В. Ахутина. -М., 1989.

7. Бахтина, Н. Ю. Становление интонационной системы в раннем детском возрасте (экспериментально-фонетическое исследование на материале русского языка) : дис. ... канд. филол. наук / Бахтина Ы. Ю. - СПб., 2000. - 318 с.

8. Белянин, В. П. Психолингвистика : учебник / В. П, Белянин. - М ; Флинта : Московский психолого-социальный институт, 2003, - 232 с.

9. Блинов, И. Я. Выразительное чтение и культура устной речи / И. Я, Блинов,

- Л.. Учпедгиз, 1946. - 200 с.

10. Бондаренко, Л. В. Звуковой строй современного русского языка / Л. В. Бондаренко. - М., 1977. - 176 с.

1 ]. Брызгунова, Е. А. Звуки и интонация русской речи / Е. А. Брызгунова. - М. : Прогресс, 1969.-278с.

12. Ванюхина, Г. А- Экспериментальная диагностика ведущей сенсорно-перцептивной модальности у детей с ОНР / Г. А. Ванюхина // Логопед. - 2005. -№3.-С. 16-24.

13. Василевская, Н. Г. Особенности формирования просодии у дошкольников с речевыми нарушениями ; автореф. дисс. ... канд. пед. наук / Василевская Н. Г. - Екатеринбург; Б.И., 2003. - 23 с.

И.Вильсон, Д. К. Нарушения голоса у детей/Д, К, Вильсон.-М., 1990.

15. Винарская, Е. Н. Возрастная фонетика / Е- Н. Винарская, Г. М. Богомазов. -М.: Астрель, 2005. -207с.

16. Винарская, Е. Н, Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии / Е. Н. Винарская. - М., 1987.-С. 101-152.

17. Выразительное чтение : пособие для студентов и учителей / под ред. Б. С- Найденова, Т. Ф. Завадской, Н. М. Соловьева и др. М. : Просвещение, 1964.-184с.

18. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте : методическое пособие / сост И. Ю. Кондратенко. - М .: Айприс-пресс, 2005. -224с.

19. Глухов, В. П. Основы психолингвистики : учеб, пособие для студентов педвузов / В. П. Глухов. - М. : АСТ : Астрель, 2005. - 351 с.

20. Григорян, Л. Т. Обучение пунктуации в средней школе : (методическое исследование)/Л. Т. Григорян.-М. : Педагогика, 1982. 120с. -С. 25.

21. Емельянов, В. В. Развитие голоса. Координация и тренинг / В. В. Емельянов. - СПб. : Издательство «Лань», 2004. - 192 с,

22. Ермакова, И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков / И, И. Ермакова. -М., 1996. - 143 с.

23. Ермолаев, В. Г. Руководство по фониатрии / В Г. Ермолаев, Н.Ф. Лебедева, В. П. Морозов.-Л., 1970.

24. Ефименкова, Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов : кн. для логопедов / Л. II, Ефименкова. - М. . Просвещение, 1991.-224 с.

25. Залевская, А. А. Введение в психолингвистику / А. А. Залсвская. - М. : Российск. гос. гуманит. ун-т, 2000. - 382 с.

26. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности / И. А. Зимняя. - М. : Московский психЬло го-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК»,2001.-432с.

27. Зиндер, Л. Р. Общая фонетика / Л. Р. Зиндер. ~ М.: Высшая школа, 1979. -312с.

28. Зиновьева, Т. И. Работа над интонацией в период обучения грамоте : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Зиновьева Т. И. М., 1995.

29. Иваненко, С. Ф. Развитие интонации у детей с ринолалией / С. Ф. Иваненко // Воспитание и обучение детей с нарушением развития. -2003. - № 2. - С. 48-57.

30. Иванова-Лукьянова Г. Н. Культура устной речи : Интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм : учеб, пособие. - М, 2000. - 200с.

31. Казакова, В. И. Развитие выразительности речи младших школьников : дис. ... канд. пед. наук / Казакова В. И. - Екатеринбург, 1998. - 143 с.

32. Каше, Г А, Предупреждение нарушений чтения и письма у детей с недостатками произношения / Г. А. Каше // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы / под ред. Р. Е. Левиной, - М. : Просвещение, 1965. -С. 99-103.

33. Корнев, А. Н, Основы логопатологии детского возраста : клинические и психологические аспекты / А. Н. Корнев. - Слб.: Речь, 2006. - 380 с.

34. Ладыженская, Т. А. Система работы по развитию связной речи учащихся / Т. А. Ладыженская. - М., 1974. - 256 с.

35. Лалаева, Р. И. Нарушение чтения и пути их коррекции у младших школьников : учеб, пособие / Р. И. Лалаева. - СПб., 2002. - 224 с.

36. Левина, Р. Е. Нарушение письма у детей с недоразвитием речи / Р. Е. Левина.-М., 1961.-310с.

37. Логопедия. Методическое наследие : Пособие для логопедов и студентов пед. вуз. : в 5 кн. / под ред. проф. Л. С. Волковой. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 224 с.

38. Логопедия : учеб, для студ. дефектолог. фак. пед. вуз. : Доп МО РФ / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. -М.: ВЛАДОС, 2002. -680 с.

39. Лопатина, Л. В. Нарушения интонационного оформления высказывания дошкольниками со стертой дизартрией / Л. В. Лопатина, Л. А. Позднякова // Логопедия.-2004.-№ 1.-С. 53-60.

40. Лопатина, Л. В Особенности тембра голоса у дошкольников со стертой дизартрией / Л, В. Лопатина // Логопедия. - 2005. ~ № 3. - С. 28-32.

41. Лопатина, Л. В. Приемы обследования дошкольников со стертыми формами дизартрии и дифференциация их обучения / Л. В. Лопатина // Дефектология. -1989,-№2. -С. 64-71.

42. Лопатина, Л. В. Развитие фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников со стертой формой дизартрии / Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова // Хрестоматия по логопедии : Т. 1 / под ред. Л, С. Волковой, В. И. Сепиверстова. - 1997. - С. 285-293.

43. Лошакова, Т. В. Развитие интонационной стороны речи учащихся в процессе обучения русскому языку : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Лошакова Т. В.-М., 2000.-19с.

44. Лурия, А. Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия. - М. : Изд-во МГУ, 1979, - 320 с.

45. Мартынова, Р. И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрии и функциональной дислалии / Р. И. Мартынова // Хрестоматия по логопедии : Т. 1 / под ред. Л. С. Волковой, В. И. Селиверстова. - 1997. - С. 214-218.

46. Мастюкова, Е. М. Дизартрия / Е. М. Мастюкова, М. В. Ипполитова // Хрестоматия по логопедии : Т. 1 / под ред. Л. С. Волковой, В. И. Селиверстов. -1997 -С. 227-254.

47. Мастюкова, Е. М. Основы психоневрологического понимания общего недоразвития речи : хрестоматия / П. М. Мастюкова. -М., 1996.

48. Мисарекко, Г. Г. Технология коррекции письма: ошибки при записи готового предложения и способы их устранения речью / Г. Г. Мисаренко // Логопед. - 2004. - № 5. - С. 10-21.

49. Нарушения речи и голоса у детей / под ред. С. С. Ляпидевского, С. Н. Шаховской. -М., 1975.

50. Найденов, Б, С. Выразительность речи и чтения / Б. С. Найденов. - М 1969 - 262 с.

51. Нефедъева, В. С. Формирование навыков интонационного оформления речи при обучении иностранцев русскому языку на начальном этапе : автор, дис. ... канд. пед. наук - С.-П., 1998. - 17 с.

52. Николаева, Т. М. Фразовая интонация славянских языков / Т. М. ?1иколаева -М. : Наука, 1977.- 278с.

53 Огородное Д. Музыкально-пев чес кое воспитание детей в общеобразовательной школе/ Д. Огороднов. - Киев, 1989.

54. Очерки по патологии речи и голоса /под ред. С. С. Ляпидевского. М, 1967.

55. Петрянкина, В И. Интонация / В. И. Петрянкина // Современный русский язык. Учебник : Фонетика Лексикология. Словообразование, Морфология. Синтаксис / под ред. Л. А. Новикова. - СПб. : Изд-во «Лань», 1999.

56. Поварова, И. А. Особенности формирования просодии в онтогенезе и дизонтогенезе (на примере заикания) / И. А. Поварова // Практическая психология и логопедия. - 2006. - № 2, - С. 20-33.

57. Позднякова, Л. А. Логопедическая работа по преодолению нарушений интонационной выразительности речи у дошкольников со стертой дизартрией: автор, дис. ... канд. пед. наук / Позднякова Л. А. — СПб. : Б.И., 2004. - 22 с.

58. Позднякова, Л. А. Формирование восприятия интонационной выразительности речи дошкольников со стертой формой дизартрии / Л. А. Позднякова // Логопед в детском саду. - 2005. - № 5-6. - С.57-60.

59. Правдина, О. В. Логопедия : учебник для студ. дефектол. фак. I О. В. Правдина. -М., 1973. -325 с.

60. Светозарова, Н. Д. Интонационная система русского языка / Н. Д. Светозарова. - Л., 1982. - 175 с.

61. Семенова, К. А Речевые расстройства у детей с церебральным параличам / К. А. Семенова // Хрестоматия по логопедии : Т. I / под ред. Л. С. Волковой, В. И. Селиверстова. - 1997.'- С.168-173.

62. Сорокина, В. Т. А. Коррекционно-педагогическая работа по формированию мелодико-иптоыационной стороны речи у дошкольников с Д1Щ ; авгореф. дис ... канд. пед. наук / Сорокина В. Т, А. - М. : Б.И., 2004. - 20 с.

63. Сорочинская, Т. В. Оптимизация логопедической работы по формированию фонетической и просодической стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Сорочинская Т. В.-М., 2000.-16с.

64. Торсуева, И. Г. Роль интонации в оформлении элементов смыслового членения предложения / И. Г, Торсуева. - М. : Уч. зап. 1-го МГПИИЯ, 1960.

65. Филичева, Т. Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста / Т. Б. Филичева. - М., 2000.

66. Филичева, Т. Б. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада / Т. Б. Филичева, Г. В Чиркина. -М., 1999,

67. Филичева, Т. Б. Развитие речи дошкольника / Т. Ь. Филичева, А. В. Соболева. - М., 2003.

68. Фирсов, Г. П. Значение работы над интонацией для усвоения синтаксиса и пунктуации в школе / Г. П. Фирсов / под ред. В. В. Виноградова. М. : Изд-во АПН РСФСР, 1962. - С. 342.

69. Фрумкина, Р. М. Психолингвистика / Р. М. Фрумкина. - М., - 2001. - 320 с.

70. Хватцев, М. Ь'. Как предупредить и устранить недостатки голоса и речи у детей / М. Е. Хватцев. - М., 1962.

71. Хрестоматия по логопедии : в 2 т. / под ред. Л. С. Волковой. - М. ; ВЛАДОС, 1997. - 560 с., 656 с.

72. Цветкова, Л. С. Мозг и интеллект: нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности / Л. С. Цветкова. - М. : Просвещение, 1995. -304с.

73. Цеплитис, Л. К. Анализ речевой интонации / Л. К. Цеплитис. - Рига, 1974. 272с.

74. Черемисипа, Н, В. Законы и правила русской интонации : учеб, пособие / Н. В Черемисина. - М. : Флинта: Наука, 1999. - 520 с.

75. Черкасова, Е. Л. Нарушения речи при минимальных расстройствах слуховой функции (диагностика и коррекция) : учебное пособие для студентов педагогических университетов по специальности «Дефектология» / Е. Л. Черкасова. - М. : АРКТИ, 2003. - 192 с.

76. Шахнарович, А. М. Общая психолингвистика : учеб, пособие / А. М. Шахнарович. - М. : Изд-во РАУ, 1995, - 96 с.

77. Шахнарович, А. М. Проблемы формирования языковой способности / А. М. Шахнарович // Человеческий фактор в языке : Язык и порождение речи. -М. : Наука, 1991. - С. 185-220.

78. Щерба, Л. В. Языковая система и речевая деятельность / Л. В. Щерба. - Л. : Наука, 1974. 428с.