23.Сущность и повышение квалификации кадров;

Квалификация - совокупность специальных знаний и практических навыков, которые определяют степень подготовленности работника, к выполнению профессиональных функций обусловленной сложности. Уровень квалификации руководителей, специалистов и служащих характеризуется уровнем образования, опытом работы на той или иной должности.

Переподготовка - обучение, связанное с необходимостью изменения специальности вследствие изменений в профессиональной структуре занятости, изменений в трудоспособности работника и др. Повышение квалификации - обучение, обусловленное изменением характера и содержания труда специалистов на занимаемой должности, моральным старением знаний. Гл цель - достижение высоких качественных резервов (произ-ных, личных).Обучение-процесс изменения поведения , в кот переплетается интеллект, физиологические кач-ва работника. Непрерывный процесс, примен-ся в 3 осн случиях:1. Когда чел-к поступает на работу.2. когда его назначают на новую должность.3. когда уст-ли, что у работника не хватает навыков. Цели процесса обучения вкл:1. Индивидуальные: сохранение раб места, перспективный трудовой рост.2.общественные:вклад в общегос образование, внедрение современ форм обучения. К видам повышения квалификации отн-ся: 1.краткосрочное обучение- вид повышения квалификации, направлен на повышение конкретных эк-ких, соц задач. 2.длительное периодическое обучение- повышение квалификации управленческих кадров, проводимые 1 раз в 5 лет. 3. стажировка: самостоятельная теоретическая подготовка, изучение пердового опыта, участие в деловых встречах. 4.самообразование- осущ по индивидуальному плану, утвержденному вышестоящему руководству

24.Повышение квалификации и переподготовка кадров;

Квалификация - совокупность специальных знаний и практических навыков, которые определяют степень подготовленности работника, к выполнению профессиональных функций обусловленной сложности. Уровень квалификации руководителей, специалистов и служащих характеризуется уровнем образования, опытом работы на той или иной должности. Гл цель - достижение высоких качественных резервов (произ-ных, личных).Обучение-процесс изменения поведения , в кот переплетается интеллект, физиологические кач-ва работника. Непрерывный процесс, примен-ся в 3 осн случиях:1. Когда чел-к поступает на работу.2. когда его назначают на новую должность.3. когда уст-ли, что у работника не хватает навыков. Цели процесса обучения вкл: 1. Индивидуальные: сохранение раб места, перспективный трудовой рост. 2. общественные:вклад в общегос образование, внедрение современ форм обучения. К видам повышения квалификации отн-ся: 1.краткосрочное обучение- вид повышения квалификации, направлен на повышение конкретных эк-ких, соц задач. 2.длительное периодическое обучение- повышение квалификации управленческих кадров, проводимые 1 раз в 5 лет. 3. стажировка: самостоятельная теоретическая подготовка, изучение пердового опыта, участие в деловых встречах. 4.самообразование- осущ по индивидуальному плану, утвержденному вышестоящему руководству. Главная цель переподготовки кадров состоится в том чтобы соединить жизненную и производственную ситуацию и стать частью ежедневного произв процесса. Метод обучения- планомерный образ действия орг-ции учебного процесса, с помощью кот в оптимальной форме решаются проблемы в достижении поставленных целей.