Техническое оснащение занятий

Фортепиано, синтезатор, музыкальный центр, радиомикрофон, детские музыкальные инструменты. В перспективе планируется использование компьютерных обучающих программ: «Обучение с приключением» развивайка для дошколят»- (Для детей с 4 лет) Программа рассчитана на развитие творческих способностей детей, формирование познавательного интереса, в том числе вырабатывание музыкального слуха, развитие координации и восприятия.

«Смешарики» круглая компания - (Для детей с 4 лет)- освоение нотной азбуки.

Учебно-методическое обеспечение

Фонограммы песен

«Ёжик» муз. В.Дементьева

«Булочки» муз. М.Пименова

«Зелёные ботинки» муз.С.Гаврилова

«Бабушкина горница» муз. Н. Деревягина

«Санки» (кассета «Золотая горка») муз. Д.Тухманова

«Репка» муз. Л. Вихаревой

«Песенка моя» муз. Л. Вихаревой

«Дед Мороз» муз. Л. Вихаревой

«Неваляшка» (кассета «Золотая горка») муз.Д.Тухманова

«Песенка музыкальных знаков» муз. О. Юдахиной

Музыкальный материал для распевок, игры на инструменте

«Лесенка» муз. Е. Тиличеевой

«Я гуляю во дворе» муз. Е. Тиличеевой

«Наконец настали стужи» муз. Е.Тиличеевой

«Зайчик ты, зайчик» рус. нар. песня

«Чики-чикалочки» рус.нар.песня

«Дождик» рус.нар.песня

«Зима» муз. М.Красев

«Песенка про маму» муз. А.Филиппенко

«Белая гамма» муз. Т. Тютюнниковой

Музыкально-дидактические игры

- «Музыкальное окошко», «Лесенка», «Солнышко и дождик», «Кто как идёт?», «Куда едет паровоз»;

- «Музыкальные бусы», «Дирижер»;

- Музыкальные загадки: «Определи по ритму», «Весёлые подружки», «Музыкальная поляна», «Домик крошечка», «Солнышко», «Определи темп».

Ритмические движения

«Самолёт», «Лыжники», «Цветы», «Птички», «Снежинки», «Дети по лесу гуляли», «По лесочку», «Гармошка», «Ёжик», «Мукомол», «Зайка», «Угадай настроение».

Литература:

1. Тютюнникова Т.Э., Л.Н. Алексеева. Музыка. Учебно-наглядные материалы для детей старшего дошкольного возраста. Москва, 1998.

2. Девятова Т.Н. Звук волшебник. Материалы образовательной программы по музыкальному воспитанию детей старшего дошкольного возраста.

Москва, Линка – пресс, 2006.

3. Давыдова М.А. Музыкальное воспитание в детском саду. Москва, ВАКО, 2006.

4. Каплунова И., Новоскольцева И. Этот удивительный ритм. Развитие чувства ритма у детей. Санкт-Петербург, Композитор, 2005.

5. Меньших И. Веснушки. Сборник песен и игр для детей дошкольного возраста. Северск, 2004.

6. Роот З.Я. Музыкально-дидактические игры для детей дошкольного возраста. Пособие для музыкальных руководителей. Москва, Айрис-пресс, 2005.

7. Плеханова Т.А. Путешествие в страну королевы музыки для самых маленьких.

Северск, 2000.

Приложение 1

Конспект занятия

кружка музыкального развития «Веселые нотки»

(1 год обучения)

Программные задачи:

П родолжать знакомство с понятием «движение мелодии»( ) определять на слух лад (мажор, минор), находить на инструменте клавиши «до», «ре», «ми», «фа», играть знакомую распевку в ансамбле. Выразительно петь и инсценировать песню, развивать способности к инструментальной импровизации.

Материал: столик, музыкальная лесенка (семиступенная); горка (модуль), игрушка Красная Шапочка, бабушка, паровоз, куклы Мажор, Минор.

Ход занятия:

Педагог: ребята, сегодня к нам пришла Красная Шапочка, давайте песенкой поприветствуем ее. (Дети поют приветствие)

- Красная Шапочка попросила нас проводить ее к бабушке, чтобы ее никто не обидел по дороге. Вы согласны? (ответы детей)

- Путь у нас неблизкий, придется ехать на поезде. Сначала машинистом будет …. (имя ребенка)

Названный ребенок выходит к горке, берет паровоз.

Дети: Куда едет паровоз, сто вагонов, сто колес?

Педагог играет мелодию, в соответствии с движением мелодии ребенок показывает, куда едет паровоз. (игра повторяется со всеми детьми)

Педагог: Вот мы и приехали. Чтобы добраться до домика бабушки, надо пройти через лес. Кого в лесу встретил…? (имя ребенка)

Инструментальная импровизация: дети поочередно показывают на инструменте, как «прыгает заяц» или «идет лиса», или «медведь» , или как поет птичка)

Педагог: мы прошли через лес и подошли к домику бабушки. Посмотрите, какая высокая лесенка перед нами. Она не простая, а музыкальная. Давайте поможем Красной Шапочке подняться.

Выходит ребенок, ведет Красную Шапочку по музыкальной лесенке. Все дети поют гамму до мажор.

Педагог: вот мы заходим в двери, а на пороге нас встречает бабушка. (дети поют приветствие)

-бабушка очень рада видеть и нас и Красную Шапочку. Давайте мы еще и песенкой порадуем бабушку.

Дети поют под фонограмму и инсценируют песню «Горница Узорница» (муз.Н.Деревягиной, сл.В.Степанова)

Педагог хвалит детей: Сейчас мы оставим Красную Шапочку у бабушки, а сами отправимся в гости к Мажору и Минору. (ставит на один угол стола куклу Мажор, на противоположный угол- куклу Минор)

Педагог: К кому в гости пойдет…(имя ребенка) Послушай и угадай.

Педагог играет мажорное или минорное трезвучие; в соответствии с этим, ребенок подходит к кукле.

Педагог: почему ты пришел в гости к Мажору (Минору)?

Ребенок объясняет. Игра повторяется с остальными детьми.

Педагог: Мажор и Минор очень любят играть на фортепиано. А вы, дети, умеете играть на этом инструменте? Какую песенку вы будете играть? (ответы детей)

А на каких нотках мы играем?

Дети находят на инструменте клавиши «до», «ре», «ми», «фа», затем в ансамбле играют песенку «Наконец настали стужи»

Педагог: Мажору и Минору очень понравилось, как вы играли и они приглашают вас на веселый танец.

(свободный танец)

Педагог: вот и закончилось наше путешествие. Нам пора возвращаться в садик, а поможет нам в этом волшебная игра «Гармошка» (пальчиковая игра «Гармошка»)

Содержание:

1. Пояснительная записка…………………………………………..стр. 1

2. Учебный план …………………………………………………....стр.5

3. Учебно-тематический план …………………………………….. стр. 6

4. Содержание программы 1 год обучения………………………..стр.7

5. Содержание программы 2 год обучения………………………..стр. 17

6. Методические рекомендации …………………………………. стр. 27

7. Список литературы ……………………………………………....стр.30

8. Приложение ……………………………………………………….стр. 31

Сведения об авторе:

Завьялова Ольга Семеновна

Место работы: МДОУ «ЦРР – детский сад № 56»

Должность: музыкальный руководитель

Образование: Среднее специальное. Томское музыкальное училище - 1982 г.

Стаж работы: с 1977 г

Контактный телефон: 8-961-098-30-97

Домашний адрес: пр. Коммунистический, 73-21

33