3. Развитие проблемы личности в зарубежной психологии.

Описывая общие подходы к изучению личности в зарубежной психологии, можно выделить два основных подхода — номотетический и идеографический. Номотетический подход подразумевает описание общих, универсальных законов функционирования личности. Главными методами здесь должны быть методы естественных наук — наблюдение, эксперимент, с использованием ма-тематико-статистической обработки данных. В идеографическом подходе подчеркивается уникальность, неповторимая целостность личности, а основными методами должны быть рефлексия и описание «частных случаев», данные которых теоретически обобщаются и интерпретируются.

В зарубежной психологии существует огромное количество разнообразных теорий личности. Условно все они могут быть разделены на три большие группы: психоаналитические, бихевиоральные и гуманистические теории.

Психоаналитическое направление в психологии личности возникло на рубеже XIX — XX вв. Его основателем был 3. Фрейд. Более 40 лет он исследовал бессознательное и создал первую всеобъемлющую теорию личности. Главными разделами теории личности Фрейда были проблемы бессознательного, структура психического аппарата, динамика личности, развитие, неврозы, методы изучения личности. Впоследствии многие известные психологи (К. Хорни, Г. Салливен, Э. Фромм, А. Фрейд, М. Кляйн, Э. Эриксон, Ф. Александер и др.) разрабатывали, углубляли и расширяли именно эти аспекты его теории.

4. Понятие и функции психологической теории личности.

http://psyera.ru/predmet-psihologii-lichnosti-1708.htm

Природа тревоги и психол. Защиты. Психоаналитическая теория, которая очень подробно изучала защитные механизмы, показывает, что мы используем эти механизмы в тех случаях, когда у нас возникают инстинктивные влечения, выражение которых находится под социальным запретом (например несдерживаемая сексуальность).

Перенесенные внутрь нас самих запреты, существующие в нашей культуре (например, на несдерживаемую сексуальность), описываются как "суперэго". Защитные механизмы выступают также в роли буферов по отношению к осознанию тех разочарований и угроз, которые приносит нам жизнь. Хотя наиболее явно эти защитные механизмы проявляются у людей, которых называют невротиками и психотиками, они также используются "нормальными" людьми.

Все защитные механизмы обладают двумя общими характеристиками:

-Бессознательны, т. е. действуют на неосознаваемом уровне;

-Они искажают, отрицают или фальсифицируют реальность.

Механизмы психологической защиты различают по степени зрелости:

-Незрелые МЗ (инфантильные): вытеснение и отрицание – они характерны для маленьких детей, для самого социально незрелого типа личности – истеройдного.

-Промежуточное положение по степени зрелости: идентификация и изоляция – характерны подростковому возрасту.

-Наиболее зрелые МЗ: сублимация, рационализация, интеллектуализация

МПЗ можно поделить на 4 группы:

--Механизмы отрицания («этого не может быть»), Вытеснения («этого не было»), Подавления (более зрелый, осознанный механизм, чем вытеснение: избегание разговоров о Чем-то).

--Механизмы, связанные с преобразованием, искажением информации, тревожных мыслей.

Рационализация – псевдообъяснение, приемлемая причина для неприемлемых поступков;

Интеллектуализация – мысленный способ обработки информации без эмоционального вовлечения;

Смещение (замещение);

Реактивные образования – замена желаемого качества (но неприемлемого) на противоположное;

Компенсация – замена отсутствующего качества другим (#злость компенсируется пирожным);

Проекция – перенос неприемлемых мыслей, качеств, эмоций на других людей.

--Механизмы разрядки отрицательного эмоционального напряжения.

Реализация в действии – разрядка через активацию экспрессивного поведения (алкоголь, наркотики, курение и т. п.);

Соматизация тревоги – преобразование отрицательного эмоционального напряжения в соматическую патологию (болезни) («если не плачут глаза, плачут органы»);

Сублимация – преобразование сексуальных влечений в социально приемлемую активность, деятельность.

--Механизмы манипулятивного типа.

Регрессия – возвращение на более ранние стадии разв-я,чтобы уйти от ответст-ти (ребячество);

Уход в болезнь – вторичная выгода.