Тема: Творчество б.Л. Пастернака (1890-1960)

Контрольные вопросы и методические рекомендации по теме (1 ч. СРС):

1. Охарактеризуйте основные темы поэтического сборника Б. Пастернака «Сестра моя жизнь» (1922).

2. Расскажите о субъективно-биографической основе и атмосфере исторического времени в «Сестре моей жизни» Пастернака.

3. Охарактеризуйте эстетические взгляды Б. Пастернака.

4. Проанализируйте тему творчества и образ поэта в книгах «Сестра моя жизнь» и «Темы и вариации».

5. Дайте историю создания и публикации романа Пастернака «Доктор Живаго».

6. Воспроизведите решение проблемы «революция и интеллигенция» в романе Пастернака «Доктор Живаго».

7. Охарактеризуйте тему воскресения и бессмертия в романе «Доктор Живаго» Пастернака.

8. Дайте характеристику теме творческого призвания и долга в поздней лирике Пастернака.

9. Охарактеризуйте тему природы в поэтическом мире Пастернака.

Литература:

Альфонсов В.Н. Поэзия Бориса Пастернака. Л., 1990.

Баевский В.Б. Пастернак-лирик: Основы поэтической системы. Смоленск, 1993.

Вильмонт Н.Н. О Борисе Пастернаке: Воспоминания и мысли. М., 1989.

Мусатов В.В. Пушкинская традиция в русской поэзии первой половины ХХ века. М., 1988.

Пастернак Е.Б. Борис Пастернак. Биография. М., 1997.

Пастернак Е.Б. Материалы для биографии Бориса Пастернака. М., 1989.

Синявский А. Поэзия Пастернака // Пастернак Б. Стихотворения и поэмы. М.; Л., 1965.

Флейшман Л. Борис пастернак в двадцатые годы. Мюнхен, 1981.

Цветаева М. Световой ливень // Цветаева М. Соч.: В 2 т. М., 1988. Т. 2.

Тема: Проза 1960-1970-х гг. «Деревенская проза»

Контрольные вопросы и методические рекомендации по теме (1 ч. СРС):

1. Охарактеризуйте социально-историческую обстановку в советской стране, в которой начала формироваться «деревенская проза».

2. Ответьте, каким образом В.А. Абрамов пришел к мысли написать тетралогию «Пряслины»?

3. Дайте последовательное перечисление романов в тетралогии «Пряслины» и хронологию их создания.

4. Обрисуйте проблематику романа «Братья и сестры». В какое время происходит действие романа?

5. Дайте характеристику семьи Пряслиных, образу Михаила Пряслина.

6. Ответьте, каково время действия в романе «Две зимы и три лета»?

7. Ответьте, изменилась ли трактовка пекашинцев в романе «Две зимы и три лета» по сравнению с первым? Если, да, то почему и в каком направлении?

8. Ответьте, каков смысл явления «подрезовщины» в романе «Две зимы и три лета»?

9. Ответьте, какова основная сюжетная линия романа «Пути-перепутья»?

10. Ответьте, в чем основное отличие последнего романа «Дом» тетралогии от предыдущих трех?

11. Дайте трактовку названия последнего романа тетралогии Ф. Абрамова «Дом».

12. Дайте характеристику образу Ивана Африкановича Дрынова в повести В.И. Белова «Привычное дело».

13. Поясните смысл названия повести В.И. Белова «Привычное дело».

14. Ответьте, каков смысл сказки о пошехонцах и какова роль этой сказки структуре повести?

15. Ответьте, какова роль женских образов в повести В. Белова «Привычное дело»?

16. Расскажите об истории Матеры по повести В. Распутина «Прощание с Матерой».

17. Восстановите основные положения полемического диалога между Дарьей и ее внуком Андреем в повести В. Распутина «Прощание с Матерой».

18. Ответьте, какова символическая и мифологическая роль царского лиственя в истории Матеры по повести В. Распутина «Прощание с Матерой»?

19. Опишите, как Дарья прощается со своей избой. Почему она это делает именно так?

20. Воспроизведите основную коллизию повести В. Распутина «Последний срок».