41. Человек: проб-ы соотнош-я биологич и соц-ого

Проблема чел-ка главн в философии, т.к. она начин-ся и кончается им.

2 группы вопросов фил-ии:1) познать объективн. реальность 2)Познать самого себя

Со времени своего зарождения чел-во стало искать место в мире, задаваться вопросом кто я? зачем я? как я оказался? здесь?

Сократ говорил о необходимости познания, Кант, Фрейд(только биологическое существо, либидо,страх,), Фромм(связь между психикой и социально структурой общества имеет социальный характер, в формировании которого особая роль принадлежит страху), Леонтьев(личность предствляет собой особое качество, которое индивид приобретает в системе общественных отношений на основе деятельности, общения и познания), Маслоу(высшие потребности представляют важный аспект личности. Высшие потребности заключаются в самореализации, самоактуализации, в духовности), Юнг (личность есть феномен системый, формируется под влиянием не только современного сообщества, но и предыдущих поколений, связанных со Вселенной),

Аристотель: Человек вне общества или Бог или Зверь

-уникальную жизненную форму, соединяющую биологическую и социальную сущности. Жизнедеятельность человеческого организма основывается на фундаментальных биологических механизмах-есть,спать

-В процессе антропогенеза формировалась социальная сущность человека как система материальных и духовных факторов, межчеловеческих и психоэмоциональных отношений, возникающих в совместной трудовой деятельности. Социальный фактор оказывает существенное влияние на жизнедеятельность человека, на его здоровье.

2 мнения: о закономерностях становления личности. Сторонники пан-биологизма объясняют все особенности человека его биологической сущностью, наследственными генетическими программами. Пансоциологизм считает, что наследственные факторы у всех людей одинаковы, а индивидуальные особенности личности развиваются под влиянием общественных отношений, обучения и воспитания.

Сегодня: Биологическим процессам, происходящим в организме человека, принадлежит фундаментальная роль в обеспечении важнейших сторон жизнеспособности и развития. Сегодня не решающий(отсутствие естествн. отбора)

Процесс индивидуального развития человека базируется на информации двух видов: а) биологической(задатки)- зафиксирована в ДНК человек любой обладает уникальным набором свойств,отличающим от жив-х б)социальн-наследств-ть- суммой знаний, умений, которые приобретаются, сохраняются и используются поколениями людей в ходе развития человеческого общества. Освоение этой информации индивидуумом происходит в процессе его воспитания, обучения и жизни в социуме.

каждый соединяет в себе черты:

1) ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ, присущие всем людям как членам человеческого рода, вида homo sapiens;

2) СОЦИАЛЬНО-ТИПИЧЕСКИЕ, свойственные ему как представителю конкретного общества, определенной культуры, народа, социальной группы;

3) ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ, составляющие неповторимое своеобразие данного единичного человека.

42. Проблема происхожд-я и сущности сознания

Как возникает сознание?

1) Человек-продукт природного развития мозга(увеличения)+ социализация в обществе

за: разумные животные(дельфины, крысы с яйцами, обезьяны с пятном на лбу,оружие) против: человек от труда животные не способны в более сложной форме, недоступна речь(!! ключевое значение для социализации).

Наличие мозга не достаточно для возник-я сознания  дикие люди

Сам механизм неясен: а) нестыковки усложнения видов(ароманьонец) 2)НЛО(где следы?) 3)мутации и излучения земные

2) Теория опереж-его отражения АНТОХИН!

св-во отраж-я- все явления и объекты взаимодействуют между собой и в ходе взаимод-я претерпевают изменениякажд из объектов воздействуя на другие отсавляет в них след(а)не жив. объекты-вмятина, возд-е одного на другой не стимулир-т активности б)живое-отраж-е активно, воспроизводит свойст-ва отражаемого частично,искажая, опережает)

Отраж-е-всеобщее св-во материи воспроизводить в своих свойствах особенности других объектов, с которыми произошло взаимод-е-основная форма приспособления живого к пространственно временной среде.

природа: а) раздражимость-реакция на раздраж-тьчувствит-ть-сп-ть к ощущениям(только у животных), потом ориентация организма на ответные действия усложнение и сознание

Важно: поделил явления на виды:1) предсказ-е(день-ночь) 2)непредсказ.(ураган)

Милионы лет одно и тоже организм приспосабливается=вырабатывает внутри систему действий как только появляется 1ая внешняя причина,он осуществ-т всю систему своих внутренних действий, в результате опережает внешн.среду

вывод: тогда объясняет возникновение сознания развитие и усложнение а потом качественный скачок и возник-е сознания, т.к. сознание-высшая форма отражения