VI. Закріплення нового матеріалу
Гра «Павутинка»
Києво-Печерська Лавра
Антоній
Феодосій
Хто був засновником Києво-Печерської Лаври?
Хто був розбудовником Лаври?
Як відбулося заснування Лаври?
Чому вона отримала назву Печерська?
Які події передували будівництву першого храма на території Лаври?
Гра «Продовж речення»
Свя́то-Успе́нська Ки́єво-Пече́рська ла́вра — одна з найбільших православних святинь ____________(України).
Заснований монастир у _____(1051) році, за князя Ярослава Володимировича монахом ________(Антонієм) як печерний монастир.
Антоній, у миру ______(Антип), був родом з Любеча (Чернігівщина).
Вважається одним з перших монастирів на Русі, що поклав початок руському ________(чернецтву).
Співзасновником монастиря вважається один з перших учнів Антонія — _______(Феодосій), за ігуменства якого зведено багато наземних будівель і головний собор. Впродовж століть монастир був центром місіонерства та просвітництва.
_________(Феодосій) народився в заможній родині в м. Василеві (теперішній Васильків під Києвом).
Ще юним _____(Феодосій) залишив рідний дім і відправився до Києва. Тут, після безуспішних спроб постригтися в якому-небудь з міських (князівських) монастирів, прийшов у печеру, де подвизались ____(Антоній) і ____(Никон), оселився з ними і був пострижений Никоном у ченці.
Феодосій став одним з перших ченців Києво-Печерського монастиря, а в )____(1062) р. був поставлений його ігуменом.
З ініціативи _______(Феодосія) були зведені багато монастирських споруд і закладений Успенський собор у Києві.
V. Підсумок уроку
Розгадування ребуса ( по першим літерам + уважність)
, ,
Святі
-
Назвіть відомих вам святих людей
української землі. Впишіть їх імена.
Чому
ми називаємо їх святими?
Святі української землі
Кирило та Мефодій
Княгиня Ольга
Князь Володимир
Борис і Гліб
Антоній та Феодосій
Печерські
Урок 24
Тема. Преподобний Нестор Літописець. «Повість минулих літ».
Мета уроку: ознайомити учнів з життям преподобного Нестора Літописця та його працею «Повість минулих літ»; повторити відомості п’ятикласників про такі жанри літератури, як літопис, житія; домогтися розрізнення дітьми понять «літописець», «історик», «автор історичної праці» тощо;
Сприяти вихованню в учнів бажання наслідувати основні християнські чесноти, на прикладі преподобного Нестора, сприяти зацікавленню учнів житійною літературою та літописами.
Сприяти удосконаленню вмінь учнів давати історичну оцінку постаті Преподобного Нестора та його твору «Повість минулих літ».
Очікувані результати: учень/ учениця:
- вирізняє поняття «літописець» від поняття «історик», «автор історичної праці» тощо;
- вміє давати характеристики таких жанрів літератури, як літопис, житія, історичні документи тощо; - дає історичну оцінку постаті Преподобного Нестора Літописця та його твору “Повість минулих літ ”.
Обладнання: зображення Нестора Літописця: ікона, гравюри Соколової Н.І. (1801), Л. Тарасевича (1702), картини В.М. Васнєцова, О. Доведової. При можливості, можна використати відеозапис про Нестора Літописця телекомпанії «Глас» (25 хв.),альбомні аркуші, клей, ножиці, кольорові шерстяні нитка, кольорові олівці тощо.