57.Преформированное и непреформированное развитие психики.
В психологии возрастного развития выделяют 2 типа развития: преформированный, непреформированный. Преформированный тип развития – развитие, при котором заранее заданы и закреплены те стадии, которые организм пройдет в течение некоторого времени, например, эмбриональное развитие. Непреформированный тип – это такой тип развития, когда процесс задан не изнутри, а извне.
58.Психологические новообразования младенческого периода. = 56
59.Новорожденность как кризисный приод развития.
Кризис новорожденности – промежуточный период между внутриутробным и внеутробным образом жизни. Если бы рядом с новорожденным не было взрослого человека, то через несколько часов это существо должно было бы погибнуть. Переход к новому типу функционирования обеспечивается только взрослым. Взрослый охраняет ребенка от яркого света, защищает его от холода, оберегает от шума и т.д.
Ребенок наиболее беспомощен в момент своего рождения. У него нет ни единой сложившейся формы поведения. В ходе антропогенеза практически исчезли какие бы то ни было инстинктивные функциональные системы.
60.Основные практические задачи, решаемые возрастной психологией.
Контроль за ходом психического развития детей, оказания помощи родителям в проблемных ситуациях
Определение возрастных норм психич.функций, выявление психологических ресурсов и творческого потенциала человека
Возрастная и клиническая диагностика
Психологическое сопровождение, помощь в кризисные периоды жизни чел-ка
Организация учебно-образовательного процесса для людей всех возрастных категорий и др.
61.Критерий зрелости новорожденного по в.Апгар
Для оценки состояния доношенного новорожденного используют шкалу Апгар:
Шкала Апгар – это важнейший показатель состояния ребенка. Это метод оценки состояния новорожденного на первых минутах жизни. В 1952 году Вирджиния Апгар представила эту шкалу. По ней состояние новорожденного оценивается по нескольким клиническим признакам. Оценка ставится по основным клиническим показателям: частота сердечных сокращений, характеру дыхания, мышечному тонусу, рефлекторной возбудимости, окраске кожных покровов через определенные интервалы после рождения. Оценка выводится на основании суммы всех показателей, что позволяет объективно оценить состояние ребенка, направить на интенсивную терапию или в реанимацию.
Американским врачом Вирджинией Апгар создана система оценки состояния новорожденного. Каждый показатель оценивается в баллах: ноль, один, два. Оптимальная оценка - 10 баллов. При результате ниже 8 баллов требуется постоянное наблюдение за новорожденным. Оценка в 4 балла и ниже является показанием для интенсивной терапии или реанимации.
Зрелость плода можно определить по следующим признакам:
1.Масса плода 2600-5000г, рост 48-54см
2.Грудь выпуклая, пупочное кольцо посередине между лобком и нижним краем грудины
3.Кожа бледно-розовая, хорошо развита подкожная жировая сетчатка. На коже имеются лишь остатки сыровидной смазки, почти нет пушковых волос, ноготки достигают кончиков пальцев рук и ног.
4.Упругие хрящи ушных раковин и носа.
5.У мальчиков яички опущены в мошонку, у девочек большие половые губы прикрывают малые.
6.Новорожденный активно двигается, хорошо сосет при прикладывании к груди. Крик громкий. Глаза открыты.