- •Билет № 32
- •Билет № 31
- •Билет № 30
- •Билет № 29
- •2. Проведите фрагмент обзорной экскурсии по городу Полоцку по выбору учащегося
- •Билет № 28
- •2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)
- •Билет № 27
- •Заполните таможенную декларацию и прочитайте её
- •Билет № 26
- •Билет № 25
- •Билет № 24
- •2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)
- •Билет № 23
- •Заполните регистрационный формуляр в гостинице. Прочитайте его
- •3. Опишите модель профессиональной компетенции экскурсовода (турагента). Билет № 22
- •2. Проведите фрагмент обзорной экскурсии по городу Полоцку по выбору учащегося
- •Билет № 21
- •2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)
- •3. Заполните таблицу по возрастной психологии:
- •Опишите особенности проведения экскурсии с детьми младшего школьного возраста Билет № 20
- •Билет № 19
- •Билет № 18
- •1. Составьте из данных фраз диалог «Регистрация в гостинице». Прочитайте данный диалог
- •2. Проведите фрагмент обзорной экскурсии по городу Полоцку по выбору учащегося
- •Билет № 17
- •Археологические термины
- •Билет № 16
- •Билет № 15
- •Билет № 14
- •2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)
- •3. Соотнесите понятия, составляя их в смысловую цепь:
- •Билет № 13
- •Билет № 12
- •2. Проведите фрагмент обзорной экскурсии по городу Полоцку по выбору учащегося
- •3. Соотнесите понятия, составляя их в смысловую цепь:
- •Какими чертами характера должен обладать турагент Билет № 11
- •3. Распределите факторы, воздействующие на туризм, на два вида - внутренние и внешние. К каждому из факторов подберите соответствующий пример
- •Билет № 10
- •Билет № 9
- •Билет № 8
- •Билет № 7
- •3. Заполните таблицу по возрастной психологии:
- •Опишите особенности проведения экскурсии с дошкольниками.
- •Билет № 6
- •Билет № 5
- •Билет № 4
- •Билет № 3
- •Билет № 2
- •Решите кроссворд
- •Архитектурные термины
- •Билет № 1
- •3. Соотнесите понятия, составляя их в смысловую цепь:
Билет № 26
1. Соотнесите памятники всемирного наследия с местами их расположения и
расскажите, какой из этих памятников Вы бы хотели посетить и почему
Rom die USA
Las Vegas Italien
Elissejer Felder Australien
Tadsch – Machal Großbritannien
Los Angeles Frankreich
Der Turm von Sydney Australien
Stonehendge die USA
Das Grosse Barrierenriff Indien
Die Freiheitsstatue Australien
Ayers – Rock die USA
2. Проведите заочную экскурсию в музейный комплекс «Берестье»
3. Постройте схему «Категории туризма», используя ниже перечисленные составляющие. Кратко охарактеризуйте типы туризма
Билет № 25
1. Республика Беларусь богата местами отдыха. Прорекламируйте одно из мест
отдыха в нашей республике
2. Соотнесите древнейшие города на территории Беларуси с летописными датами
их первого упоминания и нанесите их на карту
-
Полоцк
1019
Витебск
1067
Туров
1065
Заславль
1067
Брест
862
Могилев
1044
Новогрудок
1267
Браслав
980
Минск
974
Орша
985
Логойск
1223
Пинск
1155
Борисов
1128
Гродно
1127
Гомель
1142
Мозырь
1097
Несвиж
1078
3. Составить план-конспект беседы с туристами в условиях экскурсии с
использованием методов вербального воздействия (убеждения)